Álbum de aprestamiento requerido para el proceso lecto-escritor.

1. DIDÁCTICA DE LA LECTO-
ESCRITURA
PRESENTADO POR: AURA ELENA MIRANDA
CALDERA
DOCENTE: KATHERINE STELLA BENITEZ DIAZ
LIC. PEDAGOGIA INFANTIL

2. ÁLBUM DE
APRESTAMIENTO
REQUERIDO PARA
EL PROCESO
LECTO-ESCRITOR

6. ESPARCE PLASTILINA DE COLOR
AMARILLO SOBRE EL PATO

7. COLOREA DE COLOR AZUL EL LAGO

8. DECORA CON MUCHAS BOLITAS DE
PAPEL DE COLOR ROJO LA PELOTA

9. COLOCAR SOBRE EL VELCRO TODAS
LAS FIGURAS DE COLOR AZUL

10. CADA NIÑO Y NIÑA DEBE SACAR DE LA BOLSA UN
PAÑUELO DE CUALQUIER COLOR, DEBE DECIR EL
NOMBRE DEL COLOR EN ESPAÑOL E INGLES

11. COLOREA DE COLOR ROJO TODOS LOS
TRIANGULOS

13. DISTINGUIR UNA FIGURA DIFERENTE
ENTRE VARIAS IGUALES

14. RECONOCER DOS FIGURAS IGUALES
ENTRE VARIAS DIFERENTES

15. RECONOCER Y DISCRIMINAR DOS
FIGURAS GEOMETRICAS POR SU FORMA

16. COMPLETAR FIGURAS

17. DESCUBRIR EL DETALLE AUSENTE
ENTRE VARIAS FIGURAS IGUALES

18. ROMPECABEZAS

20. SE COLOCAN 3 BASES DE MADERA SOBRE ESTAS HAY
VARIAS FIGURAS GEOMETRICAS QUE DEBERAN CADA
ESTUDIANTE INSERTAR EN CADA CAJA
CORRESPONDIENTE A LA FIGURA

21. PARA ESTA ACTIVIDAD SE COLOCAN 3 RECIPIENTES DE
DIFERENTES TAMAÑOS, SE LE HACE ENTREGA A CADA NIÑA Y
CADA NIÑO DE VARIOS OBJETOS DE DIFERENTES TAMAÑOS,
CADA ESTUDIANTE DEBE ENCAJAR EL OBJETO EN EL RECIPIENTE
CORRESPONDIENTE TENIENDO EN CUENTA LA ALTURA

22. EN CAJAS DE CARTON HAY VARIOS OBJETOS, LOS
ESTUDIANTES DEBEN COGER UN OBJETO E
INTRODUCIRLO EN LA CAJA QUE CORRESPONDE
DEPENDIENDO SI ES ANCHO-ANGOSTO
OBJETOS ANCHOS OBJETOS ANGOSTOS

24. COLOREA DE COLOR AZUL EL OSO QUE ESTÁ
ARRIBA DE LA SILLA Y DE COLOR AMARILLO EL
OSO QUE ESTÁ ABAJO

25. DIBUJA CIRCULOS ROJOS DE UN LADO DE
LA MARIQUITA Y DEL OTRO LADO
DIBUJAR CIRCULOS NEGROS

26. COLOREA DE COLOR VERDE EL NIÑO QUE
ESTÁ DETRÁS Y DE COLOR AMARILLO EL
NIÑO QUE ESTÁ ADELANTE

27. ESPARCE PLASTILINA DE COLOR MORADO AL
CARRO QUE ESTÁ DENTRO DEL ARMARIO Y
PLASTILINA DE COLOR ROJO LA PELOTA

28. EN EL LADO DERECHO COLOCAR BOLITAS DE
PAPEL DE COLOR AZUL Y BOLITAS DE PAPEL DE
COLOR AMARILLO EN EL LADO IZQUIERDO

29. COLOREA EL ÁRBOL QUE SE ENCUENTRA CERCA
DEL NIÑO Y RELLENA CON PELOTICAS DE PAPEL
EL ÁRBOL QUE SE ENCUENTRA LEJOS DEL NIÑO

30. ES UNA ACTIVIDAD PRÁCTICA CUANDO LA DOCENTE DIGA:
PARA PAN PIN LOS NIÑOS SE PARAN; CUANDO DIGAN PARA
PAN PAN LOS NIÑOS SE SIENTAN; LUEGO CUANDO LA DOCENTE
DICE COLOR AMARILLO TODOS DAN UN PASO A LA DERECHA,
CUANDO DIGAN COLOR AZUL TODOS DAN UN PASO A LA
IZQUIERDA Y CUANDO DIGAN COLOR ROJO LOS NIÑOS Y LAS
NIÑAS SE CAMBIAN DE PUESTOS O DIRECCIONES DIFERENTES

31. DIBUJO EN SECUENCIA

34. SE LLEVA AL AULA DE CLASES UNA CANASTA CON VARIAS FRUTAS PICADAS
EN SU INTERIOR, TODOS LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y LA MAESTRA FORMAN UN
CIRCULO A CADA NIÑO Y NIÑA LA DOCENTE LE VENDA LOS OJOS, COJE UNA
FRUTA DE LA CANASTA Y LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS LA INTRODUCEN EN SU
BOCA ESTE/A DEBE DECIR EL NOMBRE DE LA FRUTA QUE SE COMIÓ Y
DESCRIBIR SU SABOR (DULCE, ÁCIDO, SALADO Y AMARGO)

37. AGRUPAR ELEMENTOS POR SU OLOR
(DESAGRADABLES O AGRADABLES)
AGRADABLES DESAGRADABLES

38. LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEBEN DECIR SI
EL OLOR ES AGRADABLE O
DESAGRADABLE
• ORÉGANO
• AJO
• SABILA
• SALVIA
• ROMERO
• APIO
• CILANTRO
• PEREJIL
• MANZANILLLA
• ALBAHACA
• HIERVA BUENA
• CEBOLLA

39. EN EL INTERIOR DE LOS FRASCOS DE
COMPOTAS SE INTRODUCEN ALGODONES Y
ESTOS DEBEN ESTAR IMPREGNADOS CON
ALGUNA SUSTANCIA QUE ARROJE OLOR

40. CON UN PAÑUELO EN LOS OJOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS LA
DOCENTE COLOCA ALGUN OBJETO EN LA NARIZ COMO POR
EJEMPLO UN TARRO DE PERFUME EL NIÑO Y LA NIÑA DEBE
IDENTIFICAR EL OBJETO QUE OLIO

43. EN UNA CARTULINA SE DIVIDE POR LA MITAD Y EN LA PARTE
SUPERIOR SE COLOCA EL TEMA ÁSPERO Y SE DIBUJA UNA
TORTUGA A ESTÁ SE LE PEGAN PEDACITOS DE LIJA; EN LA PARTE
INFERIOR DE LA CARTULINA SE COLOCA COMO TITULO DEL
TEMA SUAVE Y SE DIBUJA UNA OVEJA A ESTÁ LA DECORARAN
CON PEDAZOS DE ALGODÓN

44. A CADA NIÑO Y NIÑA SE LE HACE
ENTREGA DE SU RESPECCTIVO NOMBRE
RECORTADO EN CARTULINA, SOBRE
ALGUNAS LETRAS SE COLOCA LIJAS Y EN
OTRAS LETRAS ALGODÓN; PRIMERO
DEBEN FORMAR DOS GRUPOS DONDE
DIFERENCIEN LAS LETRAS CON LIJAS EN
UN GRUPO Y LAS LETRAS QUE TIENEN
ALGODÓN EN OTRO GRUPO; LUEGO CADA
NIÑO Y NIÑA DEBEN FORMAR
CORRECTAMENTE SU NOMBRE.

45. EN VARIOS RECIPIENTES SE INCORPORAN AGUA CON
HIELO (FRIA), EN OTRO CUBOS DE HIELO Y EN OTROS
AGUA TIBIA, LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEBEN TOCAR
CADA UNO DE LOS RECIPIENTES Y DECIR QUE SIENTEN

46. SE COLOCAN VARIOS OBJETOS DENTRO DE LA CAJA DE
SORPRESAS SIN QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS VEAN, LUEGO
CADA UNO Y UNA VAN A LA CAJA METEN LA MANO, SACAN EL
OBJETO, DEBEN MOSTRARLO A SUS COMPAÑEROS, LUEGO
DECIR ASPECTOS COMO (LARGO, BAJO, CORTO Y ALTO, TIENE
FORMA DE CIRCULO, TRIANGULO, PESA O NO PESA, ETC) Y ASI
CADA NIÑO Y NIÑA DEBE HACER EL EJERCICIO

49. IDENTIFICAR VOCES

50. IDENTIFICAR SONIDOS PRODUCIDOS
POR PERSONAS

51. JUEGOS DE IMITACIÓN

52. VOCES DE ANIMALES: ONOMATOPEYAS-
DISTINGUIR E IMITAR VOCES DE
ANIMALES

53. SONIDOS DE OBJETOS: PRODUCIR Y
RECONOCER SONIDOS DE VARIOS
INSTRUMENTOS