Los modelos de equipamiento son propuestos en educación para referirse al acondicionamiento de espacios en la que se contempla el uso de hardware, software y la conectividad.

1. MODELOS DE EQUIPAMIENTO.
Son unmodelopropuestoeneducaciónparareferirse al acondicionamientode espaciosenlaque
se contemplael usode hardware,software ylaconectividad.
Estos son:
-MODELO 1 A 30.
Este modelose caracterizaporque esel docente quiencuentaúnicamente conel equipode
cómputoy losestudiantesprestanatenciónaloscontenidosal frente oparticipanencasode
contar con pizarróninteractivo.
Características:
+La enseñanzaestábasadaenel docente.
+La participaciónse desarrollagrupalmente.
+Los contenidosque se utilizansondinámicosyatractivosparalosestudiantes.
-MODELO 1 A 3.
Aquí losestudiantesse organizanporequiposparatrabajarenun equipode cómputo,este
modelopuede variarenrelaciónal númerode alumnosyel númerode computadoresconel que
se cuenta.
CARACTERÍSTICAS:
+El aprendizaje estábasadoenlosestudiantes.
+Se desarrollanlascompetenciastecnológicas.
+Se promueve el trabajocolaborativo.
-MODELO 1 A 1.
Consiste enladistribuciónde equiposde computaciónportátilesaestudiantesyadocentesen
formaindividual,de modoque cadauno podrárealizartareas,conseguirunaccesopersonalizado,
directo,ilimitadoyubicuoala tecnologíade la información,dandolugar,de manerasimultánea,a
una vinculaciónentre síycon otras redes,enuntiempoque excede el de laconcurrenciaescolar.
este modelose vieneimplementandodesdeladécadade 1990.
Este modelopromueve el aprendizaje centradoenel estudiante,el trabajocolaborativo,el
pensamientocríticoylasdestrezasdel sigloXXI.
UTILIDAD:

2. +El estudiante puedeaccederainformaciónenlínea,encualquiermomentoylugar.
+Se puede descargarsoftware ycontenidosdigitales,recibiryenviartrabajosporcorreo
electrónico,trabajarde formacolaborativayparticiparenredes.
+El aprendizaje se puedeextenderporfuerade loslímitesdel aula.
+Los padrespuedenparticiparenlostrabajosde losestudiantes.
CARACTERÍSTICAS:
+Este modelode equipamientojuntoconlaconectividadainternetgeneranunentornoeducativo
enlosque losestudiantesnosoloaprendende losdocentes,si noque ellosse conviertenen
creadoresde su propioconocimiento.
+Las clasesenlasque se utilizael modelo1a 1 no solose realizalainteracciónentre el alumnoy
la computadora,si no entre el alumnoyunconjuntoampliode recursosde aprendizaje.