Trabajo Final

1. Universidad Abierta Para Adultos
Asignatura:
Informática Aplicada a la Información
Tema:
Trabajo Final
Facilitador:
Maritza Rivas
Presentado por: Matrícula
Álvaro Espinal 16-10286
Isael Marte 16-10110
Roquelvi Alonzo 16-0514
Javier Hernández 16-5641

2. Planificación grupal
Herramienta utilizada:
Slideshare

3. Álvaro Espinal
16-10286
Matemática
Planificación 1

4. Titulo de la unidad Identificación
Números enteros Asignatura Matemática Tiempo asignado 5 minutos
Competencia fundamentales  Competencia de Resolución de Problemas
 Competencia Comunicativa
 Competencia de Pensamiento Lógico, creativo y crítico
Competencias específicas Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Razona y argumenta
-Identifica y relaciona
los números enteros
Resuelve problemas
-Resuelve problemas de situaciones
cotidianas que involucren diferentes
operaciones con números enteros
- Número entero,
opuesto.
- Operaciones con
enteros y propiedades
- Identificación de los números
enteros.
- Lectura y escritura de
números enteros.
- Representación de los
números enteros en la recta
numérica.
- Disfrute del trabajo
en matemática.

5. Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje: Estrategia de descubrimiento e indagación
TiempoActividades de enseñanza Actividades de
aprendizaje
Tipo de
evaluación
Indicadores de
logro
Recursos
5 min.
Inicio: 1 min
--Presentar el tema e
interactuar por medio de
lluvia de ideas sobre que
saben de él.
Desarrollo: 3 min
-Definir y dar ejemplos de
números enteros en
diapositivas.
-mostrar la recta numérica
en diapositivas.
-explicar suma de enteros
Cierre:
-Despedirse y realizar una
pregunta:
¿Qué diferencia un entero
de los naturales?
Inicio:
-Interacción y exploración
del tema, diciendo lo que
conocen de él.
Desarrollo:
-observar y participar en las
definiciones
-señalar enteros positivos y
negativos en la recta
numérica.
-realizar suma de enteros
Cierre:
-Responden las preguntas
de cierre
Diagnóstica - Identifica
números enteros
en un conjunto
de números
dados.
-Proyector
-PizarraMeta cognición
¿Qué aprendí hoy
sobre los
enteros?

6. Números enteros

7. Recta numérica

8. Suma de enteros
7+11= 18
-7+11= 4
7+(-11)= -4
-7+(-11)=-18

9. Isael Marte
16- 10110
Matemática
Planificación 2

10. Título de la Unidad de
Aprendizaje
Identificación
La escuela que queremos Área Matemática *Tiempo
asignado 45 minutos
Competencias Fundamentales
 Compet6encia
comunicativa
 Ética y ciudadana
 Desarrollo personal y
espiritual
 Pensamiento lógico crítico
y creativo
Situación de Aprendizaje
Competencias Especificas Contenidos números naturales
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Comprende, reconoce y utiliza
los números mayores que
1,000,000 y menores que la
unidad hasta la milésima, sus
formas de representación y
valor posicional.
- Secuencia de números
naturales mayores que 1,
000,000.
- Adición de números
naturales y sus propiedades
- Sustracción de números
naturales.
- Multiplicación de números
naturales y sus
propiedades.
- División de números
naturales
- Estimación de adición, resta o
diferencia, productos y cocientes.
- Resolución de problemas y
operaciones en los que se requiera el
uso de la combinación de
operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división de números
naturales y sus propiedades.
- Comunicación de ideas
matemáticas de forma
clara y coherente.
- Disfrute del trabajo en
matemática. - Interés en
el trabajo en matemática.
- Perseverancia en el
trabajo en matemática.

11. Secuencias Didácticas
Tiempo Actividades de
enseñanza
Actividades de
aprendizaje
Actividades de evaluación Recursos
Tipo de
evaluación
Indicadores de
logro
Técnicas e
instrumentos
(Citar)
45 min
Los números
naturales
Mediante videos,
juego numérico
Dialogo reflexivo
Mediante
preguntas
» Lee y escribe
números
mayores que un
millón.
La
elaboración
de una
chichigua
para que los
estudiantes
puedan
identificar los
polígonos
Computadora
Proyector
Videos

12. Roquelvi Alonzo
16-0514
Matemática
Planificación 3

15. Javier Hernández
16-5641
Matemática
Planificación 4