1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL
SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
PROGRAMA DE FORMACIÓN
COMPLEMENTARIA
SEMESTRE 3-1
05/006/2015
PLAN DE AULA AREA: CIENCIAS SOCIALES
Asignatura: SOCIALES
Docente en
formación:
MAYRA ALEJANDRA RUIZ QUIÑONES
Grado: PRIMERO
Periodo: PRIMERO
ESTANDARES DE COMPETENCIAS
Competencias
Básicas
Competencias
Ciudadanas
Competencias
laborales
 Produzco textos
orales, en situaciones
comunicativas que
permiten evidenciar el
significativo de la entonación
y la pertinencia articulatoria.
 Produzco
textos escritos que
responden a diversas
necesidades
comunicativas y que
siguen un
procedimiento
estratégico para su
elaboración.
 Comprendo diversos
tipos de texto,
utilizando algunas
estrategias de
búsqueda,
organización y
almacenamiento de la
información.
 Participo
constructivamente en
procesos democráticos
en mi salón y en el
medio escolar.
 Elijo y llevo a la práctica
la solución o estrategia
adecuada para resolver
una situación
determinada.
 Identifico problemas en
una situación dada,
analizo formas para
superarlos e implemento
la alternativa más
adecuada.
 Escucho e interpreto las
ideas de otros en una
situación dada y
sustento los posibles
desacuerdos con
argumentos propios.
DESEMPEÑOS
En Competencias
Básicas
En Competencias
Ciudadanas
En Competencias
laborales

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PROGRAMA DE FORMACIÓN
COMPLEMENTARIA
SEMESTRE 3-1
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PLAN DE AULA AREA: CIENCIAS SOCIALES
 Organizo mis ideas
para producir un texto
oral, teniendo en
cuenta mi realidad y
mis propias
experiencias.
 Elijo un tema para
producir un texto
escrito, teniendo en
cuenta un propósito,
las características del
interlocutor y las
exigencias. del
contexto.
 Leo diversos tipos de
texto: descriptivo,
informativo, narrativo,
explicativo y
argumentativo.
 Comprendo los
aspectos formales y
conceptuales (en
especial:
características de las
oraciones y formas de
relación entre ellas), al
interior de cada texto
leído.
 Identifico la intención
comunicativa de cada
uno de los textos
leídos.
 Identifico y expreso,
con mis propias
palabras, las ideas y
los deseos de quienes
participamos en la
toma de decisiones, en
el salón y en el medio
escolar.
 Expreso, en forma
asertiva, mis puntos de
vista e intereses en las
discusiones grupales.
 Propongo distintas
opciones cuando
tomamos decisiones en
el salón y en la vida
escolar.
 Identifico las
situaciones cercanas a
mi entorno (en mi casa,
mi barrio, mi colegio)
que tienen diferentes
modos de resolverse.
 Escucho la
información, opinión y
argumentos de otros
sobre una situación.
 Observo los problemas
que se presentan a mi
alrededor (mi casa, mi
barrio, mi colegio).
 Identifico las personas
afectadas por los
problemas.
 Desarrollo tareas y
acciones con otros
(padres, pares,
conocidos).
 Aporto mis recursos
para la realización de
tareas colectivas.
 Respeto los acuerdos
definidos con otros los.
 Permito a los otros dar
sus aportes e ideas.
Contenidos
*¿Quién soy yo?
*Las personas forman grupos
*Los propósitos nos unen dentro del grupo.

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PLAN DE AULA AREA: CIENCIAS SOCIALES
*El líder dentro del grupo
*Grupos a los cuales pertenezco (familia, escuela, sociales)
*Normas que debo practicar dentro de los grupos.
* Vivo en una casa.
INDICADORE
S DE
DESEMPEÑO
S
EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE
TÉCNICAS E
INSTRUMENTO
S DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIA
S
METODOLÓG
ICA
AMBIENTE
DE
APRENDIZAJ
E
MEDIOS
DIDÁCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
 Produc
e
textos
orales
y
escritos
.
 Identific
a las
caracte
rísticas
de las
person
as,
animal
es,
objetos
,
lugares
, etc.
 Identific
a el
signific
ado de
las
palabra
 Identifica
textos
descripti
vos
teniendo
en
cuenta
sus
caracterí
sticas.
 Emplea
el
adjetivo
adecuad
amente
en la
expresió
n oral y
escrita.
 Construy
e
oracione
 Descripció
n de
situaciones
reales.
 Observació
n.
 Mapas
conceptual
es.
 Pruebas
escritas,
orales y
prácticas.
 Charlas
y
explica
ción
por
parte
del
docent
e.
 Orienta
ciones
pedagó
gicas.
 Particip
ación
activa
en
activida
des.
 Consult
a e
investig
 Aula de
clases
 Entorn
o
escolar
.
 Textos.
 Cuadernos
 Lapiceros
 Papel bond
 Marcadores
 Tablero
 Grabadora

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PLAN DE AULA AREA: CIENCIAS SOCIALES
s,
expresi
ones y
oracion
es.
 Recono
ce las
relacio
nes
expres
adas
por los
conect
ores o
palabra
s de
enlace.
s
adecuad
as en
sus
textos
orales y
escritos.
 Realiza
trabajos
escritos
siguiend
o las
normas
técnicas.
aciones
de
temas
trabaja
dos.
Asignatura: SOCIALES

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SEMESTRE 3-1
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PLAN DE AULA AREA: CIENCIAS SOCIALES
Docente en
formación:
MAYRA ALEJANDRA RUIZ QUIÑONES
Grado: PRIMERO
Periodo: SEGUNDO
ESTANDARES DE COMPETENCIAS
Competencias
Básicas
Competencias
Ciudadanas
Competencias
laborales
 Produzco textos
escritos que
responden a diversas
necesidades
comunicativas y que
siguen un
procedimiento
estratégico para su
elaboración.
 Elaboro hipótesis de
lectura acerca de las
relaciones entre los
elementos
constitutivos de un
texto literario, y entre
éste y el contexto.
 Asumo, de manera
pacífica y
constructiva, los
conflictos cotidianos
en mi vida escolar y
familiar y contribuyo a
la protección de los
derechos de las niñas
y los niños.
 Actúo de forma autónoma,
siguiendo normas y
principios definidos.
 Escucho e interpreto las
ideas de otros en una
situación dada y sustento los
posibles desacuerdos con
argumentos propios.
DESEMPEÑOS
En Competencias
Básicas
En Competencias
Ciudadanas
En Competencias
laborales
 Elijo un tema para
producir un texto
escrito, teniendo en
cuenta un propósito,
las características del
interlocutor y las
exigencias del
contexto.
 Identifico múltiples
opciones para
manejar mis conflictos
y veo las posibles
consecuencias de
cada opción.
 Puedo actuar en forma
asertiva (es decir, sin
 Identifico los
comportamientos apropiados
para cada
situación (familiar, escolar,
con pares).
 Utilizo adecuadamente los
espacios y recursos
a mi disposición.

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PLAN DE AULA AREA: CIENCIAS SOCIALES
 Elaboro un plan para
la exposición de mis
ideas.
 Comparo textos
narrativos, líricos y
dramáticos, teniendo
en cuenta algunos de
sus elementos
constitutivos.
agresión pero con claridad y
eficacia) para frenar
situaciones de abuso en mi
vida escolar. (Por ejemplo,
cuando se maltrata
repetidamente a algún
compañero indefenso).
 Reconozco el valor de
las normas y los
acuerdos para la
convivencia en la
familia, en el medio
escolar y en otras
situaciones.
 Expreso mis ideas con
claridad.
 Comprendo correctamente
las instrucciones.
 Respeto las ideas
expresadas por los otros,
aunque sean diferentes de
las mías.
Contenidos
*¿Qué es comunidad?
*Vivo en un barrio
*Las casas del barrio y la mía
*Vivienda y diferentes tipos de viviendas.
*Los vecinos
*Cuidados en la calle
*Colaboro con mi comunidad
*Comunidad Urbana y Rural.
*Comunidad a la cual pertenezco (barrio y escuela)
*Vías y medios de transportes de mi comunidad
Indicadores
de
Desempeño
s
EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE
TÉCNICAS E
INSTRUMENTO
S DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGIC
A
AMBIENTE
DE
APRENDIZA
JE
MEDIOS
DIDÁCTICOS
Y RECURSOS
EDUCATIVOS

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SEMESTRE 3-1
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PLAN DE AULA AREA: CIENCIAS SOCIALES
 Identif
ica
con
facilid
ad la
estruc
tura
de un
texto
poétic
o.
 Produ
ce
textos
coher
entes
partie
ndo
de
una
temáti
ca de
su
conte
xto.
 Identif
ica la
funció
n de
las
figura
s
literari
as.
 Partici
pa
activa
mente
en
 Establec
e
relacione
s entre el
contenid
o de un
texto y
los
conocimi
entos
previos
que
posee.
 Id
e
nt
ifi
c
a
c
o
n
cl
a
ri
d
a
d
lo
s
r
e
c
u
rs
o
s
d
e
 Análisis
de
textos.
 Creaciones.
 Exposiciones
 Pruebas
escritas, orales
y prácticas.
 Explicacio
nes y
socializaci
ones.
 Orientació
n a las
produccio
nes
realizadas
por los
estudiant
es.
 Participaci
ón activa
en
actividade
s
individual
es y
grupales.
 Sustentaci
ones.
 Aula de
clases.
 Sala de
audiovisuale
s
 Textos.
 Cuadernos
 Lapiceros
 Papel bond
 Marcadores
 Tablero
 Grabadora

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PLAN DE AULA AREA: CIENCIAS SOCIALES
distint
as
técnic
as de
expre
sión
oral.
e
st
il
o.
 S
e
e
x
p
r
e
s
a
c
o
n
s
e
g
u
ri
d
a
d
y
cl
a
ri
d
a
d
a
nt
e
el
g
r
u

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PLAN DE AULA AREA: CIENCIAS SOCIALES
p
o.
 Aplica
normas
ortográfi
cas en
los
escritos,
como un
elemento
significati
vo, en
especial
la
acentuac
ión.

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Asignatura: SOCIALES
Docente: MAYRA ALEJANDRA RUIZ QUIÑONES
Grado: PRIMERO
Periodo: TERCERO
ESTANDARES DE COMPETENCIAS
Competencias
Básicas
Competencias
Ciudadanas
Competencias
laborales
 Caracterizo los
medios de
comunicación masiva
y selecciono la
información que
emiten, para utilizarla
en la creación de
nuevos textos.
 Conozco y analizo los
elementos, roles,
relaciones y reglas
básicas de la
comunicación, para
inferir las intenciones
y expectativas de mis
interlocutores y hacer
más eficaces mis
procesos
comunicativos.
 Reconozco y rechazo
las situaciones de
exclusión o
discriminación en mi
medio escolar.
 Recopilo, organizo y analizo
datos para producir
información que pueda ser
transmitida a otros.
 Selecciono y utilizo
herramientas tecnológicas
en la solución de problemas
y elaboro modelos
tecnológicos teniendo en
cuenta los componentes
como parte de un sistema
funcional.

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SEMESTRE 3-1
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PLAN DE AULA AREA: CIENCIAS SOCIALES
DESEMPEÑOS
En Competencias
Básicas
En Competencias
Ciudadanas
En Competencias
laborales
 Reconozco las
características de los
diferentes medios de
comunicación masiva.
 Socializo, analizo y
corrijo los textos
producidos con base
en la información
tomada de los medios
de comunicación
masiva.
 Identifico en
situaciones
comunicativas reales los
roles, las intenciones de
los interlocutores y el
respeto por los principios
básicos de la comunicación.
 Reconozco que todos
los niños y las niñas
somos personas con
el mismo valor y los
mismos derechos.
 Reconozco lo
distintas que somos
las personas y
comprendo que esas
diferencias son
oportunidades para
construir nuevos
conocimientos y
relaciones y hacer
que la vida sea más
interesante y
divertida.
 Identifico mi origen
cultural y reconozco y
respeto las
semejanzas y
diferencias con el
origen cultural de otra
gente.
 Recolecto datos de
situaciones cercanas a mi
entorno (mi casa, mi barrio,
mi colegio).
 Organizo la información
recolectada utilizando
procedimientos definidos.
 Identifico los recursos
tecnológicos disponibles
para el desarrollo de una
tarea.
Contenidos
*¿Cuál es mi municipio?
*¿Dónde está ubicado mi municipio?
*Características generales de mi municipio (físicas,económicas, culturales y símbolos
locales).
*Autoridades del municipio.
*¿Cuál es mi municipio?

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*¿Dónde está ubicado mi municipio?
*Características generales de mi municipio (físicas, económicas, culturales y símbolos
locales).
*Autoridades del municipio.
*Los servicios públicos.
*Señales de tránsito.
*Organizaciones sociales del municipio.
*Los oficios y profesiones de los habitantes de mi municipio.
Indicadores
de
Desempeños
EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
MEDIO
DIDÁCT
S Y
RECURS
EDUCAT
OS
 Le
e e
ide
ntif
ica
co
n
fac
ilid
ad
las
car
act
erí
stic
as
de
los
tex
tos
DE
CONOCIMIENT
O
 Reco
noce
categ
orías
gram
atical
es y
su
funci
ón
dentr
o de
la
oraci
ón y
TECNICAS DE
EVALUACION
 Análisis y
comparación de
textos.
 Creaciones
informativas y
literarias.
 Exposiciones
individuales y
grupales.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
 Pruebas
escritas,
DEL MAESTRO
 Explicaciones y
socializaciones.
 Orientación a las
producciones
realizadas por los
estudiantes.
 Juegos dirigidos.
DEL ALUMNO
 Participació
n activa en
actividades
individuales
y grupales.
 Aula de
clases.
 Instalaci
ones del
colegio
 Textos
 Cuader
s
 Lapicer
 Papel
bond
 Marcado
 Grabado

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inf
or
ma
tiv
os.
 Util
iza
un
len
gu
aje
ad
ec
ua
do
al
ex
pre
sar
se
ant
e
los
de
má
s.
 Ide
ntif
ica
co
n
cla
rid
ad
los
pro
el
texto.
 Identi
fica
la
impo
rtanci
a y
funci
ón
de
los
difer
entes
medi
os de
comu
nicac
ión.
DE
DESEMPEÑO
 Esta
blece
relaci
ón
entre
el
conte
nido
de un
texto
y el
de
otros
que
ya
orales y
prácticas.  Sustentacio
nes

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s y
los
co
ntr
a
de
los
me
dio
s
de
co
mu
nic
aci
ón.
 Sig
ue
ins
tru
cci
on
es.
cono
ce.
DE PRODUCTO
 Produce
textos
informati
vos y
narrativo
s
siguiend
o un plan
textual

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