1. Transformando al hombre y a la mujer con fe, educación y participación, para construir Críticamente una
sociedad equitativa y justa.
Tranquilo José es
Hola Martín, debo muy sencillo.
entregarle la mitad de
las ovejas a Manuel, Observa cada una de
las actividades que
pero no se cuántas son, van realizar los niños y
¿qué debo hacer? sabrás que debes
hacer.

2. Transformando al hombre y a la mujer con fe, educación y participación, para construir Críticamente una
sociedad equitativa y justa.
Vamos a explicarle a José que debe hacer para saber
cuántas ovejas debe entregarle a Manuel.
Por eso vamos a trabajar que es dividir, los términos
de una división y realizaremos algunos ejercicios.

3. Transformando al hombre y a la mujer con fe, educación y participación, para construir Críticamente una
sociedad equitativa y justa.
 Trabajo individual.
 Visitar en la página de fracciones el globo No. 1 y realizar los
ejercicios que allí se proponen.
 Indagar en las páginas de enlace que es:
A. ¿Qué es dividir?
B. ¿Cuáles son los términos de la división?
C. Escribir en el cuaderno un ejemplo donde explique los términos.
 Compite contra el reloj resolviendo las actividades que encuentras en:
A. Matemáticas para niños.
B. Todo matemáticas (Ejercicios previos)
C. Oso polar rompecabezas de divisiones.
 Resolver en el cuaderno los ejercicios al final
de la actividad.

4. Transformando al hombre y a la mujer con fe, educación y participación, para construir Críticamente una
sociedad equitativa y justa.
Fracciones :
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/fracciones/menu.h
Dividir:
http://www.slideshare.net/bfm_79/dividir-es-repartir
Competencias:
Matemáticas para niños
http://math.cilenia.com/es
Todo matemáticas, la división.
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/ladivi
sion/ladivision_p.html
Oso polar, rompecabezas de divisiones.
http://www.interdidactica.es/index.php?lan=es&game=mt035

5. Transformando al hombre y a la mujer con fe, educación y participación, para construir Críticamente una
sociedad equitativa y justa.
Resuelvan las siguientes actividades en su cuaderno.
En la granja Colombia hay una gran variedad de aves, ganado,
cultivos, allí trabajan muchas personas que ayudan para que sus
productos sean vendidos en toda la región, pero necesitan que les
ayuden a organizar algunos productos.
1.Hay 20 gallinas que deben repartir en cuatro cajas, ¿En cada caja
cuántas gallinas colocaran?.
2.Jaime debe armar 6 paquetes de zanahorias, si hay 59 zanahorias,
¿Cuántas colocaran en cada paquete? Si sobran ¿Cuántas serán?.
3.Las vacas de la granja dan 48 litros de leche diario, si en cada
cantina caben 8 litros de leche ¿Cuántas cantinas
utilizan para almacenar la leche?

6. Transformando al hombre y a la mujer con fe, educación y participación, para construir Críticamente una
sociedad equitativa y justa.
A continuación conoce los indicadores de logro y el logro que estaré
evaluando con esta actividad.
LOGRO 1:
Identifica las características de una fracción como parte-todo y la relaciona
con su contexto.
Reconoce que fraccionar es dividir un todo en partes iguales. 20 %
Resuelve situaciones problema de doble, mitad, triple y tercera. 10 %
Se preocupa por entregar su trabajo limpio y ordenado. 10 %
También debes escribir un comentario en el
blog para saber como te pareció la actividad.

7. Transformando al hombre y a la mujer con fe, educación y participación, para construir Críticamente una
sociedad equitativa y justa.
Espero que al realizar esta WebQuest los estudiantes comprendan
que es dividir y como se realiza esta operación, de igual manera que
tengan herramientas donde apliquen la división en la solución de
problemas.
Agradecemos a quienes diseñaron las páginas que nos
sirvieron como recurso para el desarrollo de esta actividad.
Elaborado por: Ma. Adelita Pacanchique
Para estudiantes de grado Tercero
Fe y Alegría San Ignacio.