Trabajo Cultura ciudadana Grupo 3 Universidad del Atlántico

1. UNIVERSIDAD SOÑADA
Alberto Mario Licona Mendinueta
Cultura Ciudadana Grupo 3
Universidad del Atlántico
Barranquilla – Atlántico
2016

2. 1.- CREA UNA PRESENTACIÓN EN SLIDESHARE, LA CUAL
PROTAGONICES, SOBRE LO QUE SIGNIFICA PARA TI, SER
ESTUDIANTE UNIATLANTICENSE, EN LA QUE DESCRIBAS
COMO ES TÚ UNIVERSIDAD SOÑADA, Y COMO ÉSTA
PUEDE SOLUCIONAR ALGUNOS PROBLEMAS
COTIDIANOS DE LA VIDA UNIVERSITARIA. POR EJEMPLO,
SOLUCIONAR EL MAL USO DEL ESPACIO FÍSICO EN SUS
ALREDEDORES, AYUDAR A LOS RECIÉN GRADUADOS DE
EDUCACIÓN ESPECIAL A CONSEGUIR EMPLEO DE
ACUERDO A SU PERFIL, COLABORARLE A LA SOCIEDAD
EN GENERAL A CONQUISTARLA IGUALDAD DE GÉNERO.
ETC.

3. SER ESTUDIANTE UNIATLANTICENSE
Ser estudiante Uniatlanticense significa tener pasión por descubrir y
conocer la verdad, tener sed de entender y hambre de poder explicar el
Porqué de los fenómenos que observamos. Ser Uniatlanticense significa ser
protagonista de mi propia carrera, es decir conducir las riendas de mi
formación superior. Un Uniatlanticense no se contenta con que alguien le
transmita los conocimientos, sino que elabora su propio conocimiento. Un
Uniatlánticense se nutre de sus profesores, de buena bibliografía, del mundo
que lo rodea y pregunta y se pregunta, para poder encontrar sus propias
respuestas que lo satisfagan.

4. Un universitario no solamente es activo, sino proactivo, es decir crea las situaciones
haciendo que ocurran, es artífice de su proyecto de vida. Esta actitud requiere de un espíritu
fuerte, que no se deja abatir por las dificultades y redobla el esfuerzo si es necesario, porque
tiene clara su meta. Ser universitario significa tener una visión amplia y abierta (universal),
ningún saber humano puede serle indiferente, más allá de la propia carrera. Surge así
naturalmente la necesidad de formarse en otros planos como el cultural, el estético, el
espiritual... Y al mismo tiempo, como vive inmerso en la realidad, un universitario valora su
condición de estudiante a la que otros jóvenes de la misma edad no pueden acceder. Esta
circunstancia en primer lugar, refuerza el compromiso y estimula a estudiar más y mejor. A
su vez, aguijonea el propio mundo, invita a salirse de uno mismo y a pensar ¿qué puedo
hacer yo por mi entorno?, ¿cómo puedo ayudar?. El estudio serio y las actividades de
promoción social tan propias de los estudiantes universitarios manifiestan un real
compromiso ciudadano y constituyen al mismo tiempo, los primeros trabajos profesionales
con los que ya comienzan a servir a la sociedad.

5. UNIVERSIDAD SOÑADA
Hablar de la Universidad Soñada, aunque parezca una ilusión, es hablar de una institución
que revolucione al mundo, que permita el acceso a todos y a todas de manera libre y
planificada, que potencialice al hombre y la mujer, que lo estimule a ser competitivo,
critico, reflexivo, que lo enseñe a obtener y desarrollar las competencias básicas y
profesionales para salir al mercado mundial y que tenga una visión de integración hacia al
sur.
Hablar de la universidad Soñada, es hablar de un cuerpo profesoral proactivo, creativo,
conocedor del mundo, con una pasión y visión hacia la integración, con un espíritu
emprendedor y con una fuerza de sembrar en cada estudiante que es pieza fundamental
para el crecimiento del país, que lo enseñe a tener una visión de futuro coherente con su
sentido histórico, que lo estimule a través de sus conocimientos y guía a ser un ciudadano o
ciudadana profesional con comportamientos de servicio al otro, de compromiso con la
comunidad y con el país.

6. UNIVERSIDAD SOÑADA
Hablar de la universidad soñada es contar con un cuerpo rectoral o gerencial, no importa
en este momento el calificativo, en este caso sería el equipo encargado de dirigir los
destinos de esa universidad con la que todos sueñan, que sea abierto al cambio, que
entienda que la participación de toda la comunidad universitaria es necesaria para
enrumbar la gran casa de encuentro de saberes, sueños y proyectos de vida, que entienda
que la universidad vibra al ritmo de los acontecimientos, que reflexione que la universidad
se debe comportar como el laboratorio donde se transforman las utopías dándole el
sentido formal .
Que no es una institución fija sino dinámica y con la posibilidad de adaptarse de manera
simple a las situaciones más drásticas de la gestión.
Un equipo rectoral con pensamiento latinoamericano, con la posibilidad de gerenciar en
cualquier lugar del Sur, pues su visión debe ser integradora y con capacidad de adaptación
para intercambios internacionales.

7. UNIVERSIDAD SOÑADA
Hablar de la universidad soñada es poner frente a frente a estos dos grandes
monstruos como son el capitalismo y el socialismo, es pensar en dos caminos y
dependiendo de cuál se tome para cimentar la universidad soñada, se verán los
resultados. Desde la visión del capitalismo se podrá egresar de la universidad,
los males de siempre: el individualismo, el amiguismo, el ventajismo, el
clientelismo, la palanca, el soborno y la corrupción, la alienación y la
dependencia del otro, la desnacionalización, la privatización, el afán de lucro
personal, logrando perder la conciencia de la totalidad y aniquilando el
sistema.

8. UNIVERSIDAD SOÑADA
Desde la visión del socialismo y no el socialismo al que estamos acostumbrado
a señalar a través de la historia, sino al que estamos construyendo como
nación soberana, entonces estaremos egresando ciudadanos profesionales con
conciencia social, con la autoestima elevada, con conciencia de sí, de sus
necesidades, de sus contextos, de sus objetivos, capaz de discernir en que es lo
que le permite avanzar, no como persona solamente, sino como nación entera
desde su trinchera de trabajo, que sea capaz de evaluar cuáles son las
alternativas para el desarrollo y qué hacer con los enormes recursos de que
disponemos, y cuáles son sus responsabilidades para lograr el desarrollo en la
nación.

9. UNIVERSIDAD SOÑADA
Esto se logra con una visión diferente de la educación de ahí la
necesidad de replantearse un nuevo sistema educativo en todos los
subsistemas, hay que ir al núcleo de los acontecimientos y hacer
los cambios desde ese lugar para poder obtener éxito en las
acciones emprendidas.

10. UNIVERSIDAD SOÑADA
Pensar en la universidad Soñada es pensar de manera estratégica es tener claro
que la nueva universidad debe romper con el modelo aún se mantiene vigente,
es independizarnos científica y tecnológicamente, definitivamente se trata de
invertir en materia gris para que el valor agregado se vea en la productividad y
avance del país.
Es necesario que la universidad aprenda a interpretar el sentir del pueblo
soberano para lograr el éxito en su gestión y para ello debe estar casada con las
políticas nacionales, regionales y locales del país, es necesaria esa unión para
poder avanza.

11. UNIVERSIDAD SOÑADA
La Universidad invita a aprender a gestionar el conocimiento, a gestionar la
enseñanza, gestionar las investigaciones , gestionar nuestros exiguos recursos, con
eficiencia, honradez, oportunidad y creatividad para poder avanzar hacia la
calidad.
Considero que hay que aprender a interpretar a la nación, su realidad, sus
necesidades, este último señalamiento, específicamente en el ámbito profesional,
es necesario pulsar entre la sociedad y las empresas que tipo de profesionales
necesita el país para comenzar a formarlos para que salgan preparados de manera
integral y así poder salir a la competencia mundial, lo que significa que deben ser
egresados con una enseñanza basada en estándares internacionales y con un perfil
visionario, se debe enseñar para el hoy y el cómo desenvolverse en el mañana.

12. UNIVERSIDAD SOÑADA
La nueva universidad que se quiere acabe con los flagelos de la pobreza y exclusión, la
universidad Soñada debe egresar ciudadanos con un espíritu emprendedor. De las
aulas de clase deben salir empresarios y no empleados, pero empresarios con una
visión ética, con conciencia de cooperación y solidaridad.
Por eso la importancia de articular la universidad con el desarrollo local, regional y
nacional, de la nación; con un egresado emprendedor, comprometido, capaz de
identificar las necesidades de la comunidad y desarrollar las potencialidades
económicas y productivas, así como capaz de solucionar los conflictos basado en una
lógica de solidaridad e interés colectivo los logros en la sociedad serán muchos,
porque estaríamos estimulando nuevas formas de proyectos productivos que
respondan a las aspiraciones de los trabajadores y la comunidad cuyo fin sea la
prosperidad social.

13. UNIVERSIDAD SOÑADA
De ahí la importancia de pensar que la universidad puede formar
empresarios comprometidos con su comunidad y el pueblo, que
promueva la propiedad social como expresión de las nuevas
relaciones sociales de producción, es necesario casi urgente que
muchos de los egresados universitarios salgan con la convicción de
emprender empresas productivas, comunitarias que sean
propiedad de los trabajadores, generando una abundante oferta de
bienes y servicios que sean vistos y redistribuidos como ganancia
social, con el firme propósito de mejorar el entorno comunitario .