Modelos de equipamiento

1. MODELOS DE EQUIPAMIENTOEN EL AULA
La tecnologíaesparte fundamental de laeducaciónactual,se debe incluiralamismacomo
herramientadidácticaparageneraraprendizajedentrodel aula.Losmodelosde equipamientoson
lasforma enque se proveeráde equipomultimediaalasaulas educativas,segúnlosrecursoscon
losque se cuente olas necesidadesdel grupooinstituciónescolar.
Existentrestiposde modelosde equipamiento,loscualesson:
Modelode equipamiento1:1
Consiste enque cadaalumnopuede hacerusoy manejode un
computadorde forma particularpara losfinesnecesarios,yasea
para la obtenciónde informaciónopara realizaralgunatarea
asignadapor el docente.
Ventajas:cadaalumnova trabajandoa su propioritmo
Desventaja:se puedapresentaresque el alumnoal estarsolo
puede noprestaratencióna suclase.
Para que este modelose realice lainstitucióndebe contarconel númerode computadoras
necesariasparacada grupo, locual se ve un poco imposible.
Modelode equipamiento1:3
Este modelose llevaacabo cuandolas computadorasde la
instituciónnosonsuficientesparaque cada alumnotrabaje
individualmente,porloque esnecesarioque losalumnos
compartanlas computadoras,yasea enequiposde tres
personasosegúnlosequiposconlosque se cuente.
Ventaja:entre lostresalumnosse puedenayudarypueden
colaborarpara sacar adelante el trabajoenequipo.

2. Modelode equipamiento1:30
Este modeloconsiste enque ungrupocompletocomparte una
mismacomputadora,éstaserála únicaque se utilice yenella
se transmitirálainformaciónparael conjuntode personasque
conformenel grupo,puede sercomputadora,cañón,altavoces
o pizarrónelectrónico.Esdonde el maestromanipulala
tecnologíadel aulapara transmitirlaclase de maneravirtual a
todossus alumnos.
Desventaja:notodoslosalumnosaprendenal mismoritmo,porlocual esmuy fácil ladistracción
y la fugade información.
http://dlplaytic.blogspot.com/2017/03/ventajas-y-desventajas-de-los-modelos.html
https://sites.google.com/site/losmodelosdeequipamientoley/
https://www.slideshare.net/SylvannaFontes/tarea-1-presentacin-ambientes-educativos-y-
modelos-de-equipamiento-59471609

3. El modelomásefectivoami pareceresel 1:1, ya que losalumnosaprendenal ritmoque ellos
pueden,sabemosque todosnuestrosestudiantestienesdiferenteshabilidades,Actitudesy
aptitudesporlocual nosvemosenla necesidadde planearnuestrasclasesbasándonosen
diferentesestilosde aprendizaje yesporlo mismoque así comoellosaprendenasuforma de
igual maneradeberíanaprenderasu ritmoasí comotambiénnoúnicamente hacerloenel lugar
destinadocomolaescuelaparahacerlosinoque llevarloaotrosambientesyentornospara
fomentarel autodidactismoyautoaprendizaje.