CentroCulturalMomo

UNIVERSIDAD “MARIANO GALVEZ” DE GUATEMALA
Facultad de arquitectura
Especialidad: Licenciatura en arquitectura 621
CENTRO CULTURAL MOMOSTENANGO
Roger Klinsmann Chanchavac Ixchop 621 - 16- 13525
Guatemala, Junio 2022

INDICE
I. MARCO CONCEPTUAL
1.1.Introducción
1.2.Justificación
1.3.Antecedentes históricos

MARCO CONCEPTUAL
INTRODUCCIÓN
El Municipio de Momostenango, del departamento de Totonicapán, del occidente del país, es un
municipio que se ha caracterizado por sus actividades culturales, tanto en ferias patronales, es por
ello que el presente trabajo se desarrollará una investigación en la que se le dará solución a una
problemática encontrada en el transcurso de la visita del lugar, y en la que se le dará solución al
problema encontrado, mediante mediciones y evaluaciones de los impactos existentes, esto para el
mejoramiento de las instalaciones del centro cultural municipal, es por ello que se estudiará a fondo
tanto la parte teórica en el marco conceptual, como la caracterización del lugar, así también como
el estudio de los impactos, las alternativas de solución, sus posibles técnicas financieras, todo con
el fin del obtener una propuesta teórica y viable para el mejoramiento de las instalaciones y para
presentar resultados al finalizar la investigación.
JUSTIFICACIÓN
En el municipio de Momostenango se desarrollan diferentes actividades sociales, de aprendizaje y
culturales, pero dentro el centro cultural no cuenta con las instalaciones aptas para las actividades
requeridas, algo que conecte al municipio, es por ello que se requiere el mejoramiento de las
instalaciones en donde se practican diferentes actividades culturales, tanto para niños como
también para jóvenes de diferentes rangos de edades, es algo con el que no cuenta el centro cultural.
Estos problemas se han dado desde hace varios años, y más ahora que la población del municipio
a está creciendo y desarrollando de una manera exponencial, y es por ello que por la falta de
instalaciones inadecuadas donde se practican las diferentes actividades culturales, artísticas,
tecnológicas, etc. No se logra conseguir el potencial de los niños y jóvenes.

ANTECEDENTE HISTÓRICO
En el Municipio de Momostenango, en la actualidad, se encuentran espacios culturales, y
ocupacionales un tanto adecuados, esto definido para todo tipo de personas en donde se puedan
desarrollar libremente. En donde el centro cultural se inicia con una organización motivada del
club Social, cultural y deportivo “NIM ACHI”, en el año 1983, en donde participan jóvenes del
municipio de Momostenango, Totonicapán; en la cual forman un comité para la creación de una
biblioteca, que actualmente se encuentra ubicada dentro del centro cultural. En mayo del mismo
año, se inició con el proceso para poder incorporar dentro de la gestión municipal de
Momostenango, sin éxito alguno, por ello se integraron nuevos agentes dentro de la organización
para hacer posible la creación de la casa de la cultura.
En el año 1999 llega al municipio una asociación española para apoyar a los pueblos ya que en su
momento estaba pasando por una crisis de pobreza, creando así los programas de educación, cultura
y agricultura y solicitan el involucramiento de la municipalidad presidido por el Alcalde Juan
Andrés Itzep Ixcoy. En agosto del mismo año, el comité juntamente con la municipalidad inició
las primeras audiencias de intervenciones para poder llevar a cabo la creación de una biblioteca
como primer proyecto, otorgando así el uso de los tres primeros ambientes del cuartel militar, que
gracias a la remodelación total que hiciera la administración del alcalde que fue bien adecuado para
la instalación e inauguración de la Biblioteca el día 30 de marzo de 2000.
Las autoridades correspondientes coordinados con el comité lograron la organización total de la
casa de la cultura que también se le denomina centro cultural, con el personal de Dirección,
bibliotecaria, promotor cultural, capacitadores de talleres, se integra el grupo cultural folklórico
con jóvenes integrado por señoritas y varones.
Previendo problemas en el futuro del centro cultural como lo sucedido con la biblioteca municipal
que estaba instalado en el portalito, se logra la integración de la organización con la participaron
del comité, municipalidad e Intervida en el mantenimiento del centro cultural mediante la firma de
un convenio en ceder en calidad de uso del edificio del cuartel en donde hoy fecha funciona el
centro cultural con el apoyo de la municipalidad y de la Asociación Ixim Ulew.
En el 2006, Intervida dispone entregar la administración del centro cultural a un comité, iniciando
la gestión de la personería jurídica y desde entonces se crea la asociación para el desarrollo

cultural denominando “IXIM ULEW” donde se elaboró los estatutos del personal jurídico, para el
cual se celebró un convenio en el que se plasmaron los compromisos de la municipalidad y de la
asociación, bautizada como “asociación para el desarrollo cultural de momostenango”, IXIM
ULEW (ADECMIU).
En octubre de 2008 el Licenciado Julio Méndez responsable del sector cultura Intervida, se
presentó a entregar el estatuto de la Asociación debidamente autorizado por el registro Nacional
de las personas jurídicas, en el que se le daba vida a la ADECMIU, pasando a ser responsabilidad
de la municipalidad del municipio de Momostenango y de la organización ADECMIU.
PROBLEMÁTICA
El centro cultural de Momostenango se fundó en el año 1983 por una organización llamada “NIM
ACHI” en el que se inició su proceso con éxito, en el 2006 paso a manos de la municipalidad y de
una organización llamada Adecmiu, desde ese año se empezó a ver cierta decadencia del lugar, por
lo que con el paso del tiempo ha estado perdiendo su importancia, en el año 2012 se empezó a ver
esta problemática, ya que era notario el deterioro del lugar. En el año 2015 sufrió cambios en la
organización administrativa y financiera, por lo que afecto y dio como resultado la falta de personal
capacitado para las enseñanzas de las diferentes actividades culturales, ya que en los antecedentes
podemos observar cómo ha estado cambiando simultáneamente de comité, provocando así una
pérdida de interés de las personas del municipio hacia las actividades culturales, y que hasta hoy
en día 2022 el centro cultural no llena la lista de necesidades para que este funcione correctamente,
también no ofrece los servicios necesarios ni un buen confort, ya que los espacios donde se
imparten clases no son adecuados ni atractivos, ya que el lugar no está diseñado correctamente para
ello. Por otra parte, algunos espacios se encuentran en abandono y en mal estado, hablamos de que
son estados de deterioro, que hace que los jóvenes y niños no se sientan cómodos dentro del lugar,
y cabe recalcar de que es importante que cuenten con el adecuado mantenimiento para garantizar
su conservación.
Otra problemática que se tiene es la falta de interés por parte de los habitantes del municipio, a
pesar de que cuenta con 105,617 de habitantes, pero hay que resaltar que el centro cultural no está
al alcance de todos por cuestión de distancia, pero el 50% residen cerca del centro de
Momostenango. El centro cultural tiene su gran valor, pero las personas ya no le prestan atención
a ello.

DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA
El municipio de Momostenango, Totonicapán, Limita al norte con los municipios de San Carlos
Sija del departamento de Quetzaltenango, San Bartolo Aguas Calientes y Santa Lucía la Reforma
del departamento de Totonicapán; al sur con los municipios de Totonicapán y San Francisco el
Alto del departamento de Totonicapán; al este con los municipios de San Antonio Ilotenango del
departamento del Quiche, Santa Lucía La Reforma y Santa María Chiquimula del departamento de
Totonicapán; oeste con los municipios de Cabricán y San Carlos Sija del departamento de
Quetzaltenango. El municipio cuenta con una extensión territorial de 331 km².
El centro cultural brinda sus servicios a la población del municipio de Momostenango delimitado
de la siguiente manera, lugares que tiene alcance: la cabecera municipal, los cuatro barrios: Santa
Ana, Santa Isabel, Patizité y Santa Catarina. Las aldeas que tienen acceso son los siguientes: Tierra
Colorada, Los Cipreses, Nicajá, Tunayac, Tzanjon, Patulup y Santa Ana. Los caserios: pologua,
chonimatux. Y Los parajes seria únicamente pamumus.
Lugares que no tienen alcance al centro cultural, aldeas: Xequemeyá, Xolajap, Chinimabé, San
Antonio Pasajoc, Pitzal, San Vicente Buenabaj, Tierra Blanca. Caserios: Jutacaj, Canquixajá,
Pancá, Rachoquel, Pueblo Viejo, San José Sigüila, Chuiabaj, Xeabaj, Nimtzituj, Choxacol, y
Chojonacruz. Parajes: Chicorral. Se encuentra delimitado de esta manera ya que influye mucho la
ubicación y la distancia en la que se encuentra el centro cultural, porque lo que no está al alcance
de todo el territorio. Dicha limitación se puede observar en el mapa 1.
Mapa 1: Delimitación de Momostenango
Fuente: Elaboración propia

DELIMITACIÓN POBLACIONAL
El Centro Cultural de Momostenango, recreativo y ocupacional está disponible especialmente para
los jóvenes de 14 a 25 años y niños de 5 a 13 años del municipio. Siendo esto un 47.36% de la
población total, ver gráfico No. 1. Con el apoyo del consejo municipal, y la municipalidad de
Momostenango, quienes son los interesados en apoyar a los jóvenes y niños para su aprendizaje en
relación a la cultura, arte y música.
Grafico No.1
Población total por grupo de edad (%)
Momostenango, Totonicapán
Fuente: INE, 2018
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
El proponer teóricamente el mejoramiento de las instalaciones del centro cultural, y el
reclutamiento de más personal capacitado para la enseñanza de las diferentes actividades, esto con
el fin de poder promocionar una identidad municipal y nacional, basada en el civismo y el
reconocimiento del pluralismo cultural, también el fomento de las prácticas artísticas, culturales y
recreativas, protegiendo y conservando el patrimonio cultural, lo tangible e intangible, la cultura,
el arte y la música.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Problema social
Proponer diferentes alternativas de soluciones para la problemática encontrada mediante el
planteamiento del problema y análisis del lugar, en relación a los espacios inadecuados y la falta
de valores hacia la producción artística y cultural del municipio.
Actividad
Llevar un diagnóstico del área, para poder complementar mejoras en las actividades que promueven
y generan conciencia acerca de la cultura y el arte del lugar, que se fomenta en espacios de
expresión libre para cada miembro del municipio.
Recursos o insumos
Realizar estudios de las condiciones existentes del lugar, con el fin de evaluar los impactos y
presentar resultados para mejorar los mismos.
Resultados de impacto
Justificar la idoneidad cultural, para determinar el mejoramiento del desarrollo actual, con un nuevo
impulso que pueda continuar o complementar ciertas propuestas del centro cultural existente.
INDICADORES
 Poder conservar y mantener el área de estudio y la cultura arraigada al municipio de
Momostenango.
 Formar niños y jóvenes de diferentes rangos de edades, específicamente niños de 5 a 13
años y Jóvenes de 14 a 25 años, con el propósito de promover la cultura que ha caracterizado
al municipio de Momostenango.
 Promueve la educación que ayudan a jóvenes y niños a que se desenvuelvan en algún curso
que sea de su interés personal, limitado por un lapso de tiempo del aprendizaje de los

mismos, específicamente 4 meses que es la duración de cada curso que se imparte dentro
de las instalaciones.
 El centro cultural acepta a jóvenes y niños de diferentes niveles socioeconómicos.
 La implementación de nuevos cursos relacionados a la cultura municipal como el bordado
a mano, corte y confección.
FACTORES
 La pérdida del valor cultural del municipio que se ha dado con el paso del tiempo debido a
la falta de interés por parte de la organización y de la comunidad, y sobre las instalaciones
inadecuados que son parte del desinterés de los niños y jóvenes.
 Brinda educación de manera gratuita y ayuda a jóvenes interesados en aprender sobre arte,
música, danza, etc. lo cual se encuentra disponible para toda población del municipio, pero
que simultáneamente va en descenso el número de estudiantes con el tiempo por la falta de
interés por parte de los mimos.
 Personal capacitado para la enseñanza de los diversos cursos relacionados a arte, música,
tecnológica y cultural, específicamente 8 profesores, 2 encargadas de la biblioteca y 5
encargados del área administrativa, que hacen posible que todas las actividades se lleven a
cabo.
 Brinda las enseñanzas a jóvenes de diferentes rangos de edades, de 14 a 25 años y niños de
5 a 13 años, que tiene un desplazamiento variado en cuanto a la parte económica de cada
alumno.
 Cuentan con pocos cursos de carácter artístico, tecnológico, y cultural, específicamente:
Curso de corte y confección, curso de la ejecución de algún instrumento específico
(guitarra, piano, teclado, flauta, etc.), curso de bordado a mano, curso de elaboración de

velos y buques, curso de computación, curso de pintura, curso de manualidades y curso de
danza, que en este caso, al culminar uno de ellos son sustituidos por otros diferentes.
MARCO LEGAL
Constitución política de la república de Guatemala
La Constitución Política de la República de Guatemala declara lo siguiente, en la Sección Segunda,
titulo Cultura:
SECCIÓN SEGUNDA - CULTURA
De acuerdo con la Constitución Política de la República de Guatemala, según Artículos 57 al 65
toda persona tiene derecho a recibir, transmitir y fomentar la cultura, así mismo deberá de
protegerla; se detallan específicamente en los Artículos del 57 al 65 los cuales son:
ARTÍCULO 57. Derecho a la cultura. Toda persona tiene derecho a participar libremente en la
vida cultural y artística de la comunidad, así como a beneficiarse del progreso científico y
tecnológico de la Nación.
ARTÍCULO 58 Identidad cultural. Se reconoce el derecho de las personas y de las comunidades
a su identidad cultural de acuerdo a sus valores, su lengua y sus costumbres.
ARTÍCULO 59 Protección e investigación de la cultura. Es obligación primordial del Estado
proteger, fomentar y divulgar la cultura nacional; emitir las leyes y disposiciones que tiendan a su
enriquecimiento, restauración, preservación y recuperación; promover y reglamentar su
investigación científica, así como la creación y aplicación de tecnología apropiada.
ARTÍCULO 60 Patrimonio cultural. Forman el patrimonio cultural de la Nación los bienes y
valores paleontológicos, arqueológicos, históricos y artísticos del país y están bajo la protección
del Estado. Se prohíbe su enajenación, exportación o alteración salvo los casos que determine la
ley.
ARTÍCULO 61 Protección al patrimonio cultural. Los sitios arqueológicos, conjuntos
monumentales y el Centro Cultural de Guatemala, recibirán atención especial del Estado, con el

propósito de preservar sus características y resguardar su valor histórico y bienes culturales. Estarán
sometidos a régimen especial de conservación el Parque Nacional Tikal, el Parque Arqueológico
de Quiriguá y la ciudad de Antigua Guatemala, por haber sido declarados Patrimonio Mundial, así
como aquéllos que adquieran similar reconocimiento
ARTÍCULO 62 Protección al arte, folklore y artesanías tradicionales. La expresión artística
nacional, el arte popular, el folklore y las artesanías e industrias autóctonas, deben ser objeto de
protección especial del Estado, con el fin de preservar su autenticidad. El Estado propiciará la
apertura de mercados nacionales e internacionales para la libre comercialización de la obra de los
artistas y artesanos, promoviendo su producción y adecuada a tecnificación.
ARTÍCULO 63 Derecho a la expresión creadora. El Estado garantiza la libre expresión
creadora, apoya y estimula al científico, al intelectual y al artista nacional, promoviendo su
formación y superación profesional y económica.
ARTÍCULO 64 Patrimonio natural. Se declara de interés nacional la conservación, protección
y mejoramiento del patrimonio natural de la Nación. El Estado fomentará la creación de parques
nacionales, reservas y refugios naturales, los cuales so n inalienables. Una ley garantizará su
protección y la de la fauna y la flora que en ellos exista.
ARTÍCULO 65 Preservación y promoción de la cultura. La actividad del Estado en cuanto a la
reservación y promoción de la cultura y sus manifestaciones, está a cargo de un órgano específico
con presupuesto propio.
Por lo anterior, el Estado tiene la obligación de promover eventos culturales, y por ende, que se
desarrollen dentro de instalaciones adecuadas para darle una mayor prioridad a las mismas.
Considerando los aspectos anteriores, es necesario el planteamiento de las mejoras del centro
cultural en Momostenango, Totonicapán, el cual se tome en cuenta la necesidad del proyecto, con
los espacios ideales y satisfactorios para los mismos aprendices.
REGLAMENTO ORGÁNICO INTERNO DEL MINISTERIO DE CULTURA Y
DEPORTES
CASAS DE LA CULTURA

De acuerdo con la Dirección General de Cultura y Bellas Artes de Guatemala, quien se encarga de
la formación, la promoción, el fomento y la difusión del arte y la cultura en el país. A su vez, se
encarga de promover la interculturalidad basándose en el conocimiento. Se encarga de velar por el
cumplimiento de los Acuerdos de Paz.
ORGANISMO LEGISLATIVO
CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE GUATEMALA
DECRETO 95-96
Ley de Creación del Aporte para
la Descentralización Cultural
LEY DE CREACIÓN DEL APORTE PARA LA DESCENTRALIZACIÓN CULTURAL
ARTÍCULO 1. Creación. Se crea la entidad denominada “Aporte para la Descentralización
Cultural”, que podrá abreviarse ADESCA, con capacidad de administrarse en forma
descentralizada para el cumplimiento de sus objetivos.
Tendrá su domicilio en el Departamento de Guatemala, su sede principal en la ciudad capital de la
República y deberá establecer subsedes en las cabeceras departamentales del país.
ARTÍCULO 2. Objeto. ADESCA tiene como objeto el financiamiento de:
a) Actividades de apoyo a la creación y difusión artística y cultural;
b) Proyectos que favorezcan tanto el rescate, difusión y fomento de las culturas populares, como el
desarrollo de sus cultores y portadores;
c) Actividades de conservación y difusión del patrimonio Cultural.
ARTÍCULO 4. Accesibilidad a ADESCA. Podrán acceder al ADESCA las fundaciones,
asociaciones, institutos de cultura, cofradías, grupos de creadores, artistas y artesanos, organizados

o de manera individual, y todos aquellos solicitantes que el 6 Consejo de Administración considere
que debe apoyar.
ADESCA convocará públicamente a los interesados para que presenten proyectos susceptibles de
ser financiados; no podrán acceder a este financiamiento las instituciones y personal que dependan
presupuestaria y administrativamente del Ministerio de Cultura y Deportes.
ARTÍCULO 12. De las Comisiones de Selección de Proyectos.
Se establecerán Comisiones de Selección de Proyectos, integradas por miembros de la comunidad
artística y cultural para cada uno de los programas donde vayan a otorgarse fondos; los miembros
de éstas comisiones se nombrarán por su conocimiento y experiencia 10 en el área de su
especialidad. Estas comisiones estudiarán los proyectos que se presenten y seleccionarán aquellos
que habrán de recibir el financiamiento. Los miembros de estas comisiones no podrán ser
funcionarios públicos ni participar simultáneamente en los concursos de adjudicación de fondos.
Las comisiones de Selección de Proyectos que podrán operar son las siguientes:
a) Literatura;
b) Artes Visuales;
c) Música;
d) Teatro;
e) Danza;
f) Artes Populares;
g) Humanidades;
h) Programas Internacionales;
i) Arte y Cultura en Medios de Comunicación;
j) Preservación del Patrimonio
k) Educación por el Arte.

Para la creación de cualquier otra comisión, ésta deberá ser aprobada por la totalidad de los
miembros del Consejo de Administración.
LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL:
TÍTULO I, PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN
CAPÍTULO I PRINCIPIOS
• Artículo 1. principios:
La educación en Guatemala se fundamenta en los siguientes principios:
a) Es un derecho inherente a la persona humana y una obligación del estado.
b) En el respeto a la dignidad de la persona humana y el cumplimiento efectivo de los Derechos
Humanos.
c) Tiene al educando como centro y sujeto del proceso educativo.
d) Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través de un
permanente gradual y progresivo.
e) En ser un instrumento que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y democrática.
f) Se define y se realiza en un entorno multilingüe, multiétnico y pluricultural en función de las
comunidades que
la conforman.
g) Es un proceso científico, humanístico, crítico, dinámico, participativo y transformador.

IDENTIFICACIÓN DE LOS IMPACTOS SOCIOECONÓMICOS
DESCRIPCIÓN DEL LUGAR
División territorial del Municipio
Aldeas, Parajes y Caseríos del Municipio de Momostenango:
COMUNIDADES
Municipio de Momostenango
Momostenango es un pueblo de origen precolombino. En el Popol Vuh es mencionado con el
nombre de Chuvá Tzac, que se traduce como “frente a la fortaleza”, entre los pueblos y naciones
que fueron sometidos por el rey Quicab de los quichés. En otro documento indígena el TÍTULO
de la Casa de Ixquin‐Nehaib, Señora del Territorio de Otzoyá, presentado a mediados del siglo
XVIII como prueba en un juicio de tierras, es mencionado como Santiago Chuatzak Momostenango
de Chuván Tzac frente a la fortaleza. De acuerdo con un informe local, estudioso de la historia de
Momostenango, el señor Abel de León, el primitivo emplazamiento fue el lugar denominado Ojer
Tinamit (Pueblo Viejo), a 8 kilómetros de la actual cabecera municipal, Su fundador, según la
tradición oral, se llamó Diego Vicente.
No. ALDEAS PARAJES CASERIOS
1 Aldea San Antonio Pasajoc Paraje Chuinajtajuyup Caserio Nimtzituj
2 Aldea Xequemeya Paraje Choxacol Caserio Chonimatux
3 Aldea Los Cipreses Paraje Chicorral Caserio Panca
4 Aldea Santa Ana Paraje Pamumus Caserio San Jose Siguila
5 Aldea Tierra Colorada Caserio Xeabaj-chuabaj
6 Aldea Pitzal Caserio Canquixaja
7 Aldea tzanjon Caserio Jutacaj
8 Aldea Tierra Blanca Caserio Chojunacruz
9 Aldea Tunayac Caserio Rachoque
10 Aldea Chinimabe Caserio Pueblo Viejo
11 Aldea San Vicente Buenabaj Barrio Santa Catarina
12 Aldea Xolajap Barrio Santa Isabel
13 Aldea Nicaja Barrio Santa Ana
14 Aldea Patulup Barrio Patzite

La fiesta titular se celebra el 21 de julio al 4 de agosto. Los días principales son el 25 y 31 de julio
y 1 de agosto, cuando la iglesia católica celebra la festividad del santo patrono, Santiago Apóstol,
cuando la Iglesia Católica celebra la festividad del santo patrono, Santiago Apóstol (dia25) se
llevan a cabo festividades religiosas y los cofrades visten sus trajes ceremoniales.
Distribución geográfica y demográfica
Ubicación geográfica
UBICACIÓN
El municipio de Momostenango, se ubica al norte del departamento de Totonicapán (Véase mapa
No.2), y este a su vez pertenece a la Región VI. Situado en el altiplano sur occidental de Guatemala,
a una altura de 2,204.46 metros sobre el nivel del mar, cuenta con un área de 305 km2 , con latitud
norte de 15º 02’ 40” y una longitud oeste de 91º 24’ 30”. Dista a 36 kilómetros de la cabecera
departamental y a 208 kilómetros de la ciudad capital, por carretera asfaltada.
Mapa No. 2
Mapa de momostenango.
Fuente: Mapas temáticos Arcgis
Estructura espacial o distribución actual
Actualmente no existe micro regionalización en el municipio. La división político administrativa
incluye a la cabecera municipal que tiene categoría de pueblo con cuatro barrios: Santa Ana, Santa
Isabel, Patizité y Santa Catarina; trece aldeas: Xequemeyá, Xolajap, Chinimabé, Tierra Colorada,
Los Cipreses, San Antonio Pasajoc, Pitzal, San Vicente Buenabaj, Tierra Blanca, Nicajá, Tunayac,
Tzanjon, Patulup y Santa Ana; diez caseríos: Jutacaj, Canquixajá, Pancá, Rachoquel, Pueblo Viejo,
San José Sigüila, Chonimatux, Chuiabaj, Xeabaj, Nimtzituj, Choxacol, Pologua y Chojonacruz, y;
dos parajes: Pamumus y Chicorral.

Mapa 3
Información base
Fuente: Mapas temáticos Arcgis
Demografía
POBLACIÓN
Según el XII Censo Nacional de Población y VII de Habitación, realizado por el Instituto Nacional
de Estadística –INE- en el año 2018, el municipio de Momostenango tenía una población de 87,340
habitantes, 41,576 hombres (47.6%) y 45,764 (52.4%) mujeres,
Caracterización del área.
Centro cultural de Momostenango
Es una organización que promueve la educación a través de cursos que se imparten dentro de las
instalaciones de la Municipalidad de Momostenango, que se encuentra disponible en su mayoría
para jóvenes que quieren aprender diversos cursos relacionados con el arte, la música y la danza.
por la cual es sistema que se maneja es de forma gratuita.
Este se refiere a un lugar dentro del municipio, destinado a mantener actividades que promuevan
la cultura y las artes entre los habitantes del municipio. Es por eso que el desarrollo dentro del
municipio debe de ser indispensable contar con establecimiento destinado a las actividades de
aprendizaje de la cultura. En este caso el centro cultural cuenta con bibliotecas, talleres, cursos y

otras actividades que son de forma gratuita o a precios accesible para el municipio de
Momostenango.
Este tipo de establecimientos tiene una gran importancia para lo que es la preservación de la cultura
del municipio, sobre todo en comunidades rurales, aunque es también importante dentro de las
áreas urbanas, ya que tienen importancia para mantener actividades culturales orientadas a grupos
de todas las edades y estatus sociales.
 Desde el inicio de los tiempos hemos estado en contacto con ciertos aspectos culturales lo
cual nos permiten convivir con otros que tienen el mismo interés por la práctica de saberes,
por ello siempre se ha mantenido esta tradición a través de la historia, lo cual son parte los
centros culturales.
 El centro cultural es necesario dentro del municipio ya que en este proveen espacios de
educación para niños y jóvenes, de entretenimiento, de una construcción de identidad
cultural a través de los mismos, algo que es parte de la cultura que se conoce y caracteriza
a Guatemala.
 El valor que tiene nuestra cultura que nos identifica y que pretende abrir campo en un futuro,
algo que lo cual no se debe perder, al contrario, debe dar un mayor impulso.
 Es importante y necesario potenciar y dar a conocer estos espacios y relacionarnos con el
centro cultural del municipio, ya que se nada mejor que conocer nuestro patrimonio cultural
que es irremplazable.
Fotografía No. 1
Centro cultural Momostenango

TENDENCIAS GENERALES DEL ÁREA.
Áreas de interés cultural y educación
El centro cultural cuenta con espacios destinados para las diferentes actividades a realizar, que
promueven e inculquen la cultura del Municipio de Momostenango, el centro cuenta con los
servicios de biblioteca, salones donde se imparten los cursos, talleres, etc. Con la finalidad de poder
promover la educación y la cultura. Los espacios están destinados a la cultura, arte, danza, etc. Que
está disponible para todo el Municipio, es por ello que en la visita de campo se pudo observar de
no posee con los espacios adecuados para las diferentes actividades, también el desperdicio de
algunos salones en desuso, pero de igual manera el centro cultural por el factor económico, es que
tiene descuidado estos espacios, pero cumple con sus objetivos de promover los servicios que están
al alcance de la administración.
El centro promueve los servicios de biblioteca, talleres en los que se puedan desarrollar las
actividades como… danza, pintura, manualidades, música, computación, etc. Para todo el público,
empezando con niños de 5 a 13 años, jóvenes de 14 a 25 años, que deseen explotar sus habilidades
y los que quieran tener más conocimientos culturales. Este a su vez no solo se centra en el
aprendizaje, sino también en la apreciación de eventos para poder valorizar la cultura guatemalteca,
también las exposiciones de lo aprendido y los trabajos realizados, etc. Es por ello que el centro
cultural debe de contar con los espacios adecuados para desarrollar las diversas actividades con las
que cuenta.
INFRAESTRUCTURA DEL ÁREA.
a. INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS.
El centro cultural se encuentra ubicado en el edificio de la municipalidad de Momostenango, y a
su vez apartado del misma ya que cuenta con su propia entrada al conjunto del inmueble, este
mismo posee un porcentaje mayor en cuanto al uso que al desuso. También puede apreciar cómo
está la distribución del mismo, de las áreas actuales. El edifico cuenta con aulas destinadas para
las actividades a realizar que rodean un patio central donde se pude exhibir un museo de la historia
de Momostenango, el edificio como tal cuenta con dos niveles, en donde al que se le da mayo usos

es al primer nivel. El edificio se caracteriza por su arquitectura y sus techos inclinados cubierto por
un tejado. No cuenta con parque exclusivo para el mismo. Estas características de la infraestructura
lo podemos observar en el cuadro No.1.
En general hay abandono por falta de mantenimiento y áreas sin uso, si analizamos que debe de
tener un centro cultual, los espacios actuales quedarían a medias, ya que este mismo lograría
abarcar el programa de necesidades que tiene y todos que los cursos que se imparten tuvieran un
espacio exclusivo, si se ocupara los que están en desuso. Hay espacios libres que pueden servir de
interconexión entre los distintos inmuebles que posee el centro cultural, los cuales a su vez no tiene
ningún atractivo para que los estudiantes puedan desempañar las actividades establecidas, de una
manera cómoda y con espacios confortables y acordes a las actividades a realizar.
Cuadro No. 1
Infraestructura de centro cultural de momostenango.
Espacio Fotografía Espacio Fotografía
Museo del poncho
momosteco
Dirección y
administración

Área de danza Aula de Música
Aula de corte y
confección Aula de
Computación
Biblioteca Lobby

Área de estudio
Patio
central
Aulas en desuso Infraestructura
SERVICIOS BÁSICOS DEL ÁREA.
Estructura de la población.
Según el XII Censo Nacional de Población y VII de Habitación, realizado por el Instituto Nacional
de Estadística –INE- en el año 2018, el municipio de Momostenango tenía una población de
105,617 de habitantes, 50,031 hombres (47%) y 55,586 (53%) mujeres, véase Gráfico No. 1.
Grafico No.1
Población total por sexo.

Fuente: INE, 2018
En la siguiente gráfica se puede determinar de que el Municipio está conformado en su mayoría
por niños y jóvenes de edades que entran en rango establecido por el centro cultural, en este caso
serían niños de 5 a 13 años y jóvenes de 14 a 25 años, siendo esto en total de 47.36% de la
población, pero se sabe de qué pocos son los interesados en tomar los cursos que se imparten en
las instalaciones.
Grafico No.2
Pirámide de población
Fuente: INE, 2018
ÁREA URBANA Y RURAL
Con respecto a la población según su lugar de asentamiento, en el área urbana se ubican 15,601
habitantes lo que corresponde al 15% y en el área rural 90,016 habitantes que equivale al 85%,
véase Gráfico No.3

La mayoría de alumnos son provenientes del área urbana ya que, por cuestiones de traslados hacia
el centro cultural, a los jóvenes y niños del área rural se les dificulta el poder tomar cursos en las
instalaciones.
Grafico No.3
Población total por área.
Fuente: INE, 2018
Población económicamente activa por sectores.
El Instituto Nacional de Estadística –INE-, define la PEA como “el conjunto de personas de siete
años y más edad, que durante el período de referencia censal ejercieron una ocupación, quienes la
buscaban activamente y los que buscaban trabajo por primera vez.
En el municipio de Momostenango la población económicamente activa está representada por
personas con edades comprendidas entre los 15 y los 64 años de edad.

DESCRIPCIÓN DE LAS CONDICIONES EXISTENTES
ESTRUCTURA ECONÓMICA.
Con respecto a la economía del centro cultural, está financiada por la Municipalidad de
Momostenango, ya que tiene la obligación según la constitución de la república de Guatemala. Es
por ello que esta misma tiene el financiamiento.
NIVELES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL.
El centro cultural cuenta con cursos que fomentan la práctica de la cultura, el arte, la educación y
la tecnología, es por ello que dentro de las instalaciones se realizan diferentes actividades que
educan a niños y jóvenes para después llevarlo a la práctica a través de concursos que se realizan
dentro del Municipio, como también fuera de, la participación de niños y jóvenes es un tanto
alarmante, y esto demuestra el desinterés de muchos por diversos factores como: Instalaciones
inadecuadas, falta de personal que imparten las enseñanzas, cursos limitados, etc. Esto y más suele
tener un impacto dentro del centro, ya que no a todos le es llamativo el tomar uno de estos cursos:
Actividades educativas
 Curso de corte y confección
 Curso de la ejecución de algún instrumento específico (guitarra, piano,
teclado, flauta, etc.)
 Curso de bordado a mano
 Curso de elaboración de velos y buques.
 Curso de computación
 Curso de pintura
 Curso de manualidades
 Curso de danza
 Curso de Marimba
Hay que recalcar que un bajo porcentaje de niños y jóvenes dentro la población del Municipio están
interesados en las enseñanzas de estos mismos.

NIVELES DE BIENESTAR SOCIAL.
El nivel que maneja el centro cultural es de un bien mayor y tiene un porcentaje alto en relación a
la educación acerca de la cultura a los niños y jóvenes de la población de Momostenango, para
que el pueblo en si no pierda sus raíces, es por ello que se inculca a poder conocer y practicar lo
aprendido.
MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS
Establecimiento de los objetivos.
Tabla No. 2
ESTRUCTURA DE LOS OBJETIVOS
PROBLEMA
SOCIAL
El grupo objetivo del área, son los habitantes del municipio de Momostenango,
Totonicapán; así también sus 4 barrios juntamente con las aldeas del mismo,
además de ello la ubicación en la que se encuentra es en el centro del municipio,
en el núcleo central del mismo, ya que tiene comunicación con todos los
poblados de la región, es por eso que se va proponer de manera teórica el
mejoramiento de y la ocupación de los espacios en desuso, ya algunos espacios,
como lo es el de danza, no contiene el equipamiento necesario para poder
practicar de manera correcta, otro espacio a considerar es el de música, ya que
según la Imagen No. Nos muestra como es de que no hay suficiente espacio para
los instrumentos y como están de manera organizada, esto pasa porque el
espacio es muy estrecho, se sabe de qué los instrumentos requieren de un
espacio de uso y circulación. En relación a las demás aulas, se pretende mejorar
las instalaciones para que sea exclusivamente de la actividad que se va realizar
dentro. Cabe mencionar que hay 2 espacios situados en el segundo nivel que
están en desuso y deteriorado, se propondrá el uso para una actividad específica,
pero antes de, mejorar las instalaciones para la actividad el cual se va asignar.
Con respecto a los demás espacios ocupados, pero mal organizados, es pasa
porque el espacio del aula lo utilizan para diversas actividades.

ACTIVIDAD
Los habitantes demandan tener en buen estado los bienes culturales que
caracterizan al pueblo y a la nación, esto para poder transmitir en un futuro la
identidad que posee el municipio y que a su vez no se vaya perdiendo con el
tiempo, es por ello que se va proponer diferentes alternativas de soluciones para
la problemática encontrada, primeramente, para la mejora de los espacios ya
mencionados anteriormente, con el fin de que se pueden implementar otros
cursos que puedan incentivar a que los jóvenes y niños a conocer la cultura del
Municipio.
RECURSOS
O INSUMOS
La idea es inculcar a las personas, especialmente a los niños y jóvenes que son
el futuro, a practicar y desarrollar las habilidades en alguna rama que tiene el
centro cultural, para el desarrollo de un municipio con calidad de vida y
enriquecimiento de la cultura, es por ello que existe la necesidad formarlos en
distintos aspectos como lo es el arte, la cultura, la tecnología, etc. llevar a cabo
estudios de las condiciones existentes del lugar, con el fin de evaluar los
impactos y presentar resultados para mejorar el centro cultural.
Fuente: elaboración propia
ANÁLISIS DE LOS AGENTES INVOLUCRADOS.
El análisis de los agentes involucrados nos servirá como herramienta para identificar a las personas,
grupos o instituciones que suelen estar interesados en el beneficio del centro cultural, en este caso
también suelen ser los que contribuyen o que a su vez suelen ser afectados cuando surge una
situación o un problema dentro de las instalaciones, Para conseguir los objetivos planteados es
necesario e indispensable contar con los agentes para que sea posible las modificaciones del centro
cultural, dichos agentes de encuentran en la tabla No. 3

Tabla No. 3
DIRECTO INDIRECTO
CONTRIBUYENTE
El centro cultural cuenta como
principal agente al sector privado que
es la municipalidad de
Momostenango que es el encargado
de financiar al centro cultural, los
datos del monto no están abiertos para
el público en general, es por ello de
que no se sabe específicamente el
monto que recibe el centro, pero se
sabe de qué en este año el centro ha
recibido una cantidad menor a la que
solía recibir, es por ello de que es
importante aclarar los problemas
actuales que tiene el centro cultural en
relación al descuidado de las
instalaciones. Es uno de los agentes
directos que suelen tener el interés ya
que se rigen en las normativas
establecidas en la constitución política
de la república de Guatemala, esto
para contribuir con el bienestar de los
niños, jóvenes y la población en
general del municipio de
Momostenango.
En la dirección se encuentra la
Asociación para el desarrollo cultural
de Momostenango llamado “IXIM
ULEW” ADECMIU, que es una
organización responsable del trabajo
para el desarrollo de la cultura en
general del pueblo momosteco.
En estos tipos de agentes se
encuentran los integrantes de la
administración del centro cultural, que
son los encargados de administrar el
lugar, para que todo se lleva a cabo
Estado/ gobierno general que es
el encargado de velar de que se
cumplan los reglamentos
establecidos sobre la cultura y
educación que sea de forma
gratuita, que no se pierda la
identidad cultural, así como la
protección de la misma, la
importancia del patrimonio y su
protección, de esta manera toda
persona tiene derecho a participar
libremente en la vida cultural y
artística de la comunidad, así
como a beneficiarse del progreso.
Los agentes que aportan para el
funcionamiento del centro
cultural cuando es requerido es la
misma población que acude a las
instalaciones para poder aportar
económicamente, ya sea
comprando algún artículo o
producto o bien consumiendo en
el lugar. Las ventas están
disponibles diariamente ya que
forma parte de la recaudación de
fondos o bien cuando se necesita
financiar alguna actividad que se
realiza ya sea dentro o fuera de
las instalaciones.

correctamente dentro y fuera del
centro. Y que de igual manera estos
agentes se encargan de realizar
actividades cada vez que la
municipalidad no contribuye con un
porcentaje para el centro, ya que
recaudan fondos para el
mantenimiento de las instalaciones, y
dichas actividades se realizan dentro
del centro cultural, los cuales son: las
ventas de libros, artículos culturales y
artísticos que son muy conocidos del
municipio, como lo es las chamarras,
ponchos, artículos que se realizan con
barro, etc. y una cafetería.
También se encuentran los
profesionales capacitados para
impartir los cursos dentro de las
instalaciones ya que enseñan acorde a
sus conocimientos, para que niños y
jóvenes aprendan acerca de algún
tema que sea de su interés.
BENEFICIARIO
Los estudiantes tanto niños como
jóvenes ya que son aquellos que
participan activamente, recibiendo el
apoyo de manera particular. Y que son
los que obtiene los conocimientos
para poder formarse y aprender algo
que les llame la atención
Estos agentes son los encargados de
impartir y enseñar a los niños y
jóvenes acerca de los cursos que se
imparten en el centro cultural, ya que
estos mismos se encargan de formar e
inculcar a los estudiantes acerca de la
cultura general de Guatemala y del
municipio de Momostenango. Y a su
vez son beneficiados
En este caso las familias que se
ven beneficiadas con ese mismo
apoyo que reciben sus hijos, ya
que suelen ser los más cercanos,
y que también aprenden del
conocimiento que han obtenido
los niños y jóvenes. También se
ven beneficiados cuando
necesitan realizar algo que ha
aprendido el niño o joven a través
de los cursos que se imparten
dentro del centro cultural.
Las familias de los profesionales
capacitados reciben el benéfico
indirectamente, ya que es una
fuente de ingreso

económicamente, con un pago que
reciben cada mes.
económicamente que recibe el
profesional, y que comparte a su
vez con la esposa, hijos e hijas.
La población en general también
está involucrada dentro de estos
agentes ya de ahí vienen los niños
y jóvenes que hacen que el centro
cultural sea activo, y pueda
cumplir con los objetivos de
formar una población con cultura
y conocimientos acerca del
mismo.
COLECTIVOS BENEFICIARIOS DIRECTOS
Estudiantes tanto niños y jóvenes que residen en el territorio que se encuentra al alcance del
centro cultural, esta delimitación ya está planteada en el mapa 1.
Profesionales capacitados
COLECTIVOS BENEFICIARIOS INDIRECTOS
Los familiares de niños y jóvenes
Familiares de los profesionales capacitados
La población en general de Momostenango
COLECTIVOS BENEFICIARIOS DE PROCESO
Centros educativos públicos, tanto primarios, secundarios o de educación media, ya que estos
acuden a las instalaciones cuando es requerida una actividad importante el cual se da 2 veces
por año.
La administrativo del centro cultural de acuerdo con las competencias locales, provinciales,
regionales, nacionales, etc. Ya que conservan los logros que consiguen los niños y jóvenes.

La dirección se encuentra la Asociación para el desarrollo cultural de Momostenango llamado
“IXIM ULEW” ADECMIU, ya que se están cumpliendo los objetivos que tienen acerca de
promover la cultura.
MEDICIÓN DE LOS IMPACTOS E INDICADORES.
En este caso ya teniendo en cuenta todos los datos importantes, datos relevantes, visión, misión,
etc. del centro cultural cabe recalcar de que se va valorar los resultados de las acciones que se
están llevando en a cabo en la actualidad.
Tabla No. 4
INDICADORES RESULTADOS IMPACTOS
Poder conservar y
mantener el área de
estudio y la cultura
arraigada al municipio de
Momostenango.
En este caso el centro cultural
está promoviendo a través de
sus programas las
manifestaciones tanto
culturales como artísticas
Los cuales los han realizado
gracias al fomento de las
enseñanzas y actividades
impartidas dentro del mismo,
impulsando así la libre
expresión de una cultura que
ha caracterizado al municipio,
estimulando así los trabajos de
investigación artístico y
cultural. Consiguiendo así a
través de normativas ya
estipuladas, la buena dirección
de la administración y de la
organización ADECMIU, se
ha conseguido un resultado
positivo del promover la
cultura de Momostenango.
El programa de forma general
contribuyendo a la formación y
la conservación de la cultura en
los niños y jóvenes, con una
capacidad crítica y sensible ante
las diversidades de su entorno
cultural.
En este caso también se
considera que la cultura es
permeable, ya es más fácil
comprender que al estar en
contacto con el arte, los
adolescentes adquieren
expresiones y comportamientos,
influenciados por otras culturas
de esa manera contribuye con el
desarrollo de las personalidades
de cada niño y joven.
Un aspecto positivo es que cada
uno de los alumnos puedan
comprender mejor el mundo, su
historia y su evolución a través
del tiempo. Esto es bastante

grato durante la adolescencia
porque es cuando los jóvenes
están comenzando a descubrir
dónde y cómo desenvolverse,
pueden explotar sus emociones
a través del arte, la danza, la
música etc.
Formar niños y jóvenes
de diferentes rangos de
edades, específicamente
niños de 5 a 13 años y
Jóvenes de 14 a 20 años,
con el propósito de
promover la cultura que
ha caracterizado al
municipio de
Momostenango.
En centro cultural que se
encarga de promover la
cultura del municipio a través
de curso que realmente tiene
un valor importante en nuestra
cultura, que nos identifica y
que pretende abrir campo en
un futuro, algo que lo cual no
se debe perder, al contrario,
debe dar un mayor impulso y
es por ello que a través de
estos cursos se motica a los
jóvenes y niños a
desenvolverse en un ámbito.
A través del impulso de este
programa, se puede observar
que se han obtenido resultados
positivos ya que tanto niños y
jóvenes han empezado a poner
en práctica lo aprendido y así
poder conservar y mantener la
cultura que caracteriza el
municipio de momostenango.
Cada niño y joven se puede
expresar de la mejor manera ya
que tiene un mejor manejo de
sus emociones, ya sean artísticas
o como espectadores, pueden
plasmar o ver reflejadas sus
emociones en muchas piezas, ya
sea con música, pintura, danza,
entre otras.
Los adolescentes mejoran su
concepción de los valores hacia
la cultura, por lo tanto, el arte es
una forma viable para reforzar
los valores adquiridos durante la
infancia.
Promueve la educación
que ayudan a jóvenes y
niños a que se
desenvuelvan en algún
curso que sea de su
interés personal, limitado
por un lapso de tiempo
En este caso el centro cultural
y la organización esta
promoviendo la libre
manifestación de la cultura de
Momostenango, difundiendo
y elevando así en nivel
cultural en los niños y jóvenes
Los niños y jóvenes de
diferentes rangos de edades se
están desenvolviendo
completamente en las
actividades que se realizan
dentro y fuera de las
instalaciones del centro cultural,

del aprendizaje de los
mismos, específicamente
4 meses que es la
duración de cada curso
que se imparte dentro de
las instalaciones.
que tiene la iniciativa de
querer aprender y que
realmente les interesa el curso
el cual están dispuestos a
poner en práctica. Por lo que
la contribución en la
realización de programas y
acciones que permiten
garantizar los derechos
culturales de los niños, niñas,
adolescentes, y jóvenes
incrementando así los
alcances y beneficios, para el
desarrollo integral individual
y comunitario de
momostenango.
consiguiendo así impactos
positivos de lo aprendido.
Un impacto positivo es que cada
vez que alguien culmine con
algún curso pueda ser de ayuda
a otras personas que lo
necesiten, y que no tiene la
posibilidad de poder tomar
algún curso en el centro cultural
por x o y razón, por lo que la
persona le puede brindar su
conocimiento de manera
personal, con asesorías.
Un aspecto negativo es que las
instalaciones no son las
adecuadas para la realizar las
actividades, los espacios están
muy saturados de instrumentos
y maquinas el cual no deja
practicar libremente a los
adolescentes.
El centro cultural acepta a
jóvenes y niños de
diferentes niveles
socioeconómicos.
La organización ha tenido, y
está teniendo y va tener la
obligación de promover la
cultura y educación
cumpliendo así todos los
valores, el cual se está
llevando en práctica, lo cual
son: compromiso con la
población, seguido por el
respeto hacia a las personas no
importando las situaciones en
la que estén, siendo solidarias
con ellas, promoviendo el
aprendizaje y el trabajo en
equipo, a través de los
programas creativos de
superación y sencillez el cual
En general, el centro cultural
está cumpliendo todo esto,
encaminado de manera directa,
cumpliendo así todas las
actividades que la ley de
entidades promueve, además
siguiendo así los ordenamientos
legales, de promover la cultura y
educación de manera gratuita a
toda la población de
Momostenango, ejerciendo así
todas las actividades con la
mejor eficacia.
Cada aprendiz tiene la
posibilidad de emprender con lo
suele aprender, ya sea música,
arte, computación, etc, pueden

está disponible para toda la
población en general,
ya que la idea es poder
difundir la cultura en todas sus
manifestaciones en el
municipio de Momostenango
sin hacer acepciones de nadie,
generar un ingreso extra ya sea
brindando sus servicios a otras
personas, pasar así poder
mejorar sus ingresos personales
y poder contribuir
económicamente con su familia.
Han implementado
nuevos cursos
relacionados a la cultura
guatemalteca como el
bordado a mano, corte y
confección.
Se ha conseguido resultados
altamente satisfactorios con la
implantación de esto nuevos
programas y cursos, el cual
fomentan la enseñanza de
temas nuevos, temas artísticos
a través de talleres,
actividades y eventos de toda
índole.
El fomento de actividades que
pueden explotar el potencial
de cada estudiante a través de
estos nuevos cursos, que no
solo es beneficioso para ellos
sino también para las personas
que lo rodean.
El centro cultural de forma
general, a través las
investigaciones y estudios
determina los nuevos proyectos
implementados que consideran
la realización de los objetivos
que serían el promover la
cultura y la educación en los
niños y jóvenes.
Los cursos son de aspecto
positivo ya que los estudiantes
que aprenden acerca de corte y
confección pueden emplear sus
conocimientos poniendo en
práctica a través de trabajos que
se les encomienda o que ellos
necesiten realizar.
Un impacto negativo es que los
cursos suelen durar 4 meses por
lo que a veces suele ser poco
tiempo, por lo que en pocas
ocasiones estudiantes no logran
aprender todo lo que se requiere.
VERIFICACIÓN Y VALORACIÓN DEL IMPACTO.
En este caso se va realizar las mediciones del impacto, con una encuesta ya en la medición de
campo, donde se pueden utilizar plataformas como las redes sociales para saber la opinión de la
población en cuenta a lo sucedido dentro de las instalaciones del centro cultural, y como se puede

llevar a cabo las mejorar mediante la propuesta de mejoramientos, tanto de las instalaciones como
de la administración del mismo, para poder incluir a las poblaciones del municipio de
Momostenango.
IMAPACTOS VALORACIÓN VERIFICACIÓN
El programa de forma
general contribuyendo a la
formación y la conservación
de la cultura en los niños y
jóvenes, con una capacidad
crítica y sensible ante las
diversidades de su entorno
cultural.
EL programa con el que
cuenta el centro cultural es
factible para el aprendizaje
de los adolescentes, ya que se
consigue el promover la
cultura que caracteriza al
municipio, es por ello que los
adolescentes se
desenvuelven libremente en
las actividades que brinda el
centro cultural, ya sea a
través de la música, danza, o
arte.
En este caso también se
considera que la cultura es
permeable, ya es más fácil
comprender que al estar en
contacto con el arte, los
adolescentes adquieren
expresiones y
comportamientos,
influenciados por otras
culturas de esa manera
contribuye con el desarrollo
de las personalidades de cada
niño y joven.
Un aspecto positivo es que
cada uno de los alumnos
puedan comprender mejor el
mundo, su historia y su
evolución a través del
tiempo. Esto es bastante
grato durante la adolescencia
porque es cuando los jóvenes
están comenzando a
descubrir dónde y cómo
desenvolverse, pueden
Es un aspecto positivo ya que
cada joven y niño puede
promover la cultura
momosteca en otros lugares
de Guatemala, compitiendo
así a nivel departamental y
nacional, consiguiendo
logros a través de lo
aprendido, desarrollando así
una personalidad en que no
tiene miedo mostrar sus
raíces y de donde proviene,
sintiendo así orgullo de
pertenecer a dicha cultura.
Video de Presentación del Grupo
de Marimba del centro cultural
de Momostenango en el Teatro
Municipal de Quetzaltenango.
https://www.youtube.com
/watch?v=lnpCc8kIGpo

explotar sus emociones a
través del arte, la danza, la
música etc.
A través del impulso de este
programa, se puede observar
que se han obtenido
resultados positivos ya que
tanto niños y jóvenes han
empezado a poner en práctica
lo aprendido y así poder
conservar y mantener la
cultura que caracteriza el
municipio de
momostenango.
Cada niño y joven al
momento de culminar
pueden tomar caminos
diferentes, poniendo en
práctica todo lo aprendido, a
través de emprendimientos
personales, enfocándose en
algún especifica ya sea en la
música, con la ejecución de
algún instrumento en lugares
en el que sea requerido de las
habilidades. En la danza
pueden integrar grupos de
bailes, etc. Cada uno tiene un
interés personal.
Cada niño y joven se puede
expresar de la mejor manera
ya que tiene un mejor manejo
de sus emociones, ya sean
artísticas o como
espectadores, pueden
plasmar o ver reflejadas sus
emociones en muchas piezas,
ya sea con música, pintura,
danza, entre otras.
Los adolescentes mejoran su
concepción de los valores
hacia la cultura, por lo tanto,
el arte es una forma viable
para reforzar los valores
adquiridos durante la
infancia.
Los que culminan los cursos
suelen hacer presentaciones
dentro del centro cultural,
mostrando con toda la actitud
positiva sus habilidades.
Mostrando así los valores y
la importancia que tiene la
cultura para ellos, tiene una
mejora en el crecimiento
personal.
Los niños y jóvenes de
diferentes rangos de edades
se están desenvolviendo
completamente en las
actividades que se realizan
dentro y fuera de las
instalaciones del centro
cultural, consiguiendo así
Hay resultados de que los
alumnos que culminan y
aprende todo lo necesario
sobre algún curso tiene la
capacidad de poder enseñar a
otros que lo necesiten,
mostrando cada paso de lo
aprendido, contribuyendo así

impactos positivos de lo
aprendido. Un impacto
positivo es que cada vez que
alguien culmine con algún
curso pueda ser de ayuda a
otras personas que lo
necesiten, y que no tiene la
posibilidad de poder tomar
algún curso en el centro
cultural por x o y razón, por
lo que la persona le puede
brindar su conocimiento de
manera personal, con
asesorías.
Un aspecto negativo es que
las instalaciones no son las
adecuadas para la realizar las
actividades, los espacios
están muy saturados de
instrumentos y maquinas el
cual no deja practicar
libremente a los
adolescentes.
con familiares, amigos y la
población que lo necesite.
Ralamente las instalaciones
no contribuyen como
deberían ya que se encuentra
en mal estado algunas
espacios, otros están en
desuso, otros están muy
saturados, esto afecta a los
estudiantes ya que a muchos
no se sienten motivadosen
aprender cuando se
encuentran dentro de las
instalaciones.
En general, el centro cultural
está cumpliendo todo esto,
encaminado de manera
directa, cumpliendo así todas
las actividades que la ley de
entidades promueve, además
siguiendo así los
ordenamientos legales, de
promover la cultura y
educación de manera gratuita
a toda la población de
Momostenango, ejerciendo
así todas las actividades con
la mejor eficacia.
Cada aprendiz tiene la
posibilidad de emprender
con lo suele aprender, ya sea
música, arte, computación,
etc., pueden generar un
ingreso extra ya sea
brindando sus servicios a
otras personas, pasar así
En este caso se ha
descuidado algunos aspectos,
pero se le ha dado la
importancia a otros, ya que se
cumple con lo que rige la ley,
no importando quien sea el
estudiante o de donde
proviene, a todos se les da un
trato por igual sin excepción
alguna, ya que cada uno de
los adolescentes tiene un
potencial que tiene que
explotar.
Algunos han emprendido,
con los aprendido, ya que se
dedican directamente y
ejercer sus conocimientos,
contribuyendo así con la
economía familiar y la
economía del municipio.

poder mejorar sus ingresos
personales y poder contribuir
económicamente con su
familia.
El centro cultural de forma
general, a través las
investigaciones y estudios
determina los nuevos
proyectos implementados
que consideran la realización
de los objetivos que serían el
promover la cultura y la
educación en los niños y
jóvenes.
Los cursos son de aspecto
positivo ya que los
estudiantes que aprenden
acerca de corte y confección
pueden emplear sus
conocimientos poniendo en
práctica a través de trabajos
que se les encomienda o que
ellos necesiten realizar.
Un impacto negativo es que
los cursos suelen durar 4
meses por lo que a veces
suele ser poco tiempo, por lo
que en pocas ocasiones
estudiantes no logran
aprender todo lo que se
requiere.
Los programas se adaptan a
las necesidades de los niños y
jóvenes, haciendo que se
implementen más curso
dentro del programa, para
que cada vez haya más
interesados en algún curso
que les llame la atención y
poder conseguir los
resultados y objetivos del
centro cultural, que es llevar
a cabo el arte, y la cultura en
momostenango,
promoviendo a través de este
programa de cursos con el
que cuenta el centro cultural.
Este tipo de impacto
realmente es positivo ya que
genera nuevos ingresos,
porque ya estarían aportando
económicamente en el hogar.
Y es un respaldo para la
familia.

PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
Tabla No. 5
El PROGRMA DEL CENTRO
CULTURAL DE MOMOSTENANGO
EFECTOS ESPERADOS
Inputs Medios
Actividades/outputs
rendimiento
RESULTADOS
Impacto sobre grupo
destinatario
IMPACTOS
Impacto en la
sociedad
Los integrantes de
la administración
del centro cultural
esta conformado
por 6 integrantes,
que se encargan de
velar y cumplir todo
lo requerido.
En relación a
voluntarios, son
exactamente 9
usuarios que se
encargan de poder
enseñar e impartí
los cursos dentro de
las instalaciones.
El material con el
que cuenta el centro
intercultural es
bastante completo
ya que está regido
por un programa de
trabajo
Los equipamientos
no son de alta
calidad, ya que se
han utilizado los
mismos por años,
esto hace que estén
un tanto
Cursos de carácter
artístico, tecnológico,
y cultural,
específicamente:
Curso de corte y
confección, curso de
la ejecución
instrumentos
específico (guitarra,
teclado, flauta, etc.),
curso de bordado a
mano, curso de
elaboración de velos
y buques, curso de
computación, curso
de pintura, curso de
manualidades y curso
de danza
En este caso la
satisfacción por pate
de los participantes
es muy notorio, ya
que la mayoría de
ellos asiste a clases,
también la
participación de ellos
en las actividades que
se realizan cada
cierto tiempo fuera y
Los beneficiarios que
en este caso serían los
estudiantes que
reciben los cursos que
se imparten dentro de
las instalaciones, se ve
el cambio en el
proceso de aprendizaje
ya que cada uno de
ellos, tanto niños
como jóvenes, han
mejorado sus
capacidades y esto lo
demuestran en las
actividades que se
realizan dentro y fuera
del municipio, ya que
se ha visto los logros
conseguidos en dichas
actividades que se
realizan a través de
concursos, ya sea de
danza, música o arte.
El conocimiento que
ellos reciben se ve
reflejado en los logros
que han conseguido en
competencias que se
realizan a nivel
departamental, A su
En este caso jóvenes
representar al
municipio en
competencias a
nivel nacional,
mostrando así la
cultura y el arte de
Momostenango.
El cambio que se ha
conseguido es muy
notorio y es de
admirar ya que el
esfuerzo que han
realizado tanto la
organización del
centro cultural
como de los
estudiantes, se a
conseguido
múltiples benéficos
a nivel social, ya
que van en
representación del
municipio.
Por otro lado, han
mejorado sus
niveles económicos
ya que ponen en
práctica y se

Fuente. Elaboración propia
deteriorados, pero
de igual manera
cumplen con su
función.
En relación a las
instalaciones, no se
encuentran en buen
estado, ya que los
algunos espacios
están en desusos,
unos se encuentran
mejor que otros y
son más adecuados
para impartir las
clases y realizar las
actividades, el
centro cultural
cuenta con un patio
central en un buen
estado y donde se
realizan diferentes
actividades, la
biblioteca esta un
tanto abandonado,
en relación al museo
que esta situado en
los corredores del
mismo, de igual
manera está en
buenas condiciones.
El proyecto esta c
dentro de las
instalaciones, a pesar
de las condiciones
del lugar, la
motivación y
satisfacción se puede
ver en el esfuerzo y la
constancia que
muestran.
vez proponen nuevas
ideas para el
mejoramiento de las
enseñanzas, nuevos
métodos, dan
opiniones acerca de
cómo poder mejorar el
programa de estudio.
Y se han forjado para
ser mejores en que lo
que han aprendido
dentro de las
instalaciones del
centro cultural.
Se han conseguido
cambios, ya que
muchos de ellos se han
comprometido con
algún curso en
específico y toman
decisiones de poner en
practica todo lo
aprendido y refuerzan
ese conocimiento
obtiene en le
transcurso de las
clases, a través de
otros cursos pagados
para llegar a un nivel
mucho más alto, es por
ello que algunos
jóvenes suelen
emprender con el
conocimiento
obtenido fuera y
dentro del municipio,
mejorando así su nivel
económico.
desenvuelven
completamente una
profesión
relacionado a los
cursos que llevan y
han llevado dentro
del centro
intercultural.
Es muy importante
saber el impacto en
la sociedad ya que
muchos jóvenes y
niños se ven
inspirados y
motivados en
aprender acerca del
arte, la cultura, etc.

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