El acta resume las discusiones del Consejo de Presidentes de la Universidad de Atacama sobre dos temas principales: 1) El rol del bienestar estudiantil y la responsabilidad de la universidad de proveer beneficios a los estudiantes. Se propuso que la universidad asuma la administración de los beneficios. 2) La reforma de los estatutos universitarios y la participación de los estamentos en el proceso. Se propuso postergar la reforma hasta marzo para una participación más amplia.

1. Acta Consejo de presidentes (Huayquique)
27/11/2014
Carreras asistentes:
Agronomía
Biotecnología
Lenguaje
Trabajo social (Base)
Química (Base)
Traducción
Derecho (Base)
Enfermería
Enfermería (BASE)
Matemática
Ed. Física (base)
Ped. Inglés
1.- Situación bienestar Fedeunap: Exposición del análisis de la mesa ejecutiva a los ceales
asistentes sobre el rol del bienestar fedeunap sobre el estudiantado. Se expone que la fedeunap
carga con un peso administrativo asistencialista que no le corresponde dado que debiese ser la
misma UNAP la que debe responder por generar todos los medios posibles a los estudiantes, para
que estos logren el pleno desarrollo de sus actividades académicas, entendiendo que es la
universidad estatal de la región la que debe garantizar la educación como un derecho.
Alternativas:
Se buscará que la rectoría asuma la gestión y la administración de los beneficios de los estudiantes
de la UNAP y que pertenecen al 1° y 2° quintil.
Diego (Quimica): es cierto que rectoría descansa sobre federación para limitar la articulación de
esta con sus bases, generando una lógica de enemistad en el estudiantado y sus bases, sean ceales
y estudiantes base. La FEUNAP debiese tener un rol más político entorno al fortalecimiento de la
organización estudiantil y no el rol actual asistencialista que posee.
Simón (Traducción): Se suma a lo dicho anteriormente, comenta la realidad de sus compañeros y
la visión de ellos sobre la federación como un ente suministrador de beneficios: La educación
debiese ser entendida como un derecho y de forma integral, junto a todas las necesidades básicas
que implica ser estudiante de una universidad, abriendo la posibilidad a que los estudiantes
generen iniciativas para consagrar el rol vinculatorio de ellos sobre la comunidad.

2. Ariadt (Trabajo social): La UNAP debiese hacerse cargo de la administración y gestión de la beca
apoyo padres, reconociendo que este aporte ($23.000.-) no alcanza a cubrir las necesidades que
iimplica ser padre/madre y encima estudiantes. El fuero estudiantil cubre solo hasta el 2° año del
niño/a, lo que implica que los estudiantes deben dejar sus responsabilidades por buscar trabajos
en la búsqueda de más recursos para vivir junto a sus familias.
Toro: Reconoce que el beneficio apoyo padres no alcanza para nada. También comenta que la
búsqueda de derechos estudiantiles también genera obligaciones y al menos la obligación básica
de todos y todas aquellos beneficiarios es asistir a la asamblea y participar/deliberar en los
espacios en la búsqueda del desarrollo pleno de los estudiantes en la UNAP, cuestión ante la cual
DEBE responder la UNAP.
LENGUAJE (Helena): Cuando la federación traspase los beneficios a la UNAP, logrará recuperar el
rol político que está siempre debió tener, y apoya la propuesta de la mesa de la desvinculación del
bienestar fedeunap. La UNAP debe otorgar automáticamente beneficios al 1° y 2° quintil.
Moreira (FEUNAP): propone informar a los estudiantes para movilizar en torno a este tema,
generando un ambiente de agitación y cambio.
Alvaro (Biotecnología): La FEUNAP debe monitorear que los beneficios no disminuyan y que los
estudiantes logren la obtención siendo casos meritorios.
Agronomía (Francisca): si bien la FEUNAP entiende el derecho a almuerzo y beneficios en general,
esta debe abogar más aún por el derecho a la educación y todo lo que esto implica de forma
directa e indirecta.
2.- Reforma Estatutos (derogación DFL 2)
Moreira (FEUNAP): expone la respuesta entregada por parte del Vicerrector Hector Varas ante el
futuro de la Junta Directiva y de sus atribuciones (NO SE ELIMINARÁ LA JUNTA DIRECTIVA NI SE
DISMINUIRÁ LAS FACULTADES QUE ELLA POSEE).
Alvaro (Biotecnología): es inaceptable que una carrera recién abierta como Odontología se vean
con 5 profesores planta y un edificio nuevo en el campus huayquique, siendo que biotecnología
posee 2 profesores planta y no se potencia como una carrera PSU tradicional.
Agronomía (Francisca): La UNAP sostiene a las carreras de Huayquique por el supuesto rol social
que ellas ejercen en la región.
Denisse (presidenta Agronomía): la postura de la UNAP no es buena para las carreras del campus
Huayquique a la hora de promocionar sus carreras: se contrata a un solo estudiante para
promocionar a las 3 carreras vigentes del campus, y eso no corresponde.

3. Romero (Presidente FEUNAP): implicancias de la derogación del DFL 2 y la participación de los tres
estamentos en el cambio estatutario de la UNAP: en diciembre la UNAP entregará un borrador de
los estatutos nuevos. La unap realizará el cambio estatutario en el verano, cuando no hay
población estudiantil y en donde se hara llamado sólo al presidente de la federación en
representación de los más de 3000 estudiantes pregrado psu de la unap.
Se hace referencia al caso de la UPLA como puesta en práctica del cambio estatutario, tratándose
de una universidad estatal post dictadura similar en términos de precariedad a la UNAP, se hace
entrega de una artículo noticioso sobre la resolución triestamental que resolvió la UPLA sobre el
cambio estatutario.
Se propone que el estudiantado debe exigir a la rectoría la postergación de la reforma estatutaria
para el siguiente semestre.
Ped. Ed. Física (Pablo): difundir la información a la comunidad universitaria en una asamblea
general sobre el cambio estatutario y los casos de otras universidades estatales que ya han pasado
sobre este proceso.
Simón (Traducción): informar ya no basta, ya que los estudiantes en las asambleas van, escuchan,
se van y no se pone en práctica ninguna solución real emanada de estas instancias.
Arévalo (FEUNAP): se debe negar la existencia de ese espacio como una instancia resolutiva del
cambio estatutario, se debe hacer imposible la sesión de quienes componen esta comisión
estatutaria para que no hagamos posible un cambio estatutario hecho a medida de quienes
dirigen la UNAP.
Romero (FEUNAP): el estudiantado y los representantes se deben articular para lograr la
construcción de este espacio deliberador entorno a la construcción del cambio estatutario junto a
los estamentos excluidos, debemos buscar también la postergación del cambio estatutario al mes
de marzo cuando la comunidad universitaria este activa y asistiendo a clases.
 Foro que determine la postura de los estudiantes ante los cambios estatutarios
 Difusión de las resoluciones de este consejo de presidentes, y de las implicancias de un
escenario futuro favorable a los intereses de rectoría para los estudiantes de la UNAP
 La próxima semana se realizara un consejo de presidentes (lunes, 17 hrs en ex casino) en
donde se tratará exclusivamente la reforma estatutaria, la disolución de la junta directiva y
la creación del claustro triestamental.