Este capítulo describe el método que se utilizará en la investigación. Se realizará un estudio cualitativo sobre el desempeño docente en una escuela de ingeniería industrial en Venezuela. La investigación incluirá encuestas y observaciones de 24 profesores y alrededor de 113 estudiantes para analizar las cualidades docentes y su influencia en la calidad educativa. El capítulo también presenta detalles sobre la recolección y análisis de datos.

1. CAPÍTULO III
ABORDAJE METODOLÓGICO
Para la presente investigación, este capítulo estará representado, por el cómo se va a realizar el
planteamiento de los futuros resultados, para Balestrini (2006) el marco metodológico
Permite conocer el lenguaje de la investigación, los métodos e instrumentos que se emplearan en la
investigación planteada acerca del tipo de estudio y el diseño de la investigación, universo o población, su
muestra, los instrumentos y técnicas de recolección de datos, la medición, codificación, análisis y
presentación de datos. (p.29).
Según lo anterior, en las siguientes descripciones se presentará detalladamente, la naturaleza de la
investigación, el método a emplear, la población y muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de
datos, y finalmente las técnicas de procesamiento y análisis de datos, los cuales podrán ver a continuación:

2. Fundamentación Ontoepistémica del Método
En acuerdo a lo anterior, La metodología de la investigaciones
cualitativa o también conocido como método no tradicional, será el
que caracterice el desarrollo de la presente investigación, ya que en
un sistema educativo no hace falta cuantificar que tan eficiente se
está comportando el personal docente, sino determinar si los
docente posee cualidades suficientes para que formar parte como
elemento influyente en la calidad educativa que pueda tener una
IEU, por su parte con respecto al paradigma de la investigación
cualitativa, Bernal (2006) menciona que se “debe orientar a
profundizar casos específicos y no generalizar. Su preocupación no
es prioritariamente medir, sino cualificar y describir el fenómeno
social a partir de rasgos determinantes, según sean percibidos por
los elementos mismos que están dentro de la situación
estudiada”.(p.57)
Método de la Investigación
En efecto, para la presente investigación se toma a los docente de la
escuela de Ingeniería Industrial como un grupo representativo de la
comunidad educativa, los cuales serán participantes activos en el
desarrollo de los procesos de comunicación y retroalimentación de
su desempeño, y también en el poder tomar la evaluación de la
reflexión de su rol docente en el IUPSM extensión Barinas.
Finalmente, se puede agregar que para el presente estudio se
contará con la participación de las autoridades o también llamados,
personal administrativo encargado de coordinar las actividades de
cada escuela en la IEU, ellos podrán ser parte de los grupos de
evaluadores, o expertos que validen el contenido del instrumento
para la recolección de los datos, estos a su vez aportarán sus
criterios sobre la historia del desempeño docente a través del
tiempo en la Institución, acciones que quedan enmarcada bajo la
postura interpretativa.
Cabe decir que, la participación de los estudiante de Ingeniería
Industrial formará parte de la acción del objeto de estudio, no
tomado como parte de actuar en la investigación sino como acción
proveniente de los resultados de la reflexiones que los estudiantes
tenga acerca del desempeño de los docentes, durante el lapso
académico 2015-I, esto a su vez permitirá hacer la descripción del
comportamiento docente desde una perspectiva externa y
contraponer con las diferentes evaluaciones de desempeño que la
IEU tenga implementada actualmente, lo que permitirá al
investigador establecer análisis sustanciosos de los resultados.

3. Unidad de Estudio
Población
Cuadro 7
Población, Personal Docente de la Carrera de Ingeniera Industrial lapso
académico 2015-I.
Sexo Fijo Contratados Total del
personal
Femenino 5 4 9
Masculino 7 8 15
Total 12 12 24
Fuente: Datos Aportados por el Departamento de Recursos Humanos del IUPSM, Extensión Barinas,
lapso académico 2015-I.
n=112,65. Aproximadamente 113 estudiantes.
Según los resultados del cálculo anterior, los tamaños de muestras estarán
compuestos por 113 estudiantes que se abordaran de manera aleatoria, y por los 24
docentes de la carrera de Ingeniera Industrial.

4. Técnicas de Análisis de
Información
Técnicas de Recolección
de Información
Estadística
Descriptiva
Triangulación
Diagrama de Causa-
Efecto
Diagrama de Pareto
Observación
Directa
Listas de
Cotejo
El
Cuestionario
Encuesta
Validez del
Instrumento
Confiabilidad
del
Instrumento

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