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TECNOLÓGICA
TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA CUANTITATIVA
CARACTERÍSTICAS
MÉTODOS Y
TÉCNICAS
CARACTERÍSTICAS
MÉTODOS Y
TÉCNICAS
CARACTERÍSTICAS
MÉTODOS Y
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La credibilidad.
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transferencia.
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de los datos.
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individuales.
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documental.
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Experimental.
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personales.
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autoadministr
adas o a
grupos.
Se usa para
comprender
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patrones,
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correlaciones,
entender relaciones
de causa y efecto,
hacer
generalizaciones y
probar o confirmar
teorías, hipótesis o
suposiciones
mediante un análisis
estadístico. Los
resultados se
expresan en
números o gráficos.
Se identifica el
campo
específico de la
investigación.
Se formula el
objetivo de la
investigación.
Se formula la
hipótesis de la
investigación.
Se hace la
identificación
del problema.
Se formula el
problema de la
investigación.
Se identifica el
objeto de la
investigación.
Se centra en la
búsqueda de
soluciones a
problemas
específicos,
mediante la
aplicación de
teorías y
explicaciones
generales. Son
diseñadas para
problemas
específicos.
Referencias.
García Córdoba. La perspectiva de la investigación tecnológica en educación. Tercer capítulo “La investigación tecnológica en la eduación”. Limusa.
Piza Burgos, Narcisa Dolores, Amaiquema Márquez, Francisco Alejandro, & Beltrán Baquerizo, Gina Esmeralda. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa.
Algunas precisiones necesarias. Conrado, 15(70), 455-459. Epub 02 de diciembre de 2019. Recuperado en 04 de septiembre de 2023, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1990-86442019000500455&lng=es&tlng=es.

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  • 1. TECNOLÓGICA TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA CUANTITATIVA CARACTERÍSTICAS MÉTODOS Y TÉCNICAS CARACTERÍSTICAS MÉTODOS Y TÉCNICAS CARACTERÍSTICAS MÉTODOS Y TÉNICAS La credibilidad. La transferencia. La fiabilidad de los datos. Entrevistas individuales. Grupos focales. Investigación documental. Observación. Estudios longitudinales. Encuestas. Casos de estudio. Análisis de contenido. Recopila y analiza datos no numéricos para comprender conceptos, opiniones o experiencias, así como datos sobre experiencias vividas, emociones o comportamientos, con los significados que las personas le atribuyen. Los resultados se expresan en palabras. Experimental. La encuesta. Análisis de datos obtenidos de encuestas secundarias. Experimento. Observación. Entrevistas personales. Entrevistas telefónicas. Cuestionario físico o electrónico. Encuestas autoadministr adas o a grupos. Se usa para comprender frecuencias, patrones, promedios y correlaciones, entender relaciones de causa y efecto, hacer generalizaciones y probar o confirmar teorías, hipótesis o suposiciones mediante un análisis estadístico. Los resultados se expresan en números o gráficos. Se identifica el campo específico de la investigación. Se formula el objetivo de la investigación. Se formula la hipótesis de la investigación. Se hace la identificación del problema. Se formula el problema de la investigación. Se identifica el objeto de la investigación. Se centra en la búsqueda de soluciones a problemas específicos, mediante la aplicación de teorías y explicaciones generales. Son diseñadas para problemas específicos. Referencias. García Córdoba. La perspectiva de la investigación tecnológica en educación. Tercer capítulo “La investigación tecnológica en la eduación”. Limusa. Piza Burgos, Narcisa Dolores, Amaiquema Márquez, Francisco Alejandro, & Beltrán Baquerizo, Gina Esmeralda. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa. Algunas precisiones necesarias. Conrado, 15(70), 455-459. Epub 02 de diciembre de 2019. Recuperado en 04 de septiembre de 2023, de http://scielo.sld.cu/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S1990-86442019000500455&lng=es&tlng=es.