1. Es una habilidad numérica que
consisteen enumerar unoa uno
los elementos deun conjunto
para determinar su cardinalidad.
PRINCIPIOS DE CONTEO
REFLEXIONESADICIONALESINICIO ALUMNOS DE PREESCOLAR
Enuncian los números sin
importar el orden.
Más adelante empieza a tomar
sentidoel orden.
Conforme pasa el tiempolos
niños enriquecensu
conocimientomatemáticoa
más números (diecinueve,
veinte).
Cerca de los ocho o nueve
años utilizanseries al contar.
Los niños pequeños necesitan
objetos concretos para contar.
Contar elementos en
ilustraciones.
Resaltar que el último número
es el que define la cardinalidad
del conjunto.
Pedir a los alumnos que registre
el númerode elementos que
conto.
El propósitoeslograr
que el procesode contar
se conviertaenuna
herramientaque ayude
a resolverlosprimeros
problemasmatemáticos.
Los niños construyenelorden
convencionalde una serie numérica.
Aprenden que a cada elemento deun
conjunto lecorrespondeun nombre
distinto.
Más adelanteal nombrar un número saben
que hay uno que leantecede y otro que le
sucede.
Consiste enestablecer una
relaciónfísica y numérica
entre los objetos que
integranunconjunto.
PRINCIPIO DE ORDEN ESTABLE PRINCIPIO DE CORRESPONDENCIA
UNO A UNO