Presentación sobre las oposiciones de Secundaria, especialidad Geografía e Historia, en la Comunidad Valenciana. Realizada para una charla en la UA, en las III Jornadas Culturales del Grado en Historia.

1. LA DOCENCIA COMO SALIDA PROFESIONAL PARA LOS
GRADUADOS EN HISTORIA:
LA PREPARACIÓN DE OPOSICIONES.
III JORNADAS DEL GRADO EN HISTORIA
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
Prof.ª Cristina Ibáñez Sarrió
Prof. Abraham Marco Giménez
IES La Mola, Novelda.

2. OPOSICIONES DOCENTES
Un camino por recorrer

3. ¿OPOSITAMOS?
Concurso-oposición.
 Contexto actual. Requisitos de acceso.
 Fase 1. Oposición. (60%)
 Prueba 1. Escrito.
 Examen teórico
 Examen práctico.
 Prueba 2. Oral.
 Defensa de la PD.
 Exposición de una UD.
 Fase 2. Concurso. (40%)
Consejos y recomendaciones.
Resolución de dudas.

6. EVOLUCIÓN DE LA ESPECIALIDAD DE
GEOGRAFÍA E HISTORIA
AÑO
PLAZAS
CONVOCADAS
PLAZAS TOTALES NOTA DE CORTE
2004 80 5.8610
2005 90 6.4673
2006 100 1503 5.6512
2007* 80 1199 6.7873
2008* 80 931 6.60
2009* 60 800 5.56
2010* 40 555 5.8498
2015 20 226 7.7333
2016 65 545 7.0961
¿2019? ¿? 5000 -
¿2020? ¿? 2500 -

7. REQUISITOS DE ACCESO
Todos los requisitos enumerados anteriormente
deberán poseerse en el día de finalización
del plazo de presentación de solicitudes y
mantenerse hasta el momento de la toma de
posesión como personal funcionario de carrera

8. ACREDITACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
LINGÜÍSTICOS. VALENCIANO:
 Certificat de Capacitació per l’Ensenyament en Valencià o
Diploma de Mestre de Valencià.
 En caso de no poseer dichas titulaciones:
 Personas SIN un nivel C1 en valenciano  prueba de
conocimientos de valenciano nivel C1.
 Personas CON un nivel C1 en valenciano y aquellos que
aprueben la prueba anterior  prueba para la obtención del
Certificat de Capacitació per a l’Ensenyament en Valencià.

9. FASE 1. OPOSICIÓN. ESCRITO.
• EXAMEN TEÓRICO
▫ TEMARIO. CAMBIO 2020.
▫ TRIBUNALES.
▫ SORTEO.
• EXAMEN PRÁCTICO
▫ HISTORIA.
▫ GEOGRAFÍA.
▫ ARTE.

10. Temas del 1 al 19 – Geografía (física, humana, regional y España)
TEMARIO GEOGRAFÍA E HISTORIA
Temas del 20 al 54 – Historia
Temas del 55 al 65 – Historia del Arte
Temas del 66 al 72 – Sociedad actual

11. ¿Conoceré los criterios de
evaluación de la fase de oposición?
En estos criterios de evaluación se especificará el desglose de las pautas,
criterios y orientaciones con que los tribunales evaluarán cada una de las partes
de las pruebas.
• En los tablones de anuncios donde se celebre el
proceso selectivo.
• En la web de la Conselleria de Educación,
Investigación, Cultura y Deporte
(http://www.ceice.gva.es)

12. FASE 1. OPOSICIÓN. ESCRITO.
• EXAMEN TEÓRICO
▫ TEMARIO. CAMBIO 2020.
▫ TRIBUNALES.
▫ SORTEO.
• EXAMEN PRÁCTICO
▫ HISTORIA.
▫ GEOGRAFÍA.
▫ ARTE.

14. Fragmento Ley de
Jurisdicciones, 1906.

16. Mapa del
Parque Natural
de la Albufera
de Valencia.

18. Escalera del coro de Santa María
Mayor, Morella (Castellón).
Tentación de Santo Tomás,
D. Velázquez. (1632)
Patio del Embajador Vich. Museo
de Bellas Artes de Valencia.

19. FASE 1. OPOSICIÓN. ORAL.
• DEFENSA DE UNA PD.
▫ MATERIAS.
▫ LEGISLACIÓN.
▫ CONTENIDOS.
• EXPOSICIÓN DE UNA UD.
▫ CONTENIDOS.
▫ SECUENCIACIÓN.
▫ EVALUACIÓN.

20. 1º -4º ESO:
 Geografía e Historia
1º Bachillerato:
 Historia del Mundo
Contemporáneo
2º Bachillerato:
 Historia de España
 Geografía
 Historia del Arte

21. Las programaciones didácticas
deberán concretar, por lo menos,
los apartados siguientes:
1. Introducción.
 Justificación de la programación.
 Contextualización.
2. Objetivos de la etapa vinculados con
el área.
3. Competencias.
4. Contenidos.
5. Unidades didácticas.
 Organización de las unidades didácticas.
 Distribución temporal de las unidades
didácticas.
6. Metodología. Orientaciones didácticas.
 Metodología general y específica. Recursos
didácticos y organizativos.
 Actividades y estrategias de enseñanza y
aprendizaje. Actividades complementarias.
7. Evaluación del alumnado. Estándares
de aprendizaje evaluables.
 Criterios de evaluación.
 Instrumentos de evaluación.
 Criterios de calificación.
 Actividades de refuerzo y ampliación.
8. Medidas de atención al alumnado con
NEAE o con necesidad de
compensación educativa.
9. Elementos transversales:
 Fomento de la lectura. Comprensión
lectora. Expresión oral y escrita.
 Comunicación audiovisual. Tecnologías de
la información y de la comunicación.
 Emprendimiento.
 Educación cívica y constitucional.
10. Evaluación de la práctica docente e
indicadores de éxito.

22. FASE 1. OPOSICIÓN. ORAL.
• DEFENSA DE UNA PD.
▫ MATERIAS.
▫ LEGISLACIÓN.
▫ CONTENIDOS.
• EXPOSICIÓN DE UNA UD.
▫ CONTENIDOS.
▫ EVALUACIÓN.
▫ SECUENCIACIÓN.

24. ¿CÓMO PREPARLAS?
¿Preparador/es?
¿Grupo de
trabajo?¿A
solas?

25. RECOMENDACIONES. OPOSICIÓN.
• EXAMEN ESCRITO.
▫ TEÓRICO.
▫ PRÁCTICO.
• EXAMEN ORAL.

26. ¿CÓMO PLANTEAR MI PD?
ABP
Aprendizaje
cooperativo
Flipped
Classroom

27. Producción EN
SERIE

30. FASE 2. CONCURSO.
• BAREMO DE
MÉRITOS.
▫ Experiencia
Docente.
▫ Formación
Académica.
▫ Otros Méritos.

31. ¿CÓMO MEJORAR VUESTRO BAREMO?
D.E.A.

34. http://fcimplacable.blogspot.com.es/
@crnis83
@AbrahMarco