Clase 18: Es la hora del recreo ¡Hola, amigos!

1. Clase 18:
Juegos para el Rally 1: Rally de los números
-AulaTecnológicaóAulamultimediaó Patio donde los alumnos tienen su recreo ó Campus de la
escuela ó Casa de los alumnos
-Nivel A1-A2
-Objetivo:El objetivode estaactividadseráel reciclar tantoel conocimientoadquiridoenel curso,
como el reciclar las otras clases en una sola. En la forma de un “gran juego” llamado “Rally”.
-Tema: Juegos con números
-Input: Juegos en cada una de las estaciones.
-Aspectogramatical:Pedirpermisoparajugare invitar a hacer algo, pedir, cancelar, negar y pedir
permiso.¿Quieres,quieren+ infinitivo?. Frases de los juegos: Te toca a ti, me toca a mí, empiezo
yo, tú la llevas, tira el dado, es trampa. Los números del once al veinte.
-Material:1) Bolsacon papelitos,silla2) gis,hojasde papel,bote de basura 3) lista con acciones 4)
Globos5) Papelitosconnúmeros6) Bolsas, frijolesycubetachiquitita7) Dados,tablero y fichas 8)
Cubos con números en relieve y pañuelo 9) Ruleta y bolsa con papelitos 10) Bolsa con papelitos
11) Cupcakesybolsascon 20 lunetasde unsolocolor(m&m´s),tablade equivalenciasde coloresy
números12) Imágenesytablade equivalenciasde númerospara cada imagen 13) Tablero, dados,
tabla de equivalencias de número de casillas y acciones, y fichas 14) Bolsa de papelitos con
números escrita únicamente la primera y la última letra del número, bolsa con papelitos y
números(noenletra).Premioparael primerparticipante que llegue alaúltima estación. Premios
más pequeños para todos los participantes que consigan llegar a la última estación.
Interacción: Grupo completo y por parejas. Pero es flexible, también podrá jugarse por equipos
pequeños de alumnos.
Desarrollo de la actividad:
Esta actividad tendrá material muy variado para jugar.
1.- Se lesexplicaalosalumnoslasinstruccionesdel juego,enalgunoscasos tal vez los alumnos ya
conozcan los juegos.
2.- Se hará un ensayo de prueba para ver si los alumnos tienen dudas.
3.- Se resolverán dudas en general y de la tablet ¡Hola, amigos!
4.- En cada juego se practicarán las frases del juego, los números y la invitación y aceptación o
rechazo de la misma.
Nombre del Juego: Rally de los números
1.- Se les explicará a los alumnos lo que es un rally: Un rally es un concurso en donde todos
participan.
2.- Encontrarán varioslugaresllamadosestaciones,enloscuales habrá una persona encargada de
la estación con material para jugar y llevar a cabo los retos.
3.- Si no se consiguiese el propósito del reto, el participante tendrá un castigo.
4.- Los retos tienen un límite de tiempo y gana el participante que termine y llegue primero a la
últimaestación,este últimorecibiráunpremio.Tambiénrecibiránun premio más pequeño todos
los participantes que consigan llegar a la última estación.
5.- Si se juegaenun áreamuy grande,se puede darencada estaciónunapistasobre el lugar en el
que se encuentralasiguiente estaciónresolviendoun acertijo, por ejemplo: la siguiente estación
la encontrarás al lugar donde vas a leer (la biblioteca). En este caso tendrán que enumerarse los
lugares que albergarán las doce estaciones que conforman este rally para que no se pierda la

2. comunicación entre las estaciones y poner un código secreto para que los alumnos no hagan
trampa y se salten estaciones (o se podrán utilizar walkie talkies). En cada estación habrán de
cambiarse porejemplosi sonimágenescontarjetas, combinar y revolver las tarjetas de forma tal
que el participante nole digaa sus compañerosenqué consiste el retode dichaestaciónynosepa
por anticipado la solución al mismo. En una palabra ¡trampa!
Descripción de las actividades a desarrollar en las diferentes estaciones:
1.- Carrera con acciones:Los alumnossacaránun papelitoque tendráacciones:Porejemplo: Salta
enun solopie, camina de reversa, etc. El participante encargado de esa estación tendrá una silla
que pondrálejos.El alumnoque saque el papelitoque le tocó saltar de cojito, tendrá que llevar a
cabo dicha acción de ida y vuelta, contando en voz alta, para cumplir con la tarea.
Pista:Dependerádel lugardonde seainstalada la siguiente estación. Por ejemplo podrá decir: La
próxima estación está donde puedes leer libros.
2.- Competencia de aviones de papel: Se trazará una línea en el piso desde ahí el alumno que
llegue a esta estación, tendrá que pararse detrás de la línea, deberá volar su avión once veces y
cada vez que tire el avión deberá contar en voz alta. El alumno deberá tratar de meter por lo
menos una vez el avión al bote de basura. Si lo consigue antes de la onceava vez podrá ir a la
siguiente estación.
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
3.- Atención: El participante encargado de esta estación tendrá una lista con acciones. Deberá
leerle al participante que llegue a esta estación lo más rápido posible una serie de acciones y el
participante deberáejecutarlascincovecescadaacción,si se equivocatendráque repetirtodaslas
acciones de la lista no tan rápido, cinco veces cada acción, pero al ser muchas acciones le
consumirá tiempo.
Lista de Acciones:1Correralrededormíocincovecesy contar cada vueltaenvozalta.2 Sentadillas
3 Saltar en un solo pie 4 Lagartijas 5 aplaudir 6 pararse y sentarse en el piso.
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
4.- Golpeael globo:En estaestaciónse tendránglobosinflados.El participante tendráque aventar
un globoal aire y pegarle para que nose le caiga al suelo,si se le cae tendráque romperel globo e
inflardosnuevos.Cadavezque aviente el globotendráque contar en voz alta, tendrá que repetir
dicha acción doce veces, esto es, contará hasta el número doce.
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
5.- Deletrea y gana: En esta estación se tendrá una bolsa con papelitos que tendrán escritos
númerosdel once al veinte connúmero.El participante deberádeletrearel númeroque le tocó. Si
se equivocatendráque sentarse ypararse enel pisoel número de veces que le haya tocado en el
papelito.
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
6.- En esta estación el participante tendrá que sacar de una bolsa un papelito con un número
escritodel once al veinte.Se le proporcionaránunasbolsasde plásticoyuna cubeta chiquitita con
frijoles.El participantetendráque meterencada bolsa veinte frijoles y contar en voz alta a la vez
que va metiendolosfrijolesen las bolsas. Tendrá que meter todos los frijoles de la cubeta en las
bolsas. Si no lo consigue, tendrá que tragarse un frijol.

3. Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
7.- En estaestaciónel participante tendráque tirarundado sobre untablero,pondrásu fichaenla
casillamarcada como inicio y avanzará el número de casillas que haya indicado el dado, después
tendrá que lanzar dos dados y así subsecuentemente hasta llegar a casilla marcada como meta.
Tendráque hacerlode regresohasta volveradejarsu fichaenla casillainicio.Cadavezque avance
una casilladeberá contar en voz alta. Jugará con el encargado de custodiar esta casilla, pero este
último tratará de hacer trampa y de saltarse el turno de su contrincante (de esta manera se
practicarán las frases del juego: ¡Es trampa!, ¡Me toca a mí!
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
8.- Se le taparán los ojos al participante y se le darán dados para que los toque con la mano y
adivine lasseiscarasdel dado de los números en relieve que tiene y los tendrá que decir en voz
alta. Si se equivoca, tendrá que deletrear un número al azar del once al veinte al revés.
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
9.- Se utilizará la ruleta (clase 1). El participante tendrá que tomar de una bolsa con papelitos un
papelito con un número (escrito en letra), el cual tendrá que deletrear y después, tendrá que
hacer girar laruleta.Si cae enel númerodel papelitoque escogióentoncescontinúaala siguiente
estación. Si no cae en el número del papelito que escogió tendrá que: Golpear la mesa con una
mano 11 veces y contar en voz alta.
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
10.- Vence al tiempo(clase 2) : El encargadode esta estación tendrá que sacar un papelito de una
bolsa. El papelito tendrá una cantidad en Euros o en Pesos. El encargado no podrá mostrar el
papelitoal participante.El encargadotendráque irdiciendo cantidades del 11 al 20, por ejemplo:
Once pesos,doce pesos,trece pesos.El participante tendráque decirlapalabra“alto”tratando de
adivinar el número del papelito que sacó el encargado. Si le atina, entonces continuará a la
siguiente estación. Si no le atina tendrá que: Aplaudir 20 veces y contar en voz alta. El encargado
deberá mostrarle al participante el papelito al final para corroborar que sí le corresponde un
castigo.
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
11.- El participante deberá escoger un cupcake y un color de lunetas (m&m´s) (clase 3). El
encargado de esta estación tendrá una tabla de equivalencias de colores y números, así por
ejemplo el color rojo equivaldrá al número 11. El encargado le dirá al participante con cuántas
lunetastendráque decorarel cupcake de acuerdoa latabla y el participante tendrá ir numerando
en voz alta las lunetas cada vez que las coloque en el cupcake, de acuerdo al número que le
corresponde al color de luneta que escogió.
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
12.- El participante tendrá que escoger una imagen, (clase 4) ésta estará boca abajo, cuando la
coloque bocaarriba,tendrá que contar envoz alta los números consecutivos que correspondan a
la imagen. Por ejemplo si es un cielo estrellado, contar en voz alta el número de estrellas que
aparecen en la imagen. El encargado de esta estación tendrá una tabla con las imágenes y las
equivalencias. Si el participante no se equivoca, podrá continuar a la siguiente estación. Si se
equivoca tendrá que masticar 12 veces y contar en voz alta.
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.

4. 13.- El encargadode estaestacióntendráuntableroy unos dados (clase 5). El participante tendrá
que tirar losdadosy colocará una fichaenla casillainiciodel juego.Dependiendodel número que
le toque al tirar los dados, será el número de casillas que tendrá que avanzar. En la casilla en la
que caiga dependiendoel númerode casilla,corresponderáunaaccióna efectuar.El encargadode
esta estación tendrá una tabla de equivalencias de los números de casillas y las acciones.
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
14.- Bolsa de papelitos con números escrita únicamente la primera y la última letra del número,
(clase 14) los demás espacios estarán en blanco y bolsa con papelitos y números (no en letra). El
participante tendrá primero que sacar un papelito de la primera bolsa y adivinar las letras que
falten y después sacar un papelito de la otra bolsa y deletrear el número que le haya tocado. Si
falla en un solo reto tendrá que: Girar su cuerpo en sí mismo 15 veces y contar en voz alta.
Pista: Dependerá del lugar donde sea instalada la siguiente estación.
*Nota final:
a) Modalidad del Rally en el Aula Multimedia
En la plataformamoodle del aulamultimediacreadaparael curso de ¡Hola Amigos!,diseñada por
el área de cómputo (yo sólo aportaré mis ideas y en la medida de lo posible trataré de crear
algunos juegos con las aplicaciones que aprendí a usar en el curso), el profesor dará las
indicacionesque acontinuaciónexplicoparael desarrollode estaactividad. Los alumnos tendrán
sus claves y passwords respectivamente. Si no se lo saben o lo olvidaron en casa, e l profesor
habrá tenido la precaución de anotar la clave y el password de cada alumno. Se pondrá en el
frasco de los castigos una cantidad pequeña de dinero que al final se utilizará para hacer una
despedida del curso.
Esta actividad que propongo también, podrá llevarse a cabo en el aula multimedia. Todas las
estaciones del rally podrán cargarse a un programa en la plataforma, que llevará a los alumnos a
experimentarun“RallyVirtual”,serálabordel áreade cómputoel diseño de dicha plataforma. Yo
sólo aporté la idea.
b) Modalidad del Rally en el patio de la escuela donde los alumnos llevan a cabo su recreo si el
aula tecnológica es muy pequeña ó en todo el campus de la escuela. Tendrá que solicitar el
permisocorrespondiente alasáreasdonde se colocarán lasestacionesyde preferenciaque seaen
un fin de semana.
c) Modalidad del Rally en casa: Los alumnos podrán seguir jugando al rally en su casa si les gustó
mi propuesta de juego.