SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
INTERPRETACIÓN
Interpretación de La entrevistaA Hernán Cortés Monroy Pizarro Altamirano 	Los seres humanos en lo profundo de nuestro ser tenernos la idea de triunfar ante aspectos que nos motivan en nuestra vida. Unos claudican en el intento, y por el contrario existen otras personas que luchan hasta lograr los objetivos que se han previsto.	 	Tomando de referencia la segunda características comentaremos sobre Hernán Cortés Monroy Pizarro Altamirano y aspectos que conocimos referente a él, gracias a una entrevista que muy atentamente nos respondió. 	Desde pequeño tuvo la inquietud de realizar algunos viajes fuera de su territorio, conoció a Diego de Velázquez y lo acompañó a diversas expediciones y llegaron a Cuba, lugar que conquistaron.
	Mediante la entrevista pudimos conocer que no se imaginaba que existía un imperio “el imperio azteca”, nos percatamos de ellos gracias a la realización del siguiente cuestionamiento. 	Posteriormente a su llegada a la península de Yucatán, ¿Cómo se enteró de que había un amplio territorio hacia el norte dominado por una tribu muy poderosa que hoy sabemos eran los Mexicas o Aztecas? 	No imaginaba que existiera un imperio tan poderoso; sin embargo muchas gentes de estos lugares platicaban de su existencia y de que poseían grandes tesoros y tierras. Eso fue lo que me motivó a mí y a mis hombres en seguir explorando la costa más allá de la espesa selva.
	Cabe señalar que para poder llegar a ese lugar tuvieron que enfrentar bastantes obstáculos, pero al fin lograron superarlo y fue así como llegaron a habitar unas hermosas tierras, a lo largo de la entrevista nos percatamos de que no tenían idea de a donde había llegado él y su gente, por cosas de la vida los habitantes de esa región los confundieron con otras personas y pues aprovecharon para quedarse ahí, nos comentó que al paso del tiempo los individuos que habitaban ese territorio se molestaron y se creó una situación muy difícil, y lo subraya en el siguiente aspecto de la entrevista. ¿En qué momento se desencadenaron las sangrientas batallas entre españoles e indios que culminaron con la conquista de todo el territorio dominado por los mexicas?
	Después de cierto tiempo de convivir en su territorio muchas de sus gentes empezaron a revelarse y nos pidieron que abandonáramos su ciudad. Esto no gustó a muchos de mis soldados y se empezaron a dar brotes de violencia. Al final tuvimos que salir huyendo pero el plan fue regresar posteriormente ya reorganizados para lograr la conquista que hoy estás viendo. 	Por medio de la entrevista, nos pudimos percatar de que cuando se quiere lograr algo en la vida no hay obstáculos que no se puedan superar, hay que hacer todo lo que sea posible para alcanzarlo y así conquistar todo lo que se desea.
	En ocasiones no es posible encontrarse al cien por cierto de acuerdo con el entrevistado, pero hay que ser tolerantes y respetar los puntos de vista de las demás personas para que exitista una convivencia sana. 	La sociedad se encuentra integrada por seres humanos diferentes,  diferentes ideas, sentimientos y valores, aun sin embargo debemos de mostrar respeto ante la diversidad, y ser muy tolerantes ante todas las situaciones que se nos presenten. 	Para concluir y tomando como referencia la entrevista sólo resta decir que si no fuéramos tolerantes, la entrevista anterior no hubiera sido posible

Más contenido relacionado

Similar a S.2 prod.3 interpretacion de la entrevista

Trabajo de investigación
Trabajo de investigaciónTrabajo de investigación
Trabajo de investigaciónHISTORIAMAURA
 
La entrevista
La  entrevistaLa  entrevista
La entrevistairiami
 
Entrevista ficticia a un personaje Historica
Entrevista ficticia a un personaje HistoricaEntrevista ficticia a un personaje Historica
Entrevista ficticia a un personaje Historicaheroesdel21deabril
 
Libro 9 propuesta de modificacion de la actual organizacion nacional
Libro 9 propuesta de modificacion de la actual organizacion nacionalLibro 9 propuesta de modificacion de la actual organizacion nacional
Libro 9 propuesta de modificacion de la actual organizacion nacionalDelfor Susvielle
 
4. entrevista personaje historico
4. entrevista personaje historico4. entrevista personaje historico
4. entrevista personaje historicopatttirago
 
Situacion problema historia 4°profr. julio
Situacion problema historia 4°profr. julioSituacion problema historia 4°profr. julio
Situacion problema historia 4°profr. juliojulio2102lopez
 
SITUACION PROBLEMA FINAL 4°AÑO PROFR. JULIO C. LOPEZ
SITUACION PROBLEMA FINAL 4°AÑO PROFR. JULIO C. LOPEZSITUACION PROBLEMA FINAL 4°AÑO PROFR. JULIO C. LOPEZ
SITUACION PROBLEMA FINAL 4°AÑO PROFR. JULIO C. LOPEZjulio2102lopez
 
Sesion 2 curso
Sesion 2 cursoSesion 2 curso
Sesion 2 cursohistoreva
 
Producto 3 3 sesion
Producto 3 3 sesionProducto 3 3 sesion
Producto 3 3 sesionnidiamarlene
 
Sanando la historia 2016 verysimple
Sanando la historia 2016    verysimpleSanando la historia 2016    verysimple
Sanando la historia 2016 verysimplesentirelcambio
 
La Revolucion De Los Cien AñOs.
La Revolucion De Los Cien AñOs.La Revolucion De Los Cien AñOs.
La Revolucion De Los Cien AñOs.caifan2568
 
Historia de puebla
Historia de pueblaHistoria de puebla
Historia de pueblawizymiss
 
Tema 1. los rostros de la pobreza (ver)
Tema 1. los rostros de la pobreza (ver)Tema 1. los rostros de la pobreza (ver)
Tema 1. los rostros de la pobreza (ver)Padre Enrique Camargo
 

Similar a S.2 prod.3 interpretacion de la entrevista (20)

Sesion 2
Sesion 2Sesion 2
Sesion 2
 
Trabajo de investigación
Trabajo de investigaciónTrabajo de investigación
Trabajo de investigación
 
Trabajo de investigación
Trabajo de investigaciónTrabajo de investigación
Trabajo de investigación
 
Trabajo de investigación
Trabajo de investigaciónTrabajo de investigación
Trabajo de investigación
 
La entrevista
La  entrevistaLa  entrevista
La entrevista
 
Entrevista ficticia a un personaje Historica
Entrevista ficticia a un personaje HistoricaEntrevista ficticia a un personaje Historica
Entrevista ficticia a un personaje Historica
 
Libro 9 propuesta de modificacion de la actual organizacion nacional
Libro 9 propuesta de modificacion de la actual organizacion nacionalLibro 9 propuesta de modificacion de la actual organizacion nacional
Libro 9 propuesta de modificacion de la actual organizacion nacional
 
4. entrevista personaje historico
4. entrevista personaje historico4. entrevista personaje historico
4. entrevista personaje historico
 
Situacion problema historia 4°profr. julio
Situacion problema historia 4°profr. julioSituacion problema historia 4°profr. julio
Situacion problema historia 4°profr. julio
 
SITUACION PROBLEMA FINAL 4°AÑO PROFR. JULIO C. LOPEZ
SITUACION PROBLEMA FINAL 4°AÑO PROFR. JULIO C. LOPEZSITUACION PROBLEMA FINAL 4°AÑO PROFR. JULIO C. LOPEZ
SITUACION PROBLEMA FINAL 4°AÑO PROFR. JULIO C. LOPEZ
 
Sesion 2 curso
Sesion 2 cursoSesion 2 curso
Sesion 2 curso
 
Mensaje
MensajeMensaje
Mensaje
 
Producto 3 3 sesion
Producto 3 3 sesionProducto 3 3 sesion
Producto 3 3 sesion
 
Sanando la historia 2016 verysimple
Sanando la historia 2016    verysimpleSanando la historia 2016    verysimple
Sanando la historia 2016 verysimple
 
La Revolucion De Los Cien AñOs.
La Revolucion De Los Cien AñOs.La Revolucion De Los Cien AñOs.
La Revolucion De Los Cien AñOs.
 
Historia de puebla
Historia de pueblaHistoria de puebla
Historia de puebla
 
Historia de puebla
Historia de pueblaHistoria de puebla
Historia de puebla
 
Historia de puebla
Historia de pueblaHistoria de puebla
Historia de puebla
 
Tema 1. los rostros de la pobreza (ver)
Tema 1. los rostros de la pobreza (ver)Tema 1. los rostros de la pobreza (ver)
Tema 1. los rostros de la pobreza (ver)
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 

Más de Adrian Mendez

S.3 prod.1,2,3 la documentacion fisica y digital
S.3 prod.1,2,3 la documentacion fisica y digitalS.3 prod.1,2,3 la documentacion fisica y digital
S.3 prod.1,2,3 la documentacion fisica y digitalAdrian Mendez
 
Prod.16 propuesta de situacion problema
Prod.16 propuesta de situacion problemaProd.16 propuesta de situacion problema
Prod.16 propuesta de situacion problemaAdrian Mendez
 
S.4 prod.4 la metacognicion
S.4 prod.4 la metacognicionS.4 prod.4 la metacognicion
S.4 prod.4 la metacognicionAdrian Mendez
 
S.4 prod.3 la funcion narrativa
S.4 prod.3 la funcion narrativaS.4 prod.3 la funcion narrativa
S.4 prod.3 la funcion narrativaAdrian Mendez
 
S.4 prod.2 narracion ficticia
S.4 prod.2 narracion ficticiaS.4 prod.2 narracion ficticia
S.4 prod.2 narracion ficticiaAdrian Mendez
 
S.4 prod.1 modificaiones en las representaciones iniciales
S.4 prod.1 modificaiones en las representaciones inicialesS.4 prod.1 modificaiones en las representaciones iniciales
S.4 prod.1 modificaiones en las representaciones inicialesAdrian Mendez
 
S.3 prod.4 las tics en la enseñanza de la historia
S.3 prod.4 las tics en la enseñanza de la historiaS.3 prod.4 las tics en la enseñanza de la historia
S.3 prod.4 las tics en la enseñanza de la historiaAdrian Mendez
 
S.2 prod.4 la historia oral como recurso metodológico en la
S.2 prod.4 la historia oral como recurso metodológico en laS.2 prod.4 la historia oral como recurso metodológico en la
S.2 prod.4 la historia oral como recurso metodológico en laAdrian Mendez
 
S.2 prod.3.1 reflexion sobre el devenir historico
S.2 prod.3.1 reflexion sobre el devenir historicoS.2 prod.3.1 reflexion sobre el devenir historico
S.2 prod.3.1 reflexion sobre el devenir historicoAdrian Mendez
 
S.1 prod.2 propuesta de diseño de situacion problema
S.1 prod.2 propuesta de diseño de situacion problemaS.1 prod.2 propuesta de diseño de situacion problema
S.1 prod.2 propuesta de diseño de situacion problemaAdrian Mendez
 
S.1 prod.1 situacion problema como medotologia de aprendizaje
S.1 prod.1 situacion problema como medotologia de aprendizajeS.1 prod.1 situacion problema como medotologia de aprendizaje
S.1 prod.1 situacion problema como medotologia de aprendizajeAdrian Mendez
 
Demostracion de lo aprendido pemle
Demostracion de lo aprendido pemleDemostracion de lo aprendido pemle
Demostracion de lo aprendido pemleAdrian Mendez
 
Historia sesion 3 la documentacion fisica y digital
Historia sesion 3 la documentacion fisica y digitalHistoria sesion 3 la documentacion fisica y digital
Historia sesion 3 la documentacion fisica y digitalAdrian Mendez
 
La historia oral como recurso metodológico en la
La historia oral como recurso metodológico en laLa historia oral como recurso metodológico en la
La historia oral como recurso metodológico en laAdrian Mendez
 

Más de Adrian Mendez (15)

S.3 prod.1,2,3 la documentacion fisica y digital
S.3 prod.1,2,3 la documentacion fisica y digitalS.3 prod.1,2,3 la documentacion fisica y digital
S.3 prod.1,2,3 la documentacion fisica y digital
 
Prod.16 propuesta de situacion problema
Prod.16 propuesta de situacion problemaProd.16 propuesta de situacion problema
Prod.16 propuesta de situacion problema
 
S.4 prod.4 la metacognicion
S.4 prod.4 la metacognicionS.4 prod.4 la metacognicion
S.4 prod.4 la metacognicion
 
S.4 prod.3 la funcion narrativa
S.4 prod.3 la funcion narrativaS.4 prod.3 la funcion narrativa
S.4 prod.3 la funcion narrativa
 
S.4 prod.2 narracion ficticia
S.4 prod.2 narracion ficticiaS.4 prod.2 narracion ficticia
S.4 prod.2 narracion ficticia
 
S.4 prod.1 modificaiones en las representaciones iniciales
S.4 prod.1 modificaiones en las representaciones inicialesS.4 prod.1 modificaiones en las representaciones iniciales
S.4 prod.1 modificaiones en las representaciones iniciales
 
S.3 prod.4 las tics en la enseñanza de la historia
S.3 prod.4 las tics en la enseñanza de la historiaS.3 prod.4 las tics en la enseñanza de la historia
S.3 prod.4 las tics en la enseñanza de la historia
 
S.2 prod.4 la historia oral como recurso metodológico en la
S.2 prod.4 la historia oral como recurso metodológico en laS.2 prod.4 la historia oral como recurso metodológico en la
S.2 prod.4 la historia oral como recurso metodológico en la
 
S.2 prod.3.1 reflexion sobre el devenir historico
S.2 prod.3.1 reflexion sobre el devenir historicoS.2 prod.3.1 reflexion sobre el devenir historico
S.2 prod.3.1 reflexion sobre el devenir historico
 
S.1 prod.2 propuesta de diseño de situacion problema
S.1 prod.2 propuesta de diseño de situacion problemaS.1 prod.2 propuesta de diseño de situacion problema
S.1 prod.2 propuesta de diseño de situacion problema
 
S.1 prod.1 situacion problema como medotologia de aprendizaje
S.1 prod.1 situacion problema como medotologia de aprendizajeS.1 prod.1 situacion problema como medotologia de aprendizaje
S.1 prod.1 situacion problema como medotologia de aprendizaje
 
Demostracion de lo aprendido pemle
Demostracion de lo aprendido pemleDemostracion de lo aprendido pemle
Demostracion de lo aprendido pemle
 
32 profesiones2
32 profesiones232 profesiones2
32 profesiones2
 
Historia sesion 3 la documentacion fisica y digital
Historia sesion 3 la documentacion fisica y digitalHistoria sesion 3 la documentacion fisica y digital
Historia sesion 3 la documentacion fisica y digital
 
La historia oral como recurso metodológico en la
La historia oral como recurso metodológico en laLa historia oral como recurso metodológico en la
La historia oral como recurso metodológico en la
 

Último

LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 

Último (20)

LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 

S.2 prod.3 interpretacion de la entrevista

  • 2. Interpretación de La entrevistaA Hernán Cortés Monroy Pizarro Altamirano Los seres humanos en lo profundo de nuestro ser tenernos la idea de triunfar ante aspectos que nos motivan en nuestra vida. Unos claudican en el intento, y por el contrario existen otras personas que luchan hasta lograr los objetivos que se han previsto. Tomando de referencia la segunda características comentaremos sobre Hernán Cortés Monroy Pizarro Altamirano y aspectos que conocimos referente a él, gracias a una entrevista que muy atentamente nos respondió. Desde pequeño tuvo la inquietud de realizar algunos viajes fuera de su territorio, conoció a Diego de Velázquez y lo acompañó a diversas expediciones y llegaron a Cuba, lugar que conquistaron.
  • 3. Mediante la entrevista pudimos conocer que no se imaginaba que existía un imperio “el imperio azteca”, nos percatamos de ellos gracias a la realización del siguiente cuestionamiento. Posteriormente a su llegada a la península de Yucatán, ¿Cómo se enteró de que había un amplio territorio hacia el norte dominado por una tribu muy poderosa que hoy sabemos eran los Mexicas o Aztecas? No imaginaba que existiera un imperio tan poderoso; sin embargo muchas gentes de estos lugares platicaban de su existencia y de que poseían grandes tesoros y tierras. Eso fue lo que me motivó a mí y a mis hombres en seguir explorando la costa más allá de la espesa selva.
  • 4. Cabe señalar que para poder llegar a ese lugar tuvieron que enfrentar bastantes obstáculos, pero al fin lograron superarlo y fue así como llegaron a habitar unas hermosas tierras, a lo largo de la entrevista nos percatamos de que no tenían idea de a donde había llegado él y su gente, por cosas de la vida los habitantes de esa región los confundieron con otras personas y pues aprovecharon para quedarse ahí, nos comentó que al paso del tiempo los individuos que habitaban ese territorio se molestaron y se creó una situación muy difícil, y lo subraya en el siguiente aspecto de la entrevista. ¿En qué momento se desencadenaron las sangrientas batallas entre españoles e indios que culminaron con la conquista de todo el territorio dominado por los mexicas?
  • 5. Después de cierto tiempo de convivir en su territorio muchas de sus gentes empezaron a revelarse y nos pidieron que abandonáramos su ciudad. Esto no gustó a muchos de mis soldados y se empezaron a dar brotes de violencia. Al final tuvimos que salir huyendo pero el plan fue regresar posteriormente ya reorganizados para lograr la conquista que hoy estás viendo. Por medio de la entrevista, nos pudimos percatar de que cuando se quiere lograr algo en la vida no hay obstáculos que no se puedan superar, hay que hacer todo lo que sea posible para alcanzarlo y así conquistar todo lo que se desea.
  • 6. En ocasiones no es posible encontrarse al cien por cierto de acuerdo con el entrevistado, pero hay que ser tolerantes y respetar los puntos de vista de las demás personas para que exitista una convivencia sana. La sociedad se encuentra integrada por seres humanos diferentes, diferentes ideas, sentimientos y valores, aun sin embargo debemos de mostrar respeto ante la diversidad, y ser muy tolerantes ante todas las situaciones que se nos presenten. Para concluir y tomando como referencia la entrevista sólo resta decir que si no fuéramos tolerantes, la entrevista anterior no hubiera sido posible