practicas

1. Datos del libro:
Autor: Reboul Olivier.
Libro: Lenguaje e ideología.
Capitulo: Introducción ll
Año: 1986
Editorial: Fondo de cultura económica
México.
Lugar: México.
Paguinas:44 a la 48
Autor (es) de la reseña:
Diego fierro Urías
Alma Ruelas Mancinas
Introducción:
Esta parte del libro nos hablara de las funciones del lenguaje que tiene que ver
con el tipo de ideología pero en el plano lingüístico y llevara a cabo un pregunta
problematiza dora ¿esta función aparece como diferente de la de los otros
discursos? Esta se responderá siguiendo el análisis de Román Jakobson,
también habla de la función referencial donde explica que se habla para
informar, explicar, precisar, enseñar, es decir, para dar a conocer algo.
Otras de las funciones que se llevan a cabo son la expresiva, incitativa, la
poética, fática y por último la función metalingüística.
Desarrollo:
La función del lenguaje
El discurso ideológico tiene,puesunafunciónparael plano lingüístico ¿estafunciónaparece
como diferenciade lade losotros discursos?
Para responderestapregunta, partiré del célebre análisisdel RománJakobson,que distingue 4
funcionesdel lenguaje.Comienzapordefinir losseisfactoresconstitutivosde toda
comunicación:1)emisor,estoesel que hablaoescribe;2) el receptoru oyente; 3) el referente,
que esaquellode que se habla;4) el código,sistemade reglascomúnal emisoryal receptor,en
el cual el mensaje no seríacomprendido;
Funciónreferencial
Para que se habla.Para dar unainformaciónenlacual pensamos,dominamos.Se caracteriza
por un lado,porel hechode que el mensaje puedeserpuestoenformainterrogativa.
Funciónexpresiva
Desde el puntode vistalingüístico,lossignos másnítidos de lafunciónexpresivasonla
interjección.El mensaje tiene,referenteasupropioemisorexpresasutemorsucólerasu
ironía,su creencia.
Funcióniniciativa:
A diferenciadel mensaje referencial,este nopuede serverdadero,
Puestoque nopuede serfalso.
Funciónpoética:

2. Se da el caso tambiénde que la finalidaddelmensaje seael mensaje mismoentantoque
realidadmaterial,independientementede sussentidos.Estonose limitaa la poesía ensentido
estricto,yque se podría llamartambién retórica.
La funciónfática:
Esta se usapara deciralgo,se hablapor hablar.Esta aparece primeroenel niño,que comunica
algopor el placerde oír o de oírse,antesaun de podercomunicaralgo.
La función metalingüística:
No esun hablade maneraformal sinoque se manifiestaencualquierámbito,soloel lenguaje
hablapor sí mismo,arreglandoel códigode lalenguaguiándoloacorrectohe incorrecto.
Conclusióndel autor:
Cada una explica,precisa,yenseñacómo debe
de dirigirse endiferentesámbitos.Se
muestranlasfuncionesque llevoacabopor
mediode un trance ideológicoyconvencional
porque cada personadecide como
desenvolverse encadaámbito.
Conclusionespersonales:
La manerade interpretarel lenguaje esde
diferentesmanerasnollevauncontrol ni una
reglaperocomprende que cadaámbito
seleccionaydice loque le contribuye ymarca
la manerade desenvolverseencadaunode
lossitiosque se encuentre.