2. La edad de los niños será 2-3 años, porque es un cuento
encadenado en el que se enlazan todos los personajes y todas las
partes del cuento se van uniendo a la siguiente y es difícil de
comprender para niños más pequeños.

3. Para el cuento: Para la funda:
Sábana Fieltro blanco
Telas de colores Rotuladores para tejidos
Rotuladores para tejidos Purpurina y estrellas brillantes
Purpurina y estrellas brillantes Bies naranja
Cáscara de huevo Un botón naranja
Musgo seco Goma
Fieltro Hilo
Bies naranja
Hilo

4. Mi cuento, es un cuento sábana, que se va desplegando en
cinco partes a medida que se va contando y a su vez es un cuento
de texturas, es decir, que los niños pueden ir tocándolo y no solo
verlo y escucharlo.
Esto desarrolla el tacto y podría ser muy útil para los niños
ciegos ya que pueden ir tocando lo que se va contando.
Es un cuento encadenado y favorece la atención de los niños ya
que es un ejercicio de memoria para ellos porque se van añadiendo
los elementos anteriores.

5. Es un cuento de costumbres, ya que el tema principal es la
pérdida de un objeto querido por el niño. En este tipo de cuentos
se buscan soluciones al problema, en este caso preguntando por el
bosque a los animales.
Aparecen varios personajes por lo que la duración del cuento es
larga.

6. Favorecer todos los elementos y funciones mencionados
anteriormente.
Desarrollar el sentido del tacto.
Despertar en los niños el interés por comunicarse.
Permitir a los niños manifestar sus problemas (perder objeto
querido).
Ayudar a los niños a expresar sus sentimientos y que pidan
ayuda si la necesitan.

7. Lingüísticos: este cuento al ser un cuento encadenado, hace
que los niños estén atentos continuamente y vayan aprendiéndose
la retahíla.
Imaginativos: los niños pueden transformar la realidad en
fantasía ya que en el cuento la protagonista habla con los
animales.
Ambientales: el cuento se desarrolla en el bosque en el
que se encuentran los personajes.
Expresivos: los personajes, en el cuento, van pidiéndole
algo que quieren a la niña a cambio de ayudarla, lo que
mostraría interés por su parte.
Psicológicos: el conflicto al que se enfrenta la
protagonista que es al de perder sus gafas, es algo común en
los niños y tienen que aprender a ser pacientes y no rendirse
sin haber buscado antes.

8. Socio-conductuales: el cuento ayuda a los niños a aprender
que no todo lo que tienen que hacer les tiene que gustar y que si
quieren que los demás les ayuden, ellos también tienen que ayudar
a los demás.
Afectivos y sociales: despierta en los niños un respeto hacía
los demás, ya que tienen que ayudarlos y también de
comunicación porque aprenden a pedir ayuda.

9. Antes de contar el cuento, les daría a los niños todos los
materiales con los que está hecho el cuento para que hiciesen un
mural en un papel continuo y a su vez se fueran familiarizando
con las nuevas texturas.
Después de contar el cuento, la educadora escondería por la
clase o por el patio (depende de la estación del año) los objetos de
apego de los niños para que ellos los buscaran y así también
fomentamos que no se frustren ante esas pérdidas.

10. El cuento debe leerse con los niños en corro alrededor para que
todos puedan verlo, escucharlo e interactuar con el.

11. Hay que tener cuidado con las partes que se pueden despegar
por si se las tragan.
No es recomendable para niños menores de 2 años.

12. PRIMERA ESCENA SEGUNDA ESCENA
TERCERA ESCENA

13. CUARTA ESCENA QUINTA ESCENA

14. MATERIALES

15. PRIMERA ESCENA SEGUNDA ESCENA

16. TERCERA ESCENA CUARTA ESCENA

17. QUINTA ESCENA