1. • Básicas:
Adquiridas en la Educación básica (Matemáticas, Lenguaje, Escritura,
Física, Química, Biología, Geografía, Historia, Idiomas.)
• Laborales:
Conocimientos de una ocupación específica.
• Ciudadanas:
Actitudes, Conducta, Valores, Preferencias.

2. • INTERPRETAR
Capacidad que poseen los alumnos para comprender el sentido del texto.
• ARGUMENTAR
Capacidad que poseen los alumnos para sustentar una tesis utilizando
razones validas.
• PROPONER
Capacidad que poseen los alumnos para plantear opciones o alternativas de
solución ante una problemática planteada.

3.  Respetar y defender los derechos humanos.
 Convivencia pacífica
 Participación y responsabilidad democrática
 Pluralidad y valoración de las diferencias.
 Capacidad para conseguir trabajo.
 Capacidad para laborar
 Capacidad para generar ingresos por cuenta propia.

4. ESTANDARES. Son criterios, parámetros o referentes claros y públicos
que permiten determinar si un estudiante cumple con unas
expectativas de calidad dadas.
COMPETENCIA: Es saber, es saber-saber, saber- hacer y saber ser es la
capacidad de usar los conocimientos en distintas
situaciones.
LOGROS: Es aquello que se desea potenciar, que se desea obtener
durante el desarrollo de los procesos de formación de los
estudiantes, es decir, algo previsto, esperado, buscado,
hacia lo cual se orienta la acción pedagógica.
INDICADORES: Son comportamientos, evidencias, pistas o rasgos
observables del desempeño del estudiante, que permiten
afirmar que aquello previsto o esperado se ha alcanzado.
NOTA: Los estándares y los logros van redactados en primera
persona y en presente.
Están agrupadas en cinco niveles y van dirigidos a los estudiantes.
Los indicadores de logro van redactados en tercera persona en presente y van
dirigidos a los maestros.

5. Ejemplo
Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas Nivel: 1º a 3º Grado: 3º
1. Competencias Básicas: Propositiva: Resuelve y formula problemas.
2. Competencias laborales.
ESTANDARES:
• Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y
transformación.
• Identifico y espeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo,
y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis
amigos y en mi salón.
LOGROS:
• Reconozco situaciones aditivas en mi entorno
• Resuelvo problemas de situaciones aditivas en mi diario vivir.
• Formulo problemas de situaciones aditivas en un contexto dado.
• Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana.
•
INDICADORES DE LOGROS:
• Identifica y reconoce los signos y las partes de la suma y la resta.
• Ordena cantidades de mayor a menor y viceversa.
• Descompone cantidades dadas.
• Transforma un número
• Lee el texto del problema dado.
• Analiza el texto del problema dado.
• Interpreta el texto del problema dado.
• Plantea el problema dado.
• Resuelve el problema dado.

6. • Aplica la transformación de cantidades
• Formula problemas con elementos dados
• Formula problemas con elementos propios.
INDICADORES DE LOGROS:
• Respeta la opinión de sus compañeros.
• Deferencia las ideas positivas de las negativas.
• Escucha atentamente a sus compañeros.
CONTENIDOS:
• Adición, sustracción, propiedades.
• Autoestima, tolerancia, solidaridad.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:
• Visita a la tienda escolar.
• Observa recibos de servicios públicos.
METODOLOGIA:
Grupos de cinco estudiantes, diseño de ficha, consignación de datos,
socialización de datos.
MATERIAL DIDACTICO:
Ábaco abierto, etiquetas, recibos.

7. UNIDAD EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA DE ARAUCA
AREA: _____________ ASIGNATURA ___________________ NIVEL ___________________ GRADO ____
1. Competencias Básicas: _________________________________________________________
2. Competencias Ciudadanas: _________________________________________________________
3. Competencias Laborales: _________________________________________________________
Estándares: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
LOGROS INDICADORES
DE LOGROS
CONTENIDOS ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA MATERIAL
DIDACTICO.