1. ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA
“LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS”
FORMACION CIVICA Y ETICA I
LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES YEQUIDAD DE GÉNERO
EN LOS ADOLESCENTES DE LA
ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA
“LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS”
PROFESOR: PSIC.
SIMON ALFREDO HONORATO SERRANO
IXTAPAN DE LAS SAL, MEX. A MAYO DEL 2011

2. PRESENTACION
El presente proyecto titulado “Igualdad de oportunidades y
Equidad de género en los adolescentes de la Escuela
Secundaria Federalizada Licenciado Adolfo López Mateos” se
sustenta en una justificación en la que se da un panorama del
tema. Así como también comprende la aplicación de una
encuesta aplicada a una muestra de la población de la escuela
de la cual se realizó un análisis estadístico cuyos resultados se
aprecian en gráficas, tablas. Este proyecto también contempla
un cronograma en el que se plantearon objetivos, metas, las
actividades que se realizaron, también se incluyen los recursos
humanos y materiales que se emplearon, el tiempo en que se
ejecutó las acciones y los responsables. El proyecto cuentan
con un apartado de anexos en el que se encuentran gráficas,
tablas, encuestas aplicadas, selección de la muestra y las
fotografías como evidencias de las actividades realizadas.

3. JUSTIFICACIÓN
 El presente proyecto lo consideramos de gran importancia
porque en la actualidad se presenta la discriminación de género,
lo cual no es bueno, y que mejor que plantear este problema a
los adolescentes para disminuir que se siga reproduciendo los
mismos patrones erróneos sobre el rol de la mujer con los que
fueron educados sus padres y así lograr cambiar la percepción
sobre la equidad que debe haber entre la mujer y el hombre.

4. CONCEPTUALIZACION
 Es de gran importancia reconocer que la mujer al igual que el
hombre tienen los mismos derechos y/o oportunidades, es decir
que ambos sexos pueden participar en las diferentes actividades
sociales, políticas y económicas. Ya que somos parte de una
sociedad y como tal debemos ser consideradas, queridas y
respetadas.
 La igualdad de oportunidades es una forma de justicia social
que promueve que un sistema es socialmente justo cuando
todas las personas potencialmente iguales tienen básicamente
las mismas posibilidades de acceder al bien estar social y
poseen los mismos derechos políticos y civiles; esta se da
cuando cada persona tiene el mismo acceso potencial a un
cierto bien social económico.

5.  En las escuelas es importante fomentar la equidad de genero
porque se pueda constituir una buena convivencia entre los
niños o adolescentes de ambos sexos.
 Así como también permite que los jóvenes a temprana edad
tengan el conocimiento acerca de la igualdad y respeto que se
debe plantear hacia el sexo femenino; formulando un buen
futuro en la sociedad.

6. METODOLOGIA
 Para recabar información sobre el tema se aplicó una encuesta a
una muestra de los alumnos de la Escuela Secundaria Federalizada
“Lic. Adolfo López Mateos” la cual estuvo conformada por 20
alumnos de los cuales el 50% fueron mujeres y el 50% fueron
varones, la edad mínima fue de 12 años y la máxima de 15 años, el
rango de edad fue de 13 años. La encuesta está conformada por 10
preguntas cerradas de opción múltiple.
 Primeramente se les preguntó ¿Qué es la equidad de género? El
55% considera que hombres y mujeres son iguales ante la ley, el
30% que los hombres y las mujeres tienen los mismos derechos y el
15% que hombres y mujeres tenemos la misma capacidad. Después
se les preguntó si habían sufrido algún tipo de discriminación, el 85%
respondió que no y el 15% que sí.

7.  Una pregunta mas fue, si tú fueras el jefe de una empresa y una mujer
embarazada te pidiera el trabajo ¿Qué harías?, un 40% respondió que
solo le daría trabajo hasta antes de dar a luz, el 15% no le daría el
trabajo y el 45% que le daría el trabajo no importando su embarazo.
También se preguntó ¿Qué opinas de la discriminación que se le da a
la mujer en algunos trabajos?, el 95% contesto que está mal porque
hombres y mujeres deben tener las mismas oportunidades y el 15%
que está bien porque el lugar de la mujer es en el hogar.
 Otra pregunta fue ¿Creen que si existiera mayor igualdad entre el
hombre y la mujer, México sobresaldría más en el mundo?, el 85%
respondió que sí, porque unidos podemos más y el 15% que no porque
la mujer es muy diferente al hombre, además se cuestionó ¿Crees que
en las escuelas debería hablarse más sobre temas de equidad de
género? El 95% contesto que sí, porque es bueno informarles de la
Igualdad de género a temprana edad y el 5% que no, porque no es
importante.

8.  Otra pregunta fue ¿Qué actividades te gustarían se emplearan para que
los niños, jóvenes y adultos comprendan mejor la equidad de género?
Los resultados fueron el 50% considera que a través de folletos, carteles
y comerciales, el 15% que mediante conferencias y el resto que por
medio de temas que tengan que ver en las primarias y secundaria. Una
pregunta mas fue Si tu pones un anuncio solicitando una sirvienta y toca
a tu puerta una madre soltera ¿la contratarías? El 75% contesto que
solo si la mujer está muy necesitada y el 25% contesto que si, Una
pregunta mas fue ¿Crees que las mujeres tienen las misma capacidad
que los hombres para gobernar? El 85% respondió que sí y el 15%
respondió que no. Y una última pregunta fue ¿Crees que las mujeres
tienen las mismas capacidades para ocupar cargas importantes en una
empresa? El 85% respondió que sí y el 15% respondió que no.

9.  Al final llegamos a las siguientes conclusión la población
estudiantil tiene diferentes conceptos sobre lo que es la equidad
de género.
 Ala mujer se le discrimina cuando esta embarazada cuando anda
en busca de trabajo.
 Una parte pequeña de los estudiante sigue pensando que el lugar
de la mujer es el hogar.
 Las madres solteras tienden a ser discriminadas cuando buscan
empleo.
 Los estudiantes piensan que México sobresaldría más si hubiera
una mayor equidad de genero.
 Los estudiantes reconocen que la mujer tiene la misma
capacidad que el hombre para gobernar y para ocupar una cargo
importante en una empresa.


10. CONCLUSIONES GENERALES
 En una parte de jóvenes aun se sigue teniendo una idea
equivocada sobre el rol del de la mujer y sobre la equidad
de género esto nos habla de los patrones que se siguen
reproduciendo en las familias y que es importante seguir
erradicando.
 Hay gran inquietud en los jóvenes sobre conocer más
sobre la equidad de genero a través de diferentes medios
de información.

11.  A través de nuestra campaña para difundir información
sobre la igualdad de oportunidades y la equidad de género
a los adolescentes para que estuvieran mejor informados,
tuvimos la oportunidad de influir en nuestros compañeros
de escuela para seguir fortaleciendo los principios de
equidad de genero y crear
mayor conciencia entre los jóvenes sobre estas prácticas
ideológicas, a si como también para que reflexionarán en
quienes aún siguen teniendo una idea equivocada sobre la
equidad de genero y el rol de la mujer.

12. 3.- SI TÚ FUERAS EL JEFE DE UNA EMPRESA
Y UNA MUJER EMBARAZADA TE PIDIERA
TRABAJO ¿QUÉ HARÍAS?
TABLA # 5
50% ACOTACIONES
45%
40%
35%
A Le daría el empleo no
30% importando su embarazo
25%
20% B No le daría el empleo
15%
10%
5% C Solo se lo daría hasta
0%
A B C antes de dar a luz.

13. 9.-¿CREES QUE LA MUJER TIENE LA MISMA CAPACIDAD
QUE LOS HOMBRES PARA GOBERNAR?
90
80
70
60
ACOTACIONES
50
F
A SI
40
%
30 B NO
20
10
0
A B

14. 10.-¿CREES QUE LA MUJER TIENE LA SUFICIENTE
CAPACIDAD PARA OCUPAR CARGOS IMPORTANTES EN UNA
EMPRESA?
F
17 ACOTACIONES
A SI
A
B B NO
85

15. CRONOGRAMA
PERIODO
DE
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE
REALIZACI
ÓN
* 6-10 de
* Elaborar los folletos.
Junio
*Angélica
Difundir Adriana Sotelo Nájera
información sobre R. Materiales: * Juan Daniel Pérez
Realizar 50 folletos
la igualdad de equipo de Curiel
para difundir
oportunidades y la cómputo, hojas e * Becky Carbajal
información sobre la * Gestionar el
equidad de género impresora. Olamendi
igualdad de
a los adolescentes permiso de la R. Humanos: los * Carmen Lucero
oportunidades y la
a través de una dirección para poder integrantes del * 6 de Junio López Ávila
equidad de género
campaña distribuirlos en la equipo, *Jesús Miguel
para el mes de
informativa para escuela. profesores, y Arizmendi Rosalio
Junio.
que estén mejor encuestados. * Magali Millán
informados. Martínez
* Araceli Curiel Montes
* Entregar los folletos
de Oca
a los alumnos
* 15 de Junio
encuestados y
profesores.

16. ENCUESTA

19. FOTOGRAFIAS (EVIDENCIAS)