Revistahistoriadelapsicologiacompleta

Edición No 1 Julio 2016
PIONEROS DE LA PSICOLOGIA COLOMBIANA
ORIGENES DE LA PSICOLOGIA
ESPECIFICADO EN UN CUADRO
SINOPTICO
NACIMIENTO DE LA
PSICOLOGIA CIENTIFICA EN LA
MODERNIDAD MEDIANTE RAE
PSICOLOGIA LATINO
AMERICANA Y EN COLOMBIA
LINEA DE TIEMPO
HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
Universidad Nacional Abierta y a
Distacia UNAD
AUTORES REVISTA

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
JEFE EDITORIAL
Andres Felipe Taborda
DIRECTOR CREATIVO
Andres Felipe Taborda
DISEÑO Y DIAGRAMACION
Luz Mery Medrano
DIRECTOR DE FOTOGRAFIA
Aurora Lucia Torres
DIRECTOR DE NEGOCIOS Y PAUTAS
PUBLICITARIA
Katherine Natassjja Linero
Podremos ver e identificar el contexto histórico de la
psicología científica en la modernidad, resaltando el momento
en que surge. Así mismo se analiza cada contribución y
aporte que dieron los autores presentados, Resaltando
mediante una reseña critica el momento del surgimiento de la
psicología, Alemana Francesa, Ruso Soviética y
Norteamericana.Determinando la psicología como
una disciplina perteneciente a las ciencias y un desarrollo de
la psiquis humana mediante la conciencia y personalidad
fundamentando la práctica de la psicoterapia que se centra en
el psicoanálisis.
Que importancia tiene la Historia
de la Psicología en su formación
complementaria futuro psicólogo?
Es de importancia para nosotros como futuros Psicólogos
conocer sobre la Historia de la Psicología para poder hablar
y saber que estudia la Psicología, como nació ,donde se
originó, sus Autores Relevantes. Los países donde que mas
se interesaron por esta especialidad, que pensaba cada uno de
ellos en que se enfatizo cada uno, que se hablaba y los
diferentes conceptos como y cuando y por quien llego esta
especialidad y quienes fueron los pioneros de la Psicología en
Colombia en que se enfoco cada uno, de esta manera
podemos entender de que pensaba cada uno de sus autores y
en que se enfocaban, por que hablan de cuerpo alma Psiquis
etc.
Teniendo estos conocimientos claros podemos entender que
llevaron a nuestros autores de la Psicología a estudiar los
comportamientos del ser Humano. y que vamos a estudiar
como lo vamos estudiar entender y comprender as diferentes
disciplinas de la Psicología.

Cuadro sinoptico Origenes de la Psicología

EL RAE PSICOLOGIA RUSO SOVIETICA:
Esté Artículo presenta una revisión de los
aportes de la psicología ruso-soviética y su
objeto de estudio y la comprensión de su origen
y desarrollo de la psiquis humana, mediante la
elaboración de las categorías de actividad,
conciencia y personalidad trípode sobre el que
reposa la ciencia psicológica.
Se analizan tres períodos: el reflexológico, el
reactológico y uno tercero, personificado en la
figura de Leontiev Vigotsky.
Las contribuciones de esa psicología
constituyen una alternativa válida para
fundamentar científicamente la práctica de la
psicoterapia centrada hoy, entre nosotros,
masivamente en el psicoanálisis o
desguarnecida de todo presupuesto psicológico
bien fundando. Lo mismo cabe decir para la
compleja práctica psicopedagógica.
En los inicios de la revolución de 1918 la
psicología rusa disponía de una sólida
plataforma científica para avanzar en las
concepciones materialistas de las psiquis
humana.
Esta plataforma se concretó bajo los trabajos
de Iván Mijailovich Sechenov, Iván Petrovich
Pavlov y Vladimir Mijailovich Bechterev.
Sechenov: Su obra en el campo de la
reflexología representa un antecedente
fundamental para el conductismo, ya que
interesaría a autores como Béjterev y Pávlov,
que influirán posteriormente en el que sería el
padre del conductismo, John B. Watson. Con
su teoría de los reflejos cerebrales aprendidos,
dio fundamentación científica a la tesis de que
la actividad psíquica no puede separarse de la
actividad refleja del cerebro; en realidad, para
decirlo más taxativamente, la actividad
psíquica es parte integral de la actividad refleja
del cerebro. Demostró que, como todo acto
reflejo, el proceso psíquico se inicia con el
estímulo externo, continúa en la actividad
nerviosa central y termina con una actividad de
respuesta (movimiento, acto palabras).
Iván Petrovich Pavlov [1849-1936] completó e
integró en un sistema coherente los aportes

materialistas de Sechenov, al descubrir los
reflejos condicionados y elaborar la teoría de la
actividad nerviosa superior de los animales y
del hombre. Advirtió legalidades en la
actividad nerviosa superior y con una compleja
y rica labor experimental, pudo objetivar esa
legalidad en leyes internas (de irradiación, de
concentración, excitación e inhibición) que se
inducen recíprocamente. Sostuvo siempre que
la noción fundamental de su teoría de la
actividad nerviosa superior es el reflejo
condicionado y que este es un fenómeno a la
vez fisiológico y psicológico.
Vladimir Mijailovich Bechterev fue
un neurólogo, neurofisiólogo y psiquiatra ruso.
Independientemente de Iván Pávlov desarrolló
una teoría de los reflejos condicionados en la
que analizó los reflejos hereditarios y los
adquiridos encarna el primer período histórico
de la
Psicología soviética: el período reflexológico en
el que todavía muchos estancan su
Conocimiento de la ciencia psicológica en
Rusia.
Con la concepción de los reflejos cerebrales de
Sechenov y los reflejos condicionados de
Pavlov, Bechterev acometió a su modo la
empresa de incorporar el marxismo y el
materialismo dialéctico a la psicología a la que
pretendía otorgarle un estatuto objetivo. En su
ensayo La psicología, la reflexología y el
marxismo sostiene que sólo la reflexología
puede en psicología estar de acuerdo con el
marxismo.
El segundo período de la psicología soviética es
el reactológico. Da cuenta el esfuerzo científico
del psicólogo K. N. Kornilov por dar sello de
direpsicología marxista a su concepción
reactológica.
El tercer período de la psicología soviética está
personificado en la figura brillante de Lev
Vigotsky.
Se había tomado conciencia de la importancia
decisiva del problema de la determinación
socio histórica del psiquismo humano, pero sólo
se lograron establecer principios muy generales
sobre la concepción materialista de la psiquis y
la crítica de las corrientes idealistas
psicológicas. Permanecía sin solución un
importante problema metodológico: delinear

un camino único para el estudio del psiquismo.
Esta fue la gran obra de Vigotsky.
Esta fue la gran obra de Vigotsky.
Esta fue la gran obra de Vigotsky; Para
Vigotsky existen dos tipos de funciones
mentales: las inferiores y las superiores. Las
funciones mentales inferiores son aquellas con
las que nacemos, son las funciones naturales y
están determinadas genéticamente. El
comportamiento derivado de las funciones
mentales inferiores es limitado; está
condicionado por lo que podemos hacer.
Las funciones mentales inferiores nos limitan
en nuestro comportamiento a una reacción o
Respuesta al ambiente, (Aquí puede verse una
crítica adelantada al conductismo). La
conducta
Es impulsiva.
Las funciones mentales superiores se adquieren
y se desarrollan a través de la interacción
Social. Puesto que el individuo se encuentra en
una sociedad específica con una cultura
Concreta, Las funciones mentales superiores
están determinadas por la forma de ser de esa
Sociedad: Las funciones mentales superiores
son mediadas culturalmente. El
comportamiento
Derivado de Las funciones mentales superiores
está abierto a mayores posibilidades.
El conocimiento es resultado de la interacción
social; en la interacción con los demás
Adquirimos conciencia de nosotros,
aprendemos el uso de los símbolos que, a su
vez, nos
Permiten pensar en formas cada vez más
complejas. Para Vigotsky, a mayor interacción
social,
Mayor conocimiento, más posibilidades de
actuar, más robustas funciones mentales.
Lo que sigue es historia contemporánea en la
psicología soviética. La línea Vigotsky, como la
llama

Rubistein, la prosiguieron Leontiev, A. R.
Luria, P. Y. Galperin y sus colaboradores.
Ellos continuaron
Desarrollando la concepción del proceso de
interiorización –al que Vigotsky llama
“reversión”–
Mecanismo mediante el cual nuestra 37
AdVersuS, VI, 14-15, abril-agosto 2009: 32-40
CÉSAR A. CABRAL actividad psíquica
interna se forma de nuestra actividad material
externa. Y aunque Rubistein criticó esta tesis
con todo el rigor de sus conocimientos teóricos
–toda actividad material externa del hombre
contiene ya en su interior componentes
psíquicos (fenómenos, procesos)
La orientación del ser humano se sistematiza
en una estructura, que precisamente fue
estudiada experimentalmente del mismo modo
que se formó históricamente, es decir de fuera
hacia dentro y se logró poner de manifiesto la
identidad de ambas macro estructuras de
actividad, la externa e interna. De este modo se
resuelve aquello que los conductistas habían
dado por definitivo: la imposibilidad de
estudiar el lado interno de la conducta. De estos
estudios surge la tesis de la formación de la
mente por acciones externas orientadas y
controladas con la inmensa repercusión que
esta tesis tiene para la psicología pedagógica.
A su vez, durante la década del setenta y del
ochenta, en el instituto de psicología de la
Academia de Ciencias dirigido por el profesor
Boris Lomov, se completaron fascinantes
estudios de psicología ingenieril, nombre que se
otorgó a la antigua psicología experimental
aplicada. La dirección de estas investigaciones
se orientó a conocer la intimidad de los
procesos de recepción, procesamiento y
almacenamiento de la información, como así
también el de la toma de decisiones y de la
regulación psíquica de las acciones directrices.
EL RAE CRISTIAN WOLFF Y LA PSICOLOGIA
DE LA ILUSTRACION ALEMANA
Cristian Wolf filósofo Matemático es
considerado como uno de los pioneros de la
psicología alemana en el desarrollo del
pensamiento ilustrado propio del siglo XVIII
es discípulo de Leibniz. Fue profesor de
matemáticas en la universidad de halle. Wolff
es heredero del espíritu sistemático el cual se

visualiza en su filosofía. “la ciencia de todo lo
posible, de modo que el objeto de la filosofía
tiene que ser hecho de todas las cosas,
existan o no”. Así, filosofía es la ciencia de
todo. Wolff clasifica las ciencias en cuatro
grupos como ciencias teórico- racionales,
ciencias pactico racionales, ciencias teórico
empíricas y ciencias practico empíricas. Las
cuales realizo en obras.
La psicología empírica habla sobre lo que se
conoce como alma humana, la psicología
racional habla naturaleza y esencia del alma
la cual muestra verdades de la lógica y
entendimiento, moral y voluntad de los seres
humanos. Wolff expone que es de suma
importancia diferenciar el alma humana en
una parte superior e inferior, lo cual es
diferenciado por autores antiguos y
modernos. Wolff mantiene el tema de por
qué aparece este o aquel pensamiento,
porque este o aquel deseo y se busca aclarar
de donde surgen los cambios de estados
anímicos y existían algunas teorías como la
del influjo físico una de las cuales podía dar
respuesta a las cuestiones planteadas por
Wolff en cuanto a lo que habla de alma-cuerpo
la cual era originada por Aristóteles quien
planteaba que el alma tenia fuerza sobre el
cuerpo y del mismo modo el cuerpo sobre el
alma.
Christian Wolff afirma que EL ALMA
REPRESENTA UNA PARTE DEL MUNDO, O
TANTO DEL MUNDO COMO PERMITE LA
POSICION DE SU CUERPO EN EL MISMO.
Wolff dice que el alma es una facultad que no
representa los objetos del mundo sino que el
alma los representa como lo permita la
posición de su cuerpo. Facultad que está
ubicada en las fuerzas anímicas. También
expone la diferencia entre fuerza facultad o
capacidad. En su teoría dice que la facultad o
capacidad se forma en una posibilidad de
hacer o dejar de hacer algo en particular,
mientras la fuerza siempre está esforzándose
por entrar en la realidad. Entonces Wolff
imputa que la fuerza del alma humana está
relacionada en general con los sentidos y por
ende la fuerza del alma está expuesta
contantemente a cambios.
Se puede demostrar que según Wolff,
partiendo de las definiciones que establece
dentro de sus obras manifiesta que una
relación no es única, si se conserva el razón
de especificar una parte superior y una parte
inferior del alma; se pide en otra instancia
alejar la facultad de conocer de la de desear, y
ser tratadas de modo particular, expone que si
bien la acción del alma sobre el cuerpo y del
cuerpo sobre el alma no se puede explicar de
manera sencilla es un poco complejo y es
preciso halar una razón suficiente
y sostenible, para aceptar o
rechazar.

EL RAE PSICOLOGIA FRANCESA
Este contiene un breve resumen importante
sobre la Historia de la Psicología Francesa, en
el siglo (XIX) (XX-), habla de sus tres
Principales Autores, que causando aspectos y
cambios importantes en los estudios de
Psicología Francesa.
Psicología Francesa aunque fue muy
influenciada por la inglesa y la Alemana
construyendo genes, rasgos diferentes de a
Filosofía Sensualista como mecanismo y
estudios de la Psicopatología, así estas dos
naciones generaron importantes avances en la
"Construcción de la Psicología Científica".
Ribot planteaba que Inglaterra es el país que
más a echo por la Psicología atreves de Mill,
Stuart,y Espancer entre otros. (877) -(1880), a
este respecto, Sos Peña y Molto (1993).
El aporte de Francia no fue menor, el Cambio
Paradigmático genero la aparición de Rene
Descartes (1637), enfocandoce en las patologías
del alma, público el libro antes de morir donde
trata de las Pasiones del Alma, (1649),con el
cual presenta una amplia reflexión de las
Pasiones y el cual logra explicar su
interpretación del modo de funcionamiento
"Sistema" Nervioso". A juicio de Murpy
(1971), Descartes sería él la primera gran
figura de la Psicología del Renacimiento lo
describía como un Pensador Universal, por sus
distribuciones que van desde el campo
matemático hasta la Filosofía y se interesó por
el sistema nervioso.
TEODULE RIBOT, Fundador de la Psicología
Científica Francesa el más relevante de la
Historia de la Psicología, desde 1885 profesor
de la Universidad Sabone, en 1888 tomo el
cargo de Cátedra de Psicología Experimental
del Colegio de Francia. La figura de este
Psicólogo Centralizo y Anuario la Psicología
Científica de su País, intento y logro
independizar la Psicología de la Fisiología,
Filosofía y la Metafísica. Se centró en el
estudio de las Patologías, intentaba aproximar
los mecanismos normales de la mente como
memoria, sentimientos, atención y emociones.
La Psicología francesa no agotaba ni agotaría
en ese periodo con los autores presentados;

Ribot, reflejo virtudes de la nueva Psicología
aspiraba a darle un estatus legal en el mundo
Científico, sus obras eran relacionadas con la
Patología. Quería hacer conocer sus avances en
las Nuevas Enfermedades de la Personalidad
condiciones Orgánicas Afectivas e
Intelectuales.
PIERRE JANET, Psiquiatra Francés doctor
en Filosofía discípulo de JM Charcot, Profesor
de la Sorbona, Director de Laboratorio de
Psicología, Patología de la Selpentiriere en
1890-1902 asistió a la Cátedra de Psicología
Francesa en Colegio de Francia. Se
centralizaba en la Psicología Dinámica, tuvo
influencia en Ribot y Charcot trabajo de la
Historia, sobre el Análisis la Imnocis
desarrollo un procedimiento de Análisis
Psicológico como método Psicoterapéutico. Se
rigió en tres reglas, examen cara a cara sin
testigos todo lo verciavliciaba en el paciente. Se
interesó por la Neurosis en su momento
impulsar la Psicología Experimental. Autor de
numerosos ensayos descubrió el Fenómeno de
la Fatiga Crónica, pluralizo el tema de
Psicastenia.
ALFRED BINET , (Julio 1816)- (Agosto 1857),
Pedagogo Grafólogo, Psicometría, Psicólogo, se
destacó en Psicología experimental, y creador
de los primeros Estudios de la Inteligencia
padre pionero y el creador de los tés de la
Inteligencia en colaboración de su alumno
Teodore Simon fueron la base en el desarrollo
de los tés de inteligencia pretendiendo mejorar
la identificación en escolares con atención
especial y/o aprendizaje lento con esperanzas
de que sus tés se utilizaran para mejorar los tés
de los niños. Siempre se interesó por la Imnosis
el nacimiento de sus hija le proporcionaron un
nuevo tema de estudio y los intereses de Binet
comienzan en el Desarrollo Cognitivo,
desarrollo físico y el intelectual estudio en el
campo de los Procesos Mentales. Binet dirigió
uno de los primeros estudios Psicológicos en el
ajedrez hipotético su objetivo era investigar las
facultades cognitivas de los ajedrecistas,
hipotético la habilidad para jugar el ajedrez las
cualidades fenomológicas de la Memoria
Visual el fenómeno Cognitivo Social,

Educacional, y Diferencial, su estudio por la
inteligencia.
Junto con otros miembros de la Sociedad
fueron asignados en una Comisión para la
Educación de Estudiantes Retardados por el
Gobierno Francés (1.8899), Binet comprobó
que no se podía evaluar la inteligencia por
midiendo atributos Físicos como el Tamaño de
Cráneo (Frenología), a la fuerza con que se
aspiraba al cerrar el puño .
Binet y Simon 1905, publican su primera
escala Binet Simon. Fundador de la Revista
anual Francesa L, ANNEE
PSYCHOLOQIQUE sobre Psicología ocupo el
lugar de director y Jefe de la revista y murió
cuando desempeñaba el cargo de Director del
Laboratorio, Teodore Simon, Psiquiatra
estableció contactos con Binet.
EL RAE DESPEGUE DE LA PSICOLOGIA EN
EE.UU.
La nueva psicología comienza a definirse con
una perspectiva PSICOLOGIA
FUNCIONALISTA, esta destacaba el papel de
la conciencia y la conducta y la adaptación con
el entorno.
El autor cita en su trabajo que en el periodo de
1871 y 1872 existe un club metafísico en el que
se encuentran Oliver Wendell Holmes,
Chauncey Wright, Charles S. Pierce y William
James y tratan acerca de los pensamientos
filosóficos de Darwin.
Es allí donde Chauncey Wright, Charles S.
Peirce y William James, empiezan a ser las
piezas fundamentales en la psicología en
Estados Unidos.
 Wright articula una de las teorías
conductuales estímulo-respuesta,
 Pierce realiza los primeros experimentos
psicológicos en el continente americano
 James sentó las bases de la psicología
estadounidense en su obra “Principios de
psicología” (1890).
Como eje central del trabajo el autor habla
sobre los precursores de la Psicología
norteamericana entre
 William James (1842-1910). Quien
define la psicología como una ciencia
natural, más específicamente una
ciencia biológica encargada de estudiar
los procesos mentales considerados
como actividades funcionales con valor
supervivencial. La conciencia es una
estructura biológicamente relevante,
adecuada para facilitar la adaptación de
los seres a complejos entornos
complicados. James afirmo que “la vida
mentales, ante todo, teleológica, o sea que
nuestros diversos modos de sentir y
pensar han llegado a ser lo que son a
causa de su utilidad para modelar
nuestras reacciones sobre el mundo
exterior” “el fin primero y fundamental
de la vida psíquica es, pues, una acción

de conservación del individuo” en
conclusión este proceso de adaptación
del individuo al entorno facilita la toma
de decisión acerca del camino más
adecuado para la satisfacción de las
necesidades del mismo.
James amplia el objeto de la psicología al
conjunto de la actividad adaptativa. Estudia los
procesos aferentes a las condiciones orgánicas
antecedentes, los procesos eferentes o
consecuencias motoras y los procesos centrales
(estados mentales) que relacionan y otorgan
sentido a los otros dos. Todo se trata de un
esquema E-O-R.
Propuesta Psicológica
 Se opone al análismo estructuralista, ya
que “la conciencia, pues, no aparece ante sí
misma como cortada en trozos”
 Compara la conciencia como
un “rio” como un “torrente” fluye está en
constante cambio.
 El pensamiento que sea fluye siempre en
el transcurso de nuestra vida es personal más
que social y está cambiando constantemente.
 La corriente del pensamiento mueve
todo el organismo entendiendo el cerebro como
órgano de conmutación central entre vías
aferentes (estimulo) y eferentes (respuesta)
 Trato de explicar el mecanismo del que
depende el pensamiento desde la fisiología
cerebral, recurriendo a la asociación por
contigüidad como ley soberana “cuando dos
procesos cerebrales elementales han actuado
conjuntamente en sucesión inmediata, al
reaparecer uno tiende a propagar su excitación
al otro” (James, 1902, 238)
 Su teoría tenía importantes
implicaciones prácticas en contextos reales.
Habría la posibilidad de controlar la emoción a
través del control de cambios fisiológicos,
utilizando respuestas antagónicas como la
relajación.
 James creía que gran parte de la
conducta humana y animal estaba regida por el
instinto. James no creía que la conducta
instintiva fuese ciega e invariable sino que se
podía modificar a través de la experiencia,
creía que los patrones parecidos al instinto de
la conducta evolucionaban con la vida del
organismo y los denomino hábitos que son
patrones de conducta aprendidos.
 El sistema nervioso puede modificarse
como consecuencia de la repetición de
experiencias.
 James habla del YO, definiéndolo como
el yo de la personalidad que consistía en lo que
la persona podía considerar como propio.
James dividió el YO empírico en tres
componentes:
 El yo material, el yo conocido por otros
 El yo espiritual, consiste en los estados
de conciencia de la persona. Es todo lo que
pensamos cuando pensamos en nosotros
mismos.
 Quería explicar cómo y por qué surge la
emoción en la experiencia consciente, sostiene
que todo estímulo percibido en el cerebro actúa
sobre el sistema nervioso para provocar
automáticamente una respuesta corporal
adaptativa, aprendida o innata.
James afirmaba que los estados mentales
tienen dos tipos de efectos corporales:

1) Si no existe algún tipo de inhibición, el
pensamiento de un acto conduce
automáticamente a su ejecución.
2) Los estados mentales provocan cambios
corporales internos, entre ellos respuestas
motoras encubiertas, cambios en la presión
sanguínea, secreciones glandulares y, tal vez,
“procesos aún más sutiles”.
El legado de James a la psicología, escrito en su
obra: Principios de psicología, con el deseo de,
“al tratar la psicología como una ciencia
natural, contribuir a que llegue a serlo”. Con lo
cual se analiza que la psicología ya no debería
considerarse como parte de la filosofía, sino
como “una rama de la biología
James ve a futuro a la psicología como
disciplina aplicada, una psicología práctica que
indique cómo actuar, que sea relevante para la
vida. Las ideas verdaderas son las ideas
relevantes para vivir. James desarrolla la
filosofía típica de Norteamérica: el
pragmatismo.
A James lo nombran presidente de la APA, la
cual ésta abarca la psicología escolar,
psicología clínica y la psicología industrial (test
de selección de personal). Otra aportación de
James fue que quiso conectar la psicología con
otras organizaciones. Mientras tanto, van a ver
fuertes disputas contra Titchener en el campo
de la enseñanza (este mientras tanto abrió 20
laboratorios en Estados Unidos).
LINEA DE TIEMPO
1732 - 1808. José Celestino Mutis. Figura
pionera de la Ciencia Colombiana. Creación
de la Expedición Botánica de la Nueva
Granada. Hizo observaciones sobre las
costumbres sociales de los habitantes del país.
1768 - 1816. Francisco José de Caldas. Primer
científico colombiano que escribió sobre un
tema psicológico. En 1808 publicó Del influjo
del clima sobre los seres organizados. Trabajo
de alta relevancia psicológica. Estudia los
grupos humanos y sus características
psicológicas.
1891 - 1982. Mercedes Rodrigo. Pionero de la
Psicología científica colombiana. Fundador de
uno de los primeros programas de Psicología
de América del Sur. Fundó la Sección de
Psicotecnia de la Universidad Nacional de
Colombia, el que posteriormente se convierte
en Instituto de Psicología Aplicada que inició
en 1949.
1.947. Creación del primer instituto de
Psicología Aplicada de la Universidad Nacional
de Colombia.
1950. Llega a Colombia el Psicoanálisis
básicamente Freudiano 1952. Egresan los
primeros licenciados de Psicología del Instituto
PSICOLOGIA EN COLOMBIA
PIONEROS:

de Psicología Aplicada 1970. Periodo de lucha
de paradigmas.
1970. Rubén Ardila. Difunde en Colombia,
América Latina y España. Ingresa en
Colombia el conductismo Operante o análisis
experimental del comportamiento de B.F.
Skinner. Brindó sugerencias para el desarrollo
futuro de la Psicología. denominó sociedad
colombiana de psicoanálisis
ENFOQUES:
1500 - 1819. Periodo de la Colonia
española. Predominaron las ideas
escolásticas, la filosofía tomista y la
llamada Psicología de las facultades del
alma.
1947. Primer programa de formación de
Psicólogos en Colombia. Se da comienzo
a la profesionalización y formación de
este conocimiento en el país
XIX. Polémica entre Psicología tomista y
las ideas libertarias, asociadas con la
ciencia, la tecnología, el liberalismo y la
masonería. medicina, permitiendo así
actuar a los psicólogos de manera
autónomas
1906 - 1995. José Francisco Socarras. Tesis
titulada "los principios fundamentales
del psicoanálisis". Su nombre se asocia
con la escuela Normal Superior, la cual
concentró en las Ciencias Sociales,
Antropología Filología, lingüística,
psicología, pedagogía, arqueología.
1921 - 1991. Alvaro Villar Gaviria.
Colaborador de Mercedes Rodrigo en el
Instituto de Psicología Aplicada en el
Instituto de Psicología Aplicada en la
primera época. Figura destacada en el
Psicoanálisis colombiano. Obras:
psicología y clases raciales en Colombia.
El niño, otro oprimido (1973), Freud, la
mujer y los homosexuales (1986)
1939. Los psicólogos colombianos trabajan
en psicometría y evaluación por
influencia de la Sección de Psicotecnia
1940 - 1950. Hubo un desarrollo de la
Psicología, con impacto profundo en la
comunidad.
1950. Llegó a Colombia el Psicoanálisis, fue
básicamente Freudiano.
1956. Se fundó la Sociedad Colombiana de
Psicoanálisis por los líderes médicos
Lizarazo, Socarras y Quijada. Esta
sociedad creó un Instituto de
psicoanálisis.
1960. Predominó el Psicoanálisis.
1962. Lizarazo funda la Asociación
Psicoanalítica Colombiana como
resultado de polémicas al interior de la
Sociedad Colombiana de psicoanálisis.
Fundación de la Sociedad Psicoanalítica
Colombiana por los seguidores de Erich
Fromm liderados por José Gutiérrez.
Tercera Asociación orientada por ideas
Frommianas.
1963. Creación de la Agremiación del
Centro de estudios de Psicología
Dinámica, liderado por Josefina
Convers de Cataño.
1963. Creación de la Agremiación llamada
Círculo Colombiano de psicología
profunda por iniciativa de Rosa Tamo
Duque.
Ley 58 de 1983. Reglamentó el ejercicio de
la Psicología en Colombia.

Ley 1090 de 2006. Remplazó la ley 58,
definiendo la actividad psicoterapeuta
por parte de los psicólogos.
Siglo xx. Se concluye que el psicoanálisis
no era igual a la medicina, ni a la
psiquiatría, ni a la Psicología sino que
tenía nicho propio
ANALISIS DEL
COMPORTAMIENTO
1928 - 1987. Luis H. Ramírez. Fundó el
Centro Skinner, el cual dio origen a la
Corporación Universitaria
Iberoamericana. La terapia del
comportamiento se convirtió en "terapia
cognitivo - conductual".
1970. Las nuevas facultades de la
Psicología tienen un enfoque
experimental. Se crearon laboratorios
de psicología experimental con énfasis
operante. Época del conflicto de
paradigmas en la psicología colombiana.
PSICOLOGIA COGNITIVA
1980. Avance sobre Cognición, siendo en
este momento el mayor desarrollo de la
Psicología a nivel mundial.
1999. Programa de Especialización
Cognitiva en la Universidad de San
Buenaventura.
2004. Primer programa de doctorado en
Psicología que se implementó en
Colombia.
Pioneros en Cognición. Rebeca Puche,
Rosalía Montealegre y Telmo E. Peña.
2002. Se funda en Medellín la Asociación
Colombia de terapia Cognitiva
(ACOTEC).
PSICOLOGIA DE LA
LIBERACIÒN
1942 - 1989. Ignacio Martín Barò propuso
la Psicología de la Liberación. Enfoque
que se caracteriza por su investigación -
acción. Se da prioridad a la narrativa,
los análisis del discurso y la metodología
cualitativa.
1879 - 1950. Surgen las "escuelas
psicológicas" (fenómenos psicológicos
como el estructuralismo, el
funcionalismo, la reflexología, el
conductismo, el psicoanálisis, la gestalt,
la topología y la psicología existencial.
Escuelas que desaparecieron y dieron
origen a sistemas psicológicos más
específicos y menos dogmáticos: Neo
conductismo, neo-psicoanálisis,
psicología humanista, psicología
cognitiva, psicología histórico-cultural.

Conclusiones
El objetivo de esta revista es que
nuestros lectores conozca la historia de
la psicología en Colombia, de cómo
surgió, de las dificultades que presento
para muchos estudiosos de esta rama,
sus principales autores y exponentes
A través de la línea de tiempo se pudo
conocer los avances de la psicología, ya
que esta inicio en la rama clínica y en la
actualidad contamos con ramas como
educativa, salud, jurídica,
organizacional,
La Psicología, es una ciencia o disciplina
todavía en formación, por lo tanto el
conocer su historia, es importante para
saber, los alcances y limitaciones que
esta ha tenido dentro de las sociedades
actuales.
La Historia sirve a los psicólogos para
conocer el origen de la profesión , su
antecedentes en la historia de la ciencia
Y su desarrollo en su país de origen.

Referencias Bibliográficas
López,A & Moreira, M (2014). Identidad y
diferencia de la psicología a la filosofía.
Psicologia desde el caribe. Universidad del
norte. Colombia. Disponible en:
http://campus11.unad.edu.co/campus11_20152/
mod/lesson/view.php?id=528&pageid=181
http://www.psicolatina.org/17/america-
latina.html
http://lbslinea.librositio.net/_733958929/web/vi
ewer.php
http://lbslinea.librositio.net/_733958929/web/vi
ewer.php

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