Ejemplo de diseno_metodologico

1. 3.2. Metodología
3.2.1. Tipo de estudio
La investigación será básica de naturaleza descriptiva y correlacional
debido que en un primer momento se ha descrito y caracterizado la
dinámica de cada una de las variables de estudio. Seguidamente se
ha medido el grado de relación de las variables gestión del talento
humano y el desempeño de los docentes.
Según su finalidad es básica, ya que “COLOCAR LA CITA TEXTUAL
DE UN METODÓLOGO QUE RESPALDE ESTA DECISION”
(Apellido, año, p. ##).
Los estudios descriptivos “COLOCAR LA CITA TEXTUAL DE UN
METODÓLOGO QUE RESPALDE ESTA DECISION” (Apellido, año,
p. ##).
.
Los estudios correlacionales tienen “COLOCAR LA CITA TEXTUAL
DE UN METODÓLOGO QUE RESPALDE ESTA DECISION”
(Apellido, año, p. ##).
.
3.2.2. Diseño
El diseño de la investigación fue de tipo no experimental:
correlacional- transversal ya que no se manipuló ni se sometió a
prueba las variables de estudio.
Es no experimental “COLOCAR LA CITA TEXTUAL DE UN
METODÓLOGO QUE RESPALDE ESTA DECISION” (Apellido, año,
p. ##).
.

2. Es transversal ya que su propósito es “COLOCAR LA CITA
TEXTUAL DE UN METODÓLOGO QUE RESPALDE ESTA
DECISION” (Apellido, año, p. ##).
.
El diagrama representativo de este diseño es el siguiente:
Donde:
m : 166 docentes del nivel secundaria de la I.E. de la Red Nº 13.
O1 : Observación sobre la gestión del talento humano
r : Relación entre variables. Coeficiente de correlación.
O2 : Observación sobre el desempeño docente.
3.3. Población y muestra
3.3.1. Población
La población está constituida por 293 docentes de las 7 Instituciones
Educativas del nivel secundario de la Red Nº 13 – UGEL Nº 04,
Comas.
Tabla 4
Distribución de la población
O1
m = r
O2

3. Nº Institución Educativa Nº docentes
01 3096 “Franz Tamayo” 42
02 8181 “Héroes del Alto Cenepa” 35
03 Comercio Nº 62 62
04 El Amauta 28
05 Jesús Obrero 48
06 José Martí 45
07 Ramón castilla 33
Total 293
Fuente: UGEL Nº 04
3.4.2. Muestra
La muestra estuvo conformada por 166 docentes de las Instituciones
Educativas del nivel secundaria de gestión pública, quedando
excluidas las instituciones educativas de gestión privada de la Red
Nº 13- UGEL Nº 04, donde se aplicó un muestreo probabilístico por
conglomerado
Z2.p.q. N
n= _________
e2 (N- 1) + Z2p.q
En donde:
Z2 = 1.96 (Nivel de confianza = 95%)
Q = 0.5
P = 0,5
E = 0.05 (5% de error muestral)
N = 293
Aplicando la formula n= 166
Tabla 5
Distribución de la muestra de docentes de la Red Nº 13

4. Nº Institución Educativa
Nº
docentes
Fh Muestra
01 3096 “Franz Tamayo” 42 0,9651162790 40
02 8181 “Héroes del Alto Cenepa” 35 0,9651162790 34
03 Comercio Nº 62 62 0,9651162790 60
04 Ramón castilla 33 0,9651162790 32
Total 172 166
Fuente: Elaboración propia.
3.5. Método de investigación
El método empleado en nuestro estudio fue inductivo-deductivo, con un
tratamiento de los datos y un enfoque cuantitativo.
Inductivo, “COLOCAR LA CITA TEXTUAL DE UN METODÓLOGO QUE
RESPALDE ESTA DECISION” (Apellido, año, p. ##).
Deductivo, “COLOCAR LA CITA TEXTUAL DE UN METODÓLOGO QUE
RESPALDE ESTA DECISION” (Apellido, año, p. ##).
Enfoque cuantitativo, porque se “COLOCAR LA CITA TEXTUAL DE UN
METODÓLOGO QUE RESPALDE ESTA DECISION” (Apellido, año, p. ##).
3.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.6.1. Técnica de recolección de datos
La técnica utilizada fue la encuesta que permitirá recopilar la
información en la muestra de estudio.

5. 3.6.2. Instrumentos de recolección de datos
Se construirá un cuestionario, para cuantificar las variables de
estudio, utilizando un conjunto sistematizado de preguntas que se
dirigen a un grupo predeterminado de personas que poseen la
información que interesa a la presente investigación.
3.7. Técnicas para el procesamiento de la información
Una vez recolectados los datos proporcionados por los instrumentos, se
procederá al análisis estadístico respectivo. Los datos serán tabulados y
presentados en tablas y gráficos de distribución de frecuencias.