GRUPO 1 - TALLER DISEÑO III.pdf

PROBLEMATIC
A:
FALTA DE INFRAESTRUCTURA ESPECIALIZADA EN EL
NIVEL EDUCATIVO BASICO INICIAL
CICLO I: NIÑOS DE 3 MESES A MENOS DE 3 AÑOS, ATENDIDOS EN CUNAS.
CICLO II: NIÑOS DE 3 A MENORES DE 6 AÑOS, ATENDIDOS EN JARDINES.
A.CUNA:. ES UN TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE ATIENDE LOS REQUERIMIENTOS DEL CICLO I DE LA EBR, PARA
NIÑOS DE 3 MESES A MENORES DE 3 AÑOS. BRINDA UN SERVICIO DE EDUCACIÓN ORIENTADO AL DESARROLLO
INTEGRAL Y DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE PERMANENCIA HORARIA DE LOS NIÑOS. ESTE SERVICIO TAMBIÉN
ATIENDE NECESIDADES DE SALUD, ALIMENTACIÓN Y ATENCIÓN PSICOLÓGICA EN JORNADAS DIARIAS DE UNO A DOS
TURNOS (4 A 8 HORAS) SEGÚN LAS NECESIDADES DE LAS FAMILIAS.
B.JARDÍN: ESTÁ DIRIGIDA A NIÑOS DE 3 A MENORES DE 6 AÑOS. SON LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE
SATISFACEN LOS REQUERIMIENTOS DEL CICLO II Y ESTÁN DESTINADAS A OFRECER ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS QUE
PROPICIEN EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE TODAS LAS DIMENSIONES DE SU PERSONALIDAD (BIO-PSICOMOTOR,
COGNITIVO Y SOCIO AFECTIVO). TAMBIÉN OFRECEN, SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Y COMPENSATORIOS DE SALUD Y
NUTRICIÓN.
C.CUNA – JARDÍN: PARA NIÑOS DE 3 MESES A MENORES DE 6 AÑOS. SON LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE
ATIENDEN LOS DOS CICLOS, CON ADMINISTRACIÓN UNITARIA Y POR LO GENERAL LA JORNADA DIARIA SE PROLONGA A
DOS TURNOS.

USUARIOS: FALTA DE INFRAESTRUCTURA ESPECIALIZADA EN EL
NIVEL EDUCATIVO BASICO INICIAL
FADMINISTRATIVO
DIRECCION
PERSONAL DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO
SEGURIDAD
PERSONAL MEDICO
PLANTEL DE DOCENTES
PLANTEL ESTUDIANTIL

UNIVERSIDAD ANDINA DEL
CUSCO
DOCENTE:
Arq. Roman Hugo Medina Tapia
Arq. Leyla Lascar
ANALISIS
DEL
TERRENO
Corayma Torres Escalante
Asdric Daphne Córdova
Yarahuaman
Kevin Torres Coayla
Katheryn Hidalgo Pareja
ESTUDIANTES:
Facultad de Ingeniería y
Arquitectura
TALLER DISEÑO III
EL TERRENO SE ENCUENTRA UBICADO
EN EL DEPARTAMENTO DEL CUSCO,
PROVINCIA DEL CUSCO, DISTRITO DE
SAN JERONIMO.
EL TERRENO TIENE LAS CORDENADAS
A-B 81.65M
B-C 75.00M
C-D 74.25M
D-A 75.75M
PERIMETRO 306.65ML
AREA 5850.30M2
LATITUD 13º31`52"S
71º54`11"W
A
B
C
D
Aglae Vendy Pino Farfán
Alejandro Castilla Bocagel
Richilieu Rodrigo Cruz Ayquipa
Neysha mirella Ramos Molina

TOPOGRAFÍA
LA UBICACIÓN DONDE SE ENCUENTRA EL
PROYECTO, SE CARACTERIZA POR SER UNA
PENDIENTE DE 6.79, DANDO UN
APROXIAMDO DE 7 M.
CARACTERISTICAS DEL SUELO
En la zona se aprecia un suelo con
los materiales coluvio-aluviales que
poseen un buen comportamiento
geotécnico como terreno de
fundación (restando otro tipo de
peligro)
Son buenos materiales de
sustentaciónompociciones.
MATERIALES COLUVIO
Material vegetal, malo como
terreno de fundación, por las
características de material
inconsolidado y su ubicación en
pendientes y zonas elevadas.
En éstas zonas, será necesario
eliminar ésta cobertura para
cimentar en suelo más firme o
roca.
6.79

ACCESIBILIDAD
VIAS LOCALES
VIAS ARTERIALES
VIAS PRINCIPALES
EN EL ENTORNO DEL TERRENO ENCONTRAMOS 3
VIAS QUE RESALTAN, ESTAS RODEAN LA ZONA.
SE DIVIDEN EN PRINCIPALES,ARTERIALES Y
LOCALES .CADA UNA CUMPLE SU FUNCION Y
ACCESIBILIDAD .
AV. LA CULTURA
AVENIDA 1
AVENIDA 3
AVENIDA 4
AVENIDA 5
CIRCUNVALACION
CALLE LOS QUISHUARES
CALLE COMERCIO
CALLE LOS LIRIOS
CALLE LOS KANTUS
CALLE ESMERALDA
CALLE LOS CAPULISES

VIAS LOCALES
VIAS ARTERIALES
VIAS PRINCIPALES
AV. LA CULTURA
AVENIDA 1
AVENIDA 3
AVENIDA 4
AVENIDA 5
CIRCUNVALACION
CALLE COMERCIO
CALLE LOS LIRIOS
CALLE LOS KANTUS
CALLE ESMERALDA
CALLE LOS CAPULISES
AVENIDA 1 AVENIDA 3
AVENIDA 4 AVENIDA 5
CIRCUNVALACION
CALLE LOS LIRIOS

ACCESIBILIDAD
FLUJO VEHICULAR - PEATONAL
EL ACCESO A LA ZONA DEL TERRENO CUENTA
CON UN FLUJO VEHICULAR CONTINUO YA QUE
LAS VIAS PRINCIPALES SON CERCANAS Y EL
FLUJO PEATONAL EN ESTA ZONA ES POCO
CONCURRIDO .
FLUJO VEHICULAR
FLUJO PEATONAL
INGRESOS PRINCIPALES
INGRESOS SECUNDARIOS
INGRESO PRINCIPAL
INGRESO SECUNDARIO

Uso de suelos
EL TERRENO ESTA UBICADO EN AREA SIN
UN USO ESPECIFICO y asu alrededor
son viviendas residencial.
leyenda

TEJIDO URBANO
Tejido urbano con una trama regular en la
alrededor del terreno
LA CONTINUIDAD DE VIAS QUE SE CORTAN POR LA
AUTOCONSTRUCION DE ALGUNOS SECTORES DE LA
PERIFERIE.

NODOS
4.
USO
DE
SUELOS
TERRENO AV. 1
ESSALUD SAN SEBASTIAN AV. LA CULTURA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
PARQUE URB LA PLANICIE
COLEGIO SANTA MARÍA
COLEGIO SAN GABRIEL
IEIP ERKELANDIA
INNOVA SCHOOLS CUSCO
CUNA JARDIN - SANTA MARÍA
COLEGIO SAN AGUSTÍN PARQUE # 2 - LARAPA
PARQUE N° 1 LARAPA
JARDÍN SAN GABRIEL
COMERCIOS
RESTAURANTES

AV. 1
AV.8 SAN ÁGUSTIN
CALLE LAS VIOLETAS
AV. LOS PINOS
AV. LA CULTURA
VISUALES DEL ÁREA DE ESTUDIO
VISTA AL CERRO PICOL
4.
USO
DE
SUELOS

CRITERIOS DE DISEÑO PARA CENTROS EDUCATIVOS DE EDUCACION INICIAL
1.
SISTEMAS CONSTRUCTIVOS
ACABDOS Y MATERIALES
CRITERIOS DE DISEÑO ARQUIOTECTONICO COMO BIOCLIMATICO
CRITERIOS DE DISEÑO ESTRUCTURAL
CRITERIOS D DISEÑO PARA INTALACIONES ELCTRICAS,
ELECTROMECANICAS, DE COMUNICACIONES Y ESPECIALES
CRITERIOS DE DISEÑO DE INSTALACIONES
CRITERIOS
DE
DISEÑO
NORMATIVA
TEXTO AQUI
2. CRITERIOS PARA DISEÑO ARQUITECTONICO
LINEAMIENTO PARA LA ORGANIZACION Y FUNCIONAMIENTO PEDAGOGICO DE ESPACIOS EDUCATIVOS
DE LA EDUCACION BASICA REGULAR
CONSIDER LAS CARACTERISTICAS DEL ENTORNO INMEDIATO REFERENTES A LAS EDIFICAIONES,
CLIMA, PAISAJE, SUELO, MEDIO AMBIENTE, TRAZADO DE VIUAS VEHICULARES, Y PEATONALES.
ZONAS VERDES
EJES URBANOS
PATRADEROS DE TRANSPORTE URBANO, PUENTES, ESCALERAS Y DESARROLLO FUTURO DE LA ZONA
(CON EL FIN QUE EL DISEÑO RESPONDA A LAS CONDICIONANTES).

TODOS LOS NIVELES DONDE SE DESARROLLEN LAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS, DEBEN CONSIDERAR
MEDIDADAS DE SEGURIDAD Y PROTECCION "CONDICIENES GENERALES DE DISEÑO" (NORMA A 010).
EDUCACION (NORMA A 040)
ACCESIBILIDAD UNIVERSAL EN EDIFIFICACIONES (NORMA A 120)
REQUISITOS DE SEGURIDAD (NORMA A 130)
NORMATIVA
CRITERIOS
DE
DISEÑO
3. AREAS LIBRES
NO DEBE SER MENOR AL 30% DEL AREA DE TERRENO
4. ESTACIONAMIENTO
ESTACIONAMIENTO PARA PADRES DE FAMILIA O DE TRANASPORTE ESCOLAR, RAZPON DE 1 ESAPCIO
POR CADA 3 AULAS
ESTACIONAMIENTO PARA PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DOCENTE, 1 ESPACIO POR CADA 50M2 DE
AREA DE AMBIENTES PARA GESTITION ADMINISTRATIVA Y PEDAGOGICA NO INCLUYE MUROS,
CIRCULACIONES VERTICALES NI HORIZONTALES.
FUENTE: http://www.minedu.gob.pe/p/pdf/rvm-n104-2019-minedu-nt-inicial-2019.pdf

PEDAGOGICAS
ADMINISTRATIVAS
SERVICIO
SEGUN TIPO DE SERVICIO EDUCATIVO
NORMATIVA
AMBIENTES
TEXTO AQUI
2. USUARIO
ERGONOMIA
GRUPO ETARIO
CARACTERISTICAS SOCIOCULTURALES
CANTIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS POR AULA
CANTIDAD DE PERSONAL
3. CARACTERISTICAS Y CANTIDAD DE MOBILIARIO
LOS BIENES (MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO U OTROS RECURSOS)SON REFERENCIALES Y SIRVEN DE
PAUTA PATRA EL DISEÑO DE LOS AMBIENTES.
PARA IIEE PRIVADAS Y PUBLICAS LA CANTIDAD Y Y TIPO DE LOS BIENES SON CONSIDERADOS EL
NUMERO DE USUARIOS Y ACTIVIDADES DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS PEDAGOGICOS
1. ACTIVIDADES EDUCATIVAS

NORMATIVA
AMBIENTES
TEXTO AQUI
5. DISEÑOS
SE PUDE PROPONER DIFERENTE FROMAS, SIEMPRE Y CUANDO CUMPLAN CON LO ESTABLESIDO EN
LA NORMA E 030 DE RNE "DISEÑO SISMORESISTENTE"
4. ACTIVIDADES EDUCATIVAS
O.I IINDICE DE OCUPACION
C H A R L E S M . S C H U L Z

NORMATIVA
AMBIENTES
SUM SALA DE USOS MULTIPLES

NORMATIVA
AMBIENTES

NORMATIVA
AMBIENTES
TEXTO AQUI
TODOSS LOS ELEMENTOS QUE FORMEN PARTE DEL AULA DEBEN CORRESPONDER A LÑA
ANTROPOMETRIA DE LOS NIÑOS, LA CAPACIDAD PERPECTIVA Y DESPLAZAMIENTOS DE LOS NIÑOS
DOCENTES Y AUXILIARES
ESPACIOS DIFERENCIADOS, (ACTIVIDAD AUTONOMA, CUIDADOS INFANTILES, AREA DE SS.HH)
ZONA DE CUIDADOS INFANTILES (ZONA DE DESCANSO, ZONA DE ALIMENTACION, ZONA SSHH (ZONA
DE ASEO Y ZONA DE INODOROS)
ZONA DE ACTIVIDAD AUTONOMA Y DE JUEGO LIBRE, PARA DETERMINAR EL DIMENCIONAMIENTO DE
ESTE ESPACIO:
1. AMBIENTES BASICOS CICLO I
ACTIVIDADES EDUCATIVAS

NORMATIVA
AMBIENTES
TEXTO AQUI

NORMATIVA
SE PUEDEN DESARROLLAR CONFERENCIAS CHARLAS PROYECCIONES MULTIMEDIA, ASAMBLEAS DE PADRES
O DOCENTES(USO EXCLUSIVO DE ADULTOS)
DEBEN CONTEMPLAR INTALACIONES ELECTRICAS Y DE COMUNICACIONES
PUDE SER UN AMBUENTE GENERADOR DE RUIDO , POR LO Q SE DEBE EVITAR LA CONTAMINACION SONORA
HACIA LOS DEMAS AMBIENTES.
PARA EL DIMENCIONAMIENTO SE CONSIDERA I.O (INDICE DE OCUPACION) ES DE 1M2 POR TOTAL DE NIÑOS
EL AREA NO DEBE SER MENOR A 50M2 NI MAYOR A 100M2
AMBIENTES
SALA DE USOS MULTIPLES SUM

DEBE SER CONCEBIDA COMO EL ESPACIO DEL LOCAL EDUCATIVO QUE SE INTEGRE Y RELACIONE CON
EL ENTORNO, TANTO DE SU EMPLAZAMIENTO COMO DE LA ELECCION DE LOS MATERIALES A UTILIZAR.
SE PUEDE PROYECTAR RAMPAS TERRAZAS ELEMENTOS DE PROTECCION PARA GARANTIZAR LA
SEGURIDAD DE LOS USUARIOS.
PAR EL DIMENCIONAMIENTO SE DEBE CONSIDERAR 0.40 M2 POR EL NUMERO TOTAL DE NIÑOS
PARA INGRESO VEHICULAR DEBE ESTAR DIFERENCIADO EL INGRESO PEATONAL EVITANOT EL CRUCE
ENTRE ELLOS
NORMATIVA
CIRCULACIONES
LOS CORREDORES Y PASILLOS PROPICIAN LA SOCIALIZACION Y RECREACION PUDEN SER
CONCEBIDOS COMO ESPACIOS EDUCATIVOS.
ESPACIOS EXTERIORES
ESPACIOS CONTIGUOS AL AULA (ACTIVIDADES PEDAGOGICAS AUTONOMAS Y DE JUEGO LIBRE)
ACCESO LIBRE Y SEGURO DE LOS NIÑOS PARA INTERACTUAR CON LA NATURALEZA
DIMENCIONAMIENTO DE I.O DE 2M2 POR NIÑODEL AULA
ESPACIOS DOTADOS DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO (TUNELES RAMPAS TRONCCOS CAJAS DE
ARENA) MATERIALES DE PLASTICO COMO PALAS RASTRILLOS EMBUDOS,ETC
AMBIENTES
AREAS DE INGRESO

ESPACIO FLEXIBLE(ACTIVIDADES DE JUEGO,TRABAJOS INDIVIDUALES Y GRUPALES, ALIMENTACION,
DESCANZOGAURDADO DE OBJETOS,ETC)
DEPOSITO PAR GUARDADO DE MATERIALES EDUCATIVOS DE FACIL ACCESO EL MOBILILARIO DEBE
SER SEGURO PARA DOCENTES Y AUXILIARES.
ESPACIO PARA GUARDADO DE MOCHILAS Y PERTENNENCIAS DE LOS NIÑOS PUDE SER DENTRO O
FUERA DEL AULA
NORMATIVA
TEXTO AQUI
AMBIENTES
AULA
2. AMBIENTES BASICOS CICLO II

NORMATIVA
TEXTO AQUI
AMBIENTES

DETINADO AL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS
SI EL AMBIENTE ES DE USO EXUCLUSIVO CUANDO EL LOCAL TENGA MAS DE 6AULAS Y POR CADA 10
AULAS UNA SALA MAS DE PSICOMOTRICIDAD
NORMATIVA
TEXTO AQUI
AMBIENTES
SALA DE PSICOMOTRICIDAD

NORMATIVA
AMBIENTES

NORMATIVA
TEXTO AQUI
SALA DE USOS MULTIPLES SUM
AMBIENTES

NORMATIVA
TEXTO AQUI
AMBIENTES TIPO G
AMBIENTES
ESPACIOS DONDE SE PRACTICA SIEMBRA Y CULTIVO ASI COMO ESPACIOS PARA CRIANZA DE
ANIMALES
LA DIMENCION DE ESOS ESPACIOS DEBE RESPONDER A LOS REQUERIMIENTOS PEDAGOGICOS
CONSIDERAR EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE 25 NIÑOS
MUEBLE PARA GUARDO DE HERRAMIENTAS
ESPACIO DE CULTIVO
DEACUERDO A LAS CARACTERISTICAS BIOCLIMATICAS
SE PUEDE CONSIDERAR IMPLEMENTACION INVERNADEROS
SI NO SE PUDE CONSIDERAR ESPACIO DE CULTIVO SE DEBE CONSIDERAR MESAS DE CULTIVO U
OTRAS SOLUCIONES
ESPACIO DE CRIANZA DE ANIMALES
BRINDAR CONDICIONES DE SALUBRIDAD Y CONFORT PARA QUE LOS ANIMLES SE DESARROLEN
ADECUADAMENTE
EL DIMENCIONAMIENTO DEL ESPACIO RESPONDERA A LOS TIPOS DE ANIMALES QUE CONTARA EL
CENTRO EDUCATIVO

NORMATIVA
TEXTO AQUI
AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS
AMBIENTES

NORMATIVA
TEXTO AQUI
AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS
AMBIENTES
AMBIENTES PARA EL BIENESTAR

NORMATIVA
TEXTO AQUI
AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS
AMBIENTES
COCINA
PARA ELAMBIENTE Y DISELÑO SE DEBE CONSIDERAR LAS DISPOSICIONES EN EL MARCO NORMATIVO(
EJEMPLO PROGARMA ESCOLAR ACLI WARMA)
AMBIENTES PARA LOS SERVICIOS GENERALES
PÚEDEN SER DE USO COMPARTIDO, SEGUN EL REQUERIMIENTO DE LA I.E
ALMACEN DEPOSITO GENERAL
COMO MINIMO UN ALMACEN GENERAL DE ACOPIO
CONSIDERAR 1.5M2 POR AULA Y ELK RESULTANTE NO DEBE EXCEDER LOS 10M2
CASETA DE CONTROL DE VIGILANCIA
UBICADA EN EL ACCCESO PRINCIPAL
DOTAR DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
AMBIENTE PARA ALMACEN DE RESIDUOS SOLIDOS
RESPETAR LA NROMA A 010
CONTAR AL MENSO CON UN PUNTO DE AGUA Y UN SUMIDERO

NORMATIVA
AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS
AMBIENTES
CUARTO DE LIMPIEZA
ESPACIO PARA GUARDADO DE ESCOBAS BALDES FRANELAS ESCOBILLAS ETC
LAVADERO ES¿XCLUSIVO PARA LIMPIEZA DE LOS MATERIALES DE LIMPIEZA
UN SUMIDERO
CUARTO ELECTRRICO
UBICACION DISTANTE A CUALQUIER AMBIENTE BASICO Y FUERA DEL ALCANCE DE LOS NIÑOS
DOTACION DE APARATOS SANITARIOS

NORMATIVA
AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS
AMBIENTES NORMA A 040

ANTROPOMETRÍA
AMBIENTES
RECREACIÓN ACTIVA
SERVICIOS HIGIENICOS
RECREACIÓN PASIVA
MIRADOR
ACERAS

ANTROPOMETRÍA
AMBIENTES
SERVICIOS DE USO COMÚN
COMEDOR COMÚN
SALA DE EXPOSICIONES
SALA DE USOS MULTIPLES

ANTROPOMETRÍA
AMBIENTES
VESTIDOR
ZONA DE SERVICIO COCINA
SS.HH. GENERAL

ANTROPOMETRÍA
AMBIENTES
SS.HH SERVICIO SS.HH SOCIAL GENERAL
SERVICIOS HIGIENICOS
SS.HH ACCESIBLE
ZONA DE LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO
CUARTO DE LIMPIEZA
DEPÓSITO DE
RESIDUOS
SOLIDOS
CUARTO DE MAQUINAS
CASETA DE CONTROL
ZONA DE GUARDIANIA

ANTROPOMETRÍA
AMBIENTES
ARTESANIA
HELADERÍA
KIOSKO DE COMIDA
MOBILIARIO

ANTROPOMETRÍA
AMBIENTES
CASA JUGUETE CON TOBOGÁN
COLUMPIO 1 PLAZA
COLUMPIO 2 PLAZAS
MOBILIARIO ADECUADO
SUBE Y BAJA RESBALADILLA PASAMANOS
ESCALADOR
CAJA DE ARENA

TEMPERATURA
ANALISIS
CLIMATICOS
VIENTOS
PRECIPITACIONES
El diagrama de la temperatura máxima en Cuzco
muestra cuántos días al mes llegan a ciertas
temperaturas.
El diagrama de precipitación para Cuzco muestra
cuántos días al mes, se alcanzan ciertas cantidades de
precipitación.

ORIENTACION DEL SOL
ANALISIS
CLIMATICOS
El diagrama de la temperatura máxima en Cuzco
muestra cuántos días al mes llegan a ciertas
temperaturas.

TIPOLOGIA DE
VIVIENDAS
CERCANAS AL
PREDIO:
1.- ALINEACIÓN CON EL
HECHO GEOGRAFICO:
La relación visual
del proyecto con el
entorno.
RESPUESTA CONTEXTUAL

Se quiere conservar el carácter
residencial, ya que se hace el
cambio de vivienda a comercio por
ser una zona céntrica, donde se
realizan diversas actividades
2.-SISTEMA DE CONSTRUCCIÓN
TRADICIONAL:
El sistema
tradicional es
reconocible por su
soporte de
hormigón, o por sus
paredes portantes
hechas de ladrillo,
bloque o cemento.

La mayoria de techos
que presentan las
viviendas de la zona
son a 2 aguas.
3.-REVESTIMIENTOS:
4.-TECHOS:
Cemento

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