El documento discute si es posible crear un monstruo como el de Frankenstein a partir de piezas de cuerpos humanos y darle vida mediante la electricidad. Aunque la ciencia ha logrado avances en reanimación y trasplantes, crear un cuerpo completo de manera artificial sigue siendo imposible debido a limitaciones como la preservación de órganos y el rechazo inmunológico. Por ahora, la fantasía planteada en la novela Frankenstein supera a la realidad científica.

1. ¿Saben qué es un monstruo?¿Saben qué es un monstruo?
¿Cómo lo definirían?¿Cómo lo definirían?
¿Creen que existen?¿Creen que existen?
¿Alguna vez vieron uno?¿Alguna vez vieron uno?
¿Qué ejemplos de monstruos conocen?¿Qué ejemplos de monstruos conocen?
Clase “monstruosa”Clase “monstruosa”

2. • Ser contrario a la naturaleza por diferir de forma notable de los de suSer contrario a la naturaleza por diferir de forma notable de los de su
especie:especie:
Monstruo bicéfaloMonstruo bicéfalo..
• Persona, animal o cosa desmesurada en tamaño o fealdad, y que por elloPersona, animal o cosa desmesurada en tamaño o fealdad, y que por ello
causa extrañeza y rechazo:causa extrañeza y rechazo:
Es un monstruo de lo feo que esEs un monstruo de lo feo que es..
Definiciones de “monstruo”Definiciones de “monstruo”

3. • Persona muy cruel o malvada:Persona muy cruel o malvada:
Ese sargento es un monstruo con los soldadosEse sargento es un monstruo con los soldados..
• Cosa muy grande:Cosa muy grande:
¡Esa montaña rusa es un monstruo!.¡Esa montaña rusa es un monstruo!.
Definiciones de “monstruo”Definiciones de “monstruo”

4. • Persona que posee cualidades extraordinarias para algo:Persona que posee cualidades extraordinarias para algo:
Leonardo da Vinci fue el gran monstruo del RenacimientoLeonardo da Vinci fue el gran monstruo del Renacimiento..
• Personaje fantástico que aparece en el folklore, la literatura o el cine,Personaje fantástico que aparece en el folklore, la literatura o el cine,
generalmente caracterizado de forma negativa por su maldad, fealdad ogeneralmente caracterizado de forma negativa por su maldad, fealdad o
tamaño:tamaño:
El monstruo de FrankensteinEl monstruo de Frankenstein..
Definiciones de “monstruo”Definiciones de “monstruo”

5. ¿De dónde salieron los monstruos?¿De dónde salieron los monstruos?
Mitos, leyendas, fantasía popularMitos, leyendas, fantasía popular
Si no lo puedo explicar, entonces es malo, peligroso,Si no lo puedo explicar, entonces es malo, peligroso,
“monstruoso”“monstruoso”
PorfiriaPorfiriaPorfiriaPorfiria
AlbinismoAlbinismoAlbinismoAlbinismo
AnemiasAnemiasAnemiasAnemias
RabiaRabiaRabiaRabia

6. DráculaDráculaDráculaDrácula

7. RabiaRabiaRabiaRabia
HipertricosisHipertricosisHipertricosisHipertricosis

9. ++
++
==
CatalepsiaCatalepsiaCatalepsiaCatalepsia
ZombisZombisZombisZombis

10. ZombisZombisZombisZombis
MomiasMomiasMomiasMomias
Monstruo deMonstruo de
FrankensteinFrankenstein
Monstruo deMonstruo de
FrankensteinFrankenstein

11. A partir del siglo XVII la ciencia comienza a desarrollarseA partir del siglo XVII la ciencia comienza a desarrollarse
Aparecen los grandesAparecen los grandes
científicoscientíficos
La naturaleza comienza aLa naturaleza comienza a
comprendersecomprenderse
Muchas enfermedades dejanMuchas enfermedades dejan
de ser un misteriode ser un misterio
Pero…Pero…

12. ……Se desarrolla también elSe desarrolla también el
lenguaje científicolenguaje científico
•ComplejoComplejo
•TécnicoTécnico
•Reservado para pocosReservado para pocos
•Incomprensible para laIncomprensible para la
mayoríamayoría
La ciencia entiende las enfermedades, pero falla enLa ciencia entiende las enfermedades, pero falla en
explicarlas de manera clara y concisaexplicarlas de manera clara y concisa

13. Surge la desconfianza en la ciencia:Surge la desconfianza en la ciencia:
No se entienden sus intencionesNo se entienden sus intenciones
Los científicos se creen DiosLos científicos se creen Dios
““La ciencia es peligrosa, mala y hasta monstruosa”La ciencia es peligrosa, mala y hasta monstruosa”

14. No ha cambiado mucho…No ha cambiado mucho…
Por eso es tan importante laPor eso es tan importante la divulgación científicadivulgación científica
Hay que saber comunicar queHay que saber comunicar que
la ciencia bien hecha es segura y beneficiosala ciencia bien hecha es segura y beneficiosa

15. Lenguaje científicoLenguaje científico
Se diagnostica la anemia cuando disminuye la concentraciónSe diagnostica la anemia cuando disminuye la concentración
de hemoglobina en sangre, aunque la de eritrocitos sea normalde hemoglobina en sangre, aunque la de eritrocitos sea normal
o incluso elevada. Suele estar asociada a muchas otraso incluso elevada. Suele estar asociada a muchas otras
patologías, en las que constituye un síntoma del trastornopatologías, en las que constituye un síntoma del trastorno
subyacente. La anemia más habitual es la ferropénica. Elsubyacente. La anemia más habitual es la ferropénica. El
síndrome anémico es la consecuencia de la puesta ensíndrome anémico es la consecuencia de la puesta en
funcionamiento de diversos mecanismos de adaptación parafuncionamiento de diversos mecanismos de adaptación para
hacer frente a la hipoxia.hacer frente a la hipoxia.

16. Lenguaje divulgativoLenguaje divulgativo
La anemia se presenta cuando los glóbulos rojos no contienenLa anemia se presenta cuando los glóbulos rojos no contienen
suficiente hemoglobina. La hemoglobina es una proteína ricasuficiente hemoglobina. La hemoglobina es una proteína rica
en hierro que le da a la sangre el color rojo. Esta proteína lesen hierro que le da a la sangre el color rojo. Esta proteína les
permite a los glóbulos rojos transportar el oxígeno de lospermite a los glóbulos rojos transportar el oxígeno de los
pulmones al resto del cuerpo. Cuando se está anémico elpulmones al resto del cuerpo. Cuando se está anémico el
cuerpo no recibe suficiente sangre rica en oxígeno, y comocuerpo no recibe suficiente sangre rica en oxígeno, y como
resultado el paciente se siente cansado, débil y se lo ve pálidoresultado el paciente se siente cansado, débil y se lo ve pálido
y ojeroso. La anemia puede ser consecuencia de variasy ojeroso. La anemia puede ser consecuencia de varias
enfermedades o de problemas en la salud.enfermedades o de problemas en la salud.

17. Lenguaje científicoLenguaje científico
La hipertricosis es un trastorno caracterizado por el incrementoLa hipertricosis es un trastorno caracterizado por el incremento
anormal de la fase anágena del ciclo capilar en zonas dondeanormal de la fase anágena del ciclo capilar en zonas donde
normalmente el lanugo está en muy pequeña cantidad o nonormalmente el lanugo está en muy pequeña cantidad o no
existe. Puede tener un origen idiopático, congénito o ser unexiste. Puede tener un origen idiopático, congénito o ser un
síntoma de algún tipo de enfermedad endócrina como lossíntoma de algún tipo de enfermedad endócrina como los
tumores ováricos virilizantes, la poliquistosis ovárica, latumores ováricos virilizantes, la poliquistosis ovárica, la
hiperplasia de la corteza suprarrenal, etc.hiperplasia de la corteza suprarrenal, etc.

18. Lenguaje divulgativoLenguaje divulgativo
La hipertricosis o síndrome del hombre lobo se caracteriza porLa hipertricosis o síndrome del hombre lobo se caracteriza por
la presencia de pelo en casi todas las zonas del cuerpo, debidola presencia de pelo en casi todas las zonas del cuerpo, debido
a un crecimiento descontrolado del cabello. Es de origena un crecimiento descontrolado del cabello. Es de origen
genético y se transmite de padres a hijos. Fuera del exceso degenético y se transmite de padres a hijos. Fuera del exceso de
vello, las personas que padecen esta condición son totalmentevello, las personas que padecen esta condición son totalmente
normales, aunque pueden sufrir otros problemas de salud.normales, aunque pueden sufrir otros problemas de salud.

20. Mary ShelleyMary Shelley
(1797-1851)(1797-1851)
““Frankenstein” (1818)Frankenstein” (1818)

21. Frankenstein (1931)Frankenstein (1931)

22. GalvanismoGalvanismo o “electricidado “electricidad
animal” (Siglo XVIII)animal” (Siglo XVIII)
Santos Cosme y DamiánSantos Cosme y Damián
realizando un trasplante derealizando un trasplante de
pierna (S. III)pierna (S. III)
Electrofisiología (S. XIX)Electrofisiología (S. XIX)
Primer trasplante exitoso: 1950Primer trasplante exitoso: 1950

23. El sistema nerviosoEl sistema nervioso El sistema inmuneEl sistema inmune
¿Qué tiene que ver la¿Qué tiene que ver la
electricidad con laelectricidad con la
vida?vida?
¿Podemos¿Podemos
intercambiar partes deintercambiar partes de
nuestros cuerpos?nuestros cuerpos?

24. ““Cableado” neuronalCableado” neuronal El cerebro por dentroEl cerebro por dentro
Transmisión eléctrica de informaciónTransmisión eléctrica de información

25. ““La ola” eléctricaLa ola” eléctrica

26. ¿Se puede dar vida con electricidad?¿Se puede dar vida con electricidad?
Con el voltaje que utilizó Frankenstein es más probableCon el voltaje que utilizó Frankenstein es más probable
que cocinara al cuerpoque cocinara al cuerpo

27. ¿Se puede dar vida con electricidad?¿Se puede dar vida con electricidad?
Solo puede reanimarse el corazón si se detuvo en unSolo puede reanimarse el corazón si se detuvo en un
período corto de tiempoperíodo corto de tiempo

28. ¿Se puede dar vida con electricidad?¿Se puede dar vida con electricidad?
Las células sin flujo sanguíneo (oxígeno) comienzan aLas células sin flujo sanguíneo (oxígeno) comienzan a
deteriorarse en pocos minutosdeteriorarse en pocos minutos
El cerebro deja de funcionar, y es irrecuperable despuésEl cerebro deja de funcionar, y es irrecuperable después
de 4 a 6 minutos sin oxígenode 4 a 6 minutos sin oxígeno
Conclusión: IMPOSIBLEConclusión: IMPOSIBLE

29. Glóbulos rojosGlóbulos rojos
Glóbulos blancosGlóbulos blancos
““Ejército” internoEjército” interno Defensa contra:Defensa contra:
TumoresTumores
BacteriasBacterias
Virus, parásitos y… trasplantesVirus, parásitos y… trasplantes

30. El “cerrajero” inmuneEl “cerrajero” inmune
Toda célula o anticuerpo queToda célula o anticuerpo que
sea “llave” para unasea “llave” para una
“cerradura” propia son“cerradura” propia son
eliminados durante loseliminados durante los
primeros años de vidaprimeros años de vida

31. Las células que nos cuidanLas células que nos cuidan

32. Los anticuerpos que nos protegenLos anticuerpos que nos protegen

33. Últimos avances: trasplante de caraÚltimos avances: trasplante de cara
Hay que anular el sistema inmuneHay que anular el sistema inmune

34. ¿Se puede armar un cuerpo?¿Se puede armar un cuerpo?
En los tiempos que utilizó Frankenstein (dos años) sería imposibleEn los tiempos que utilizó Frankenstein (dos años) sería imposible

35. ¿Se puede armar un cuerpo?¿Se puede armar un cuerpo?
Los órganos o miembros solo resisten pocas horas separados delLos órganos o miembros solo resisten pocas horas separados del
cuerpo y deben mantenerse en fríocuerpo y deben mantenerse en frío

36. ¿Se puede armar un cuerpo?¿Se puede armar un cuerpo?
Quien recibe un trasplante debe vivir toda su vidaQuien recibe un trasplante debe vivir toda su vida
inmunosuprimido, arriesgándose a infeccionesinmunosuprimido, arriesgándose a infecciones

37. ¿Se puede armar un cuerpo?¿Se puede armar un cuerpo?
Se está trabajando en otras formas de “engañar” al sistemaSe está trabajando en otras formas de “engañar” al sistema
inmuneinmune
Órganos y miembros artificialesÓrganos y miembros artificiales Impresión 3DImpresión 3D

38. ¿Se puede armar un cuerpo?¿Se puede armar un cuerpo?
Se está trabajando en otras formas de “engañar” al sistemaSe está trabajando en otras formas de “engañar” al sistema
inmuneinmune
Conclusión: ¿IMPOSIBLE? (Por ahora)Conclusión: ¿IMPOSIBLE? (Por ahora)
““Vaciado” y “rellenado” de órganosVaciado” y “rellenado” de órganos Cerdos modificadosCerdos modificados
genéticamentegenéticamente

39. CONCLUSIONES FINALESCONCLUSIONES FINALES
Avances importantes en reanimación después de la muerte, yAvances importantes en reanimación después de la muerte, y
mayor conocimiento sobre la conservación en frío.mayor conocimiento sobre la conservación en frío.

40. CONCLUSIONES FINALESCONCLUSIONES FINALES
Trasplantes cada vez más comunes, pero todavía no seTrasplantes cada vez más comunes, pero todavía no se
puede vencer a la eficiencia del sistema inmune.puede vencer a la eficiencia del sistema inmune.

41. CONCLUSIONES FINALESCONCLUSIONES FINALES
A pesar de los avances de la ciencia en estos últimos 200A pesar de los avances de la ciencia en estos últimos 200
años, sigue siendo imposible realizar un experimento deaños, sigue siendo imposible realizar un experimento de
similares características, el cual iría en contra de todas lassimilares características, el cual iría en contra de todas las
normas éticas y morales existentes.normas éticas y morales existentes.
No se puede crear un monstruo como el de FrankensteinNo se puede crear un monstruo como el de Frankenstein
Por ahora, la fantasía supera a la realidad…Por ahora, la fantasía supera a la realidad…

42. La ciencia contribuye, a través de la investigación, a laLa ciencia contribuye, a través de la investigación, a la
resolución de muchos de los misterios de la naturaleza.resolución de muchos de los misterios de la naturaleza.
Ese conocimiento debe ser compartido con todo elEse conocimiento debe ser compartido con todo el
mundo a través de un lenguaje claro y sencillo, que sirvamundo a través de un lenguaje claro y sencillo, que sirva
sobre todo para eliminar temores, inseguridades ysobre todo para eliminar temores, inseguridades y
presunciones que surgen de fantasías y supersticiones.presunciones que surgen de fantasías y supersticiones.
En el caso de los monstruos, la ciencia ha colaboradoEn el caso de los monstruos, la ciencia ha colaborado
para alejar prejuicios de todo tipo hacia personas que porpara alejar prejuicios de todo tipo hacia personas que por
sufrir determinado tipo de enfermedades fueronsufrir determinado tipo de enfermedades fueron
injustamente discriminadas.injustamente discriminadas.

43. ““La discapacidad no está en las personas faltas de unaLa discapacidad no está en las personas faltas de una
parte de su cuerpo, está en la mente de muchas que separte de su cuerpo, está en la mente de muchas que se
dicen sanas”dicen sanas”
¡MUCHAS¡MUCHAS
GRACIAS!GRACIAS!