Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación en salud ocupacional. La guía propone diversas actividades como foros, actividades interactivas y mapas mentales para que 25 aprendices desarrollen la competencia de orientar procesos formativos en salud ocupacional. El objetivo es que los aprendices reflexionen sobre los fundamentos y conceptos clave de esta área a través de la discusión y apropiación de conocimientos en un periodo de 10 horas semanales individuales.

1. GUIA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
SALUD OCUPACIONAL
GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
SALUD OCUPACIONAL
Código:
51213155
Versión 2
Competencia:
240201044
Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes
de formación concertados.
Resultado de Aprendizaje:
240201044-02-01
Reflexionar sobre los fundamentos epistemológicos y
conceptuales del programa de formación SALUD OCUPACIONAL
Duración de la guía (10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el aprendiz deberá
destinar dos (2) horas diarias de trabajo, comprendiendo que la
realización total de la guía abarca un tiempo mínimo de diez (10)
horas en una semana de trabajo individual.
Descripción de la población (número de estudiantes, rango
de edades y condiciones específicas)
25 Aprendices vinculados al Centro Agroempresarial y Acuícola en
el programa SALUD OCUPACIONAL . El rango de edad oscila entre
los 18 a 20 años y todos pertenecen a la zona urbana.

2. 1. PRESENTACIÓN
La importancia de la salud ocupacional en una organización es de vital importancia ya que
además de procurar el más alto bienestar físico, mental y social de los empleados, éste también
busca establecer y sostener un medio ambiente de trabajo seguro y sano. Es por ello que se a
través de la salud ocupacional y sus normatividades que logra conseguir respetar los derechos
de los trabajadores generando un mejor ambiente de trabajo y ofreciendo mejores condiciones
para el apropiado desarrollo del mismo, haciendo una constante vigilancia sobre la forma en que
se está ejecutando el programa de Salud Ocupacional implementado por la organización, de
igual forma visita periódicamente los lugares de trabajo e inspecciona los riesgos en cada una de
las áreas de la compañía para adoptar medidas tanto preventivas como correctivas que le
certifiquen al trabajador su seguridad personal y laboral.

3. 2. ESTRUCTURACIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2.1 Actividades de Reflexión inicial. (Individual)
Antes de iniciar el desarrollo de actividades propuestas en ésta guía, es importante que reflexione en cuanto a los siguientes
interrogantes que deberá realizarle a por lo menos tres personas entre ellos instructores, amigos y familiares : ¿Qué entiende
salud ocupacional? ¿Por qué es importante para las organizaciones? ¿Qué se conserva con la aplicación de la salud
ocupacional?
2.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje
En el material de formación para la Actividad 1, se muestra de forma clara los conceptos de salud ocupacional, sus raíces
epistemológicas y la importancia de ellas para el ser humano. Un soporte que les servirá para su participación en el foro de
esta semana.
Evidencia: Foro Temático No. 1 “¿Qué es la salud ocupacional y su aplicabilidad en la vida diaria? Argumente su respuesta
de acuerdo a los temas investigados y de acuerdo con los interrogantes planteados en la reflexión inicial.
Argumente su respuesta a partir de los conocimientos que analizó en los Materiales del Programa y consultas que realizó en
otras fuentes, sin olvidar citarlas correctamente. Reflexione sobre las respuestas de sus compañeros y comparta sus
comentarios. Tenga en cuenta que para dar los aportes pertinentes, es necesario revisar lo que ellos han comentado.
Su participación en el foro debe ser argumentativa. Esto indica que debe aportar las referencias que originaron su punto de
vista. Igual la réplica que debe hacer, al menos a la participación de dos de sus compañeros debe ser soportada desde los
conceptos aprehendidos.
El foro se encuentra disponible en dos espacios: el primero desde el botón Foros / Foro temático 1 “¿Qué es la salud
ocupacional y su aplicabilidad en la vida diaria?, en el menú principal del programa o en la carpeta Actividad de Aprendizaje

4. 3. Actividades de apropiación del conocimiento
Evidencia: Actividad Interactiva “La salud ocupacional en el entorno laboral”. Para el desarrollo de la
actividad interactiva debe responder las 10 preguntas de falso/verdadero relacionadas con los conceptos
salud ocupacional y su aplicabilidad en el entorno laboral.
Es importante que usted realice las acciones que le solicita la actividad interactiva de forma exitosa, pues el
resultado que obtenga será remitido a la central de calificaciones una vez termine la actividad. Esta actividad
tiene un máximo de dos (2) intentos por aprendiz.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, siguiendo la ruta que parte del botón
Actividades / Actividad de Aprendizaje 1 / Evidencia: Actividad interactiva “La salud ocupacional en el entorno
laboral”
4. Actividades de Transferencia del Conocimiento
Evidencia: Mapa mental: Bases epistemológicas
En esta etapa del aprendizaje usted tendrá el reto de plasmar sus ideas y aprendizajes, producto de la
comprensión del tema en el mapa mental: Bases epistemológicas.
Elabore el mapa mental en donde explique los conceptos más relevantes del Material de formación 1. Tenga
en cuenta que el mapa mental puede definirse como un diagrama o herramienta de aprendizaje, utilizada
para representar conceptos o ideas asociadas a un tema en particular, es decir, corresponde a una
herramienta empleada para facilitar el aprendizaje mediante la visualización de ideas de forma
esquematizada, todas ellas relacionadas entre sí, las cuales en conjunto ayudan a explicar el contenido de
un tema en específico y por ultimo deberás cargarlo en tu blog.
Enlaces de programas recomendados para crear mapas mentales:
https://www.mindmeister.com/es

5. 5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
 Ambiente(s) requerido:
o Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).
o Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
o Editor de texto.
 Materiales Requeridos:
o Material de formación de la actividad de aprendizaje 1.
o Material de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.