Resumen de lecturas

1. Dinámica social
Catedrática: María del Roció Espinosa Ávila
Actividad: Esquemas y resumen de lecturas
Alumna: Felipe Bartolo Abigail
Carrera: Contador público
Grupo: A

2. 1.-Estilos de vida
El estilo de vida (EV) es definido por la OMS como una
forma general de vida, basada en la interacción entre
las condiciones de vida y los patrones individuales de
conducta, determinados por los factores
socioculturales y las características personales.
El EV incorpora una estructura social, definida por un
conjunto de valores, normas, actitudes, hábitos y
conductas

3. Relevantes hábitos de los
estilos de vida
• Actividad física
• Hábitos alimenticios
• Consumo de tabaco
• Consumo de alcohol

4. La llevan a cabo los adolescentes
universitarios de la clase:
Baja
Media
Alta

5. Influyen las instituciones educativas
El no practicarlo trae consecuencias negativas
- Sedentarismo
Sobrepeso y obesidad
Si se realiza aporta una mejor calidad de vida
Las barreras son:
o Falta de tiempo
o Vías de acceso
o Composición corporal
o El uso de la tecnología

6. Influencia
por los
demás
Autorrealiza
ción
Para
olvidarse
de la
realidad
Miedo al
rechazo
Estado de
animo
Consumo de tabaco y alcohol
Estos factores son los que influyen para
realizar el consumo de dichas sustancias

7. Hábitos alimenticios
Cuando el individuo ingresa a ciclos vitales más vulnerables
como lo son la adolescencia y la juventud, empiezan a aparecer
cambios en los hábitos ya establecidos.
Enfermedades
Anorexia y
bulimia
Sueño
Sobrepeso y
obesidad Consecuencias
Algunos de los factores
por no tener una buena
alimentación son:
Economía
Consumo de chatarra y
grasas.
Pasar mas tiempo con
los dispositivos
electrónicos.

8. Conclusión
Para tener una vida saludable es necesario llevar una buena
alimentación, realizar ejercicio y no consumir sustancias
nocivas para nuestra salud como lo son el tabaco y el
alcohol, pues esto aumenta el riesgo de padecer
enfermedades crónicas no transmisibles.
Por esto es necesario crear conciencia e implementar
estrategias que promuevan el cambio hacia estilos de vida
saludables, permitiendo mitigar efectos e impactando en la
calidad de vida de cada uno de los individuos.

9. 
El objetivo de este articulo es conocer las
representaciones y significados que los jóvenes
construyen respecto a la familia.
Representaciones
Funciones
Roles de la familia nuclear
2.- Representaciones
sociales de la familia

10. 3.- La cultura de la ignorancia
El mal uso de la tecnología nos perjudica y la
capacidad para razonar disminuye.
Existe una educación lógica entre la educación
impartida en un estado, el avance de la ciencia y
la sociedad que se merece el estado que provee
la educación.
La tarea de la ciencia es la formulación de las
leyes que son la expresión de una relación.

11. Se han olvidado de los libros de textos por la
tecnología que nos rodea como los celulares
con información que puede no ser confiable.
El pedagogo es aquella persona que reúne las
características para saber educar.
Ningún esfuerzo sobraría si se tratara de
mejorar los mecanismos de educación,
enseñanza, pedagogía y didáctica de los
ciudadanos de un estado.
El silencio tiene un rol expresivo.

12. • Manipulación a causa de la vulnerabilidad
Nos engañan
Gobierno
Partidos políticos
Medios de información
Maestros ignorantes
Instituciones religiosas.
Por medio de la Fe
Administración
Manipulan Empresas
Injusticia Dependencia

13. 4.- Pensamiento universitario
Educación ciencia y sociedad
El campo de educación la forma más agradable
de enseñar, son las fuentes de circulación intro-
regional que muchos estudiantes por primera
vez eligen.

14. La dependencia
académica como
campo de estudio
Situación económica
acontecida bajo determinadas
nacionales e internacionales.
Estructura desigual de
producción y circulación
de conocimiento.
Apoyo de organismos
internacionales .
- Misiones científicas
- Becas

15. 5 .- Nuevo rol del profesor
 Surge un cambio en la educación y en el
aprendizaje a la sociedad del
conocimiento.
 Aprendizaje con el uso de las TIC´S
 El profesor pasa de ser poseedor a
facilitador de la información

16. Características
 Se origina el ciber profesor. Con este
nuevo modelo aumenta y se diversifica mucho
más el uso, ya que el acceso lo tienen mas
personas
 El alumno esta por el desarrollo de
competencias.
 La sociedad de la información favorece
la creación de espacios no formales.
 Creación de alternativas para los
colectivos que fracasen.

17. Aula virtual
Es un nuevo tipo de enseñanza que
algunas universidades están ofreciendo.
Barrera
Más de la mitad de la población del
mundo carece de los medios de
comunicación.

18. 6.- Clases sociales, lenguaje y
socialización
El rol es una actividad de codificación compleja
que controla la creación y organización de
significados específicos así como las condiciones
para su transmisión y recepción.

19. • La socialización es el proceso mediante el cual
un niño adquiere una identidad cultural y, al
mismo tiempo, reacciona a dicha identidad.
La socialización suscita
en el niño ciertas
disposiciones
• Intelectuales
• Morales
• Afectivas
Las principales agencias
de socialización.
• Familia,
• El grupo de
compañeros (grupo de
pares)
• La escuela
• El trabajo.

20. Lenguaje
El habla tiene un carácter fuertemente metafórico.
Los roles de los hablantes son roles colectivos
El habla en el contexto regulativo se limita a órdenes y
a enunciados simples de la regla.
El lenguaje es de acuerdo ala clase social que
pertenece.

21. La socialización en la familia se desarrolla dentro de un conjunto
de contextos esenciales que se interrelacionan. Analíticamente,
podernos distinguir cuatro contextos:
• 1. El contexto regulativo, constituyen las relaciones de autoridad dentro
de las cuales se inculca al niño las reglas morales y sus diversos
fundamentos.
• 2. El contexto instruccional, donde el niño adquiere el conocimiento
objetivo de las cosas y personas, y adquiere habilidades de diferentes
clases.
• 3. El contexto imaginativo o inventivo, en el cual el niño es estimulado
a experimentar y recrear libremente su mundo en sus propios términos
y de su propia manera.
• 4. El contexto interpersonal, en el cual el niño aprende a percibir sus
estados afectivos y los de los demás.

22. El esquema siguiente representa las diferentes relaciones que se
pueden presentar en la familia:

23. El uso del suelo para tener una mayor
producción afecta al planeta.
consecuenciasdel
malusodelsuelo
Alteraciones
climáticas
Cambio global
Modificaciones en la
composición
atmosférica
Esto se debe ante
una demanda
creciente de
alimentos, ya que
la población va
aumentando cada
vez más.
7.- Expansión agrícola y cambios en el
uso del suelo

24. Por eso es importe planificar con cuidado la expansión del
área cultivada por medio de una acción estatal que guíe y
controle la operación de los mercados y, sobre todo, que
asegure que las decisiones económicas privadas tomen en
consideración los costos públicos y los efectos de largo
plazo.
La expansión agrícola genera deferentes opiniones.
Nuevas áreas
productivas al mapa
agrícola del país y
generan ingresos.
Riesgos para la
continuidad de los
ecosistemas.

25. 8.- Autonomía postergada: jóvenes,
familia y educación superior
• La autonomía; en filosofía, psicología y sociología, capacidad de
una persona de tomar decisiones sin intervención ajena.
• La postergación muestra esa habilidad tan humana de dejarlo todo
para mañana como si siempre fuese a haber un momento mejor
que este instante para llevar a cabo los verdaderos sueños y
deseos del corazón.
• La autonomía postergada sucede cuando el joven universitario
siendo apto para desenvolverse en la sociedad deja aun lado ese
asunto pues se le es mas fácil estar dependiendo de sus padres en
vez de buscar otros horizontes. Esto también se debe a los factores
que presenta la sociedad actual.

26. • Hay una queja generalizada del escaso grado de
madurez biológica y psicológica del joven que hoy
ingresa a la universidad.
• Los jóvenes tienen la enorme presión de participar
de ese mundo adulto que promueve su inserción
productiva al mismo tiempo que cierra las
oportunidades reales de ingreso, estabilidad y
participación del joven en el poder social y
económico.

27. • Un mayor nivel educativo se asocia a mejores
condiciones de vida y a sociedades más avanzadas,
igualitarias y justas
• La situación laboral de los jóvenes latinoamericanos, de
cualquier nivel educativo, se ha deteriorado ya que hay
menor probabilidad de empleo al momento de su
titulación.

28. • La etapa en que el joven puede y debe construir su propio
espacio de interacción social de manera independiente,
parece ser más prolongado, costoso y disfuncional respecto
al pasado. Esto también se debe a que las familias suelen
apoyarlos dándoles la estancia en casa nuclear en vez de
orillarlos a que sean independientes.
• El descenso en la edad de inicio de los estudios superiores
de los jóvenes, la alta dependencia, económica y afectiva,
con sus familias de origen y la mayor exigencia de formación
configuran nuevas relaciones incluso problemáticas en el
denominado “síndrome de la autonomía postergada”