6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
Comunicación oral multigrado 1° y 2° grado
1. MULTIGRADO
1° Y 2° GRADO COMUNICACIÓN
-
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE
EVALUACION
SE COMUNICA ORALMENTE
EN SU LENGUA MATERNA
Obtiene información del
texto oral
Infiere e interpreta
información del texto oral
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada
Utiliza recursos no verbales
y paraverbales de forma
estratégica
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
1ero:
Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, a sus
interlocutores y al propósito comunicativo, utilizando
recursosnoverbales (gestos y movimientoscorporales) y
recurriendo a su experiencia.
Expresa oralmenteideasy emociones en tornoa un tema,
aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar
información innecesariamente. Establece relaciones
lógicas entre las ideas (en especial, de adición y
secuencia), a través de algunos conectores18. Incorpora
un vocabulario de uso frecuente.
Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos
corporales) como apoyo durante el mensaje oral y en
función del propósito comunicativo, en situaciones de
comunicación no formal.
2do:
Adecúa su texto oral a la situación comunicativa y a sus
interlocutores considerando el propósito comunicativo,
utilizando recursos no verbales (gestos y movimientos
corporales) y recurriendoa su experiencia y tipo textual.
Expresa oralmenteideasy emociones en tornoa un tema,
aunque en ocasiones puede reiterar información
innecesariamente. Establecerelacioneslógicas entre ellas
(en especial, de adición, secuencia y causa), a través de
algunos conectores. Incorpora un vocabulario de uso
frecuente.
Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos
corporales) y paraverbales (pronunciación entendible)
para apoyar lo que dice en situaciones de comunicación
no formal.
Planificar su exposición
teniendo en cuenta el
propósito y destinatario.
Exponer ante sus
compañeros sus ideas
sobre cómo aprovechar la
papa u otros cultivos con un
tono adecuado de voz.
Utilizar recursos verbales y
no verbales mientras realiza
su exposición.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque ambiental
Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de producción
y consumo de aquellos productos utilizados de forma cotidiana, en la escuela y la
comunidad.
Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente,
revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
ACTIVIDAD Compartimos nuestra propuesta de alternativas.
PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD
Hoy aprenderemos a exponer nuestras ideas sobre cómo aprovechar la
papa u otros cultivos.
EVIDENCIA Exposición de la propuesta de alternativas.
¿Qué necesitare?
Fecha:….../……/2022
2. MULTIGRADO
1° Y 2° GRADO COMUNICACIÓN
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Recibe a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
Pide a todos los niños sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos.
Invita a todos a observar la siguiente imagen:
Abre el diálogo con los estudiantes acerca de lo que observan respondiendo las siguientes preguntas:
¿Qué observan en la imagen? ¿Qué creen que están haciendo Karin y Luis? ¿Qué aprenderemos el día
de hoy
Presenta el propósito de la actividad:
Presenta los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito de la
actividad.
Establecer los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las
necesidades observadas:
Invitamos a los estudiantes a analizar información para conocer cómo se realiza una exposición.
Entrega la ficha de actividades a los estudiantes.
Indica a tus estudiantes que deben tener en
cuenta los 3 momentos para preparar su
exposición.
INICIO
Copia de la ficha de actividades para cada alumno y alumna.
Equipo, Plumones, lápices y colores.
Cuadernos de autoaprendizaje.
Hoy aprenderemos a exponer nuestras ideas sobre cómo aprovechar la papa u otros
cultivos.
DESARROLLO
“Nuestros Acuerdos”
1. Respetamos los protocolos de bioseguridad.
2. Participamos activamente.
3. Practicamos la escucha activa.
4. Respetar las opiniones de los demás
Luis y Ka rin han d ec id id o rea lizar una p resentac ión o exp osic ión.
La exp osic ión o p resenta c ión nos p ermite d a r
a c onoc er un tema ante los d emá s.
Mientra s exp onemos p od emos a poya rnos
c on imá genes o d ib ujos.
3. MULTIGRADO
1° Y 2° GRADO COMUNICACIÓN
Antes de la exposición
Entrega la ficha de actividades a los estudiantes.
Invitamos a los estudiantes a planificar su exposición para ello les pedimos completar las preguntas
en su ficha de actividades.
¿De qué hablaremos?
¿Para qué vamos a exponer?
¿Quiénes me escucharán?
Oriéntalos seguir las siguientes pautas al momento de exponer:
Durante la exposición
Invitamos a los estudiantes a tomar en cuenta estas recomendaciones:
1. Sigue el orden que planificaste.
2. Presenta tus dibujos.
3. Pronuncia bien las palabras.
4. Usa un volumen de voz adecuado.
5. Escucha con atención a tus compañeros.
6. Mira a los ojos cuando te hablen.
Oriéntalos a usar estas frases para unir sus ideas durante la exposición.
Invita a tus estudiantes a exponer sus alternativas respetando el turno de cada compañero.
Después de la exposición
Invítalos a reflexionar sobre su exposición realizada, para ello pídeles evaluar su presentación:
Evalúo mi presentación Lo logre ¿Cómo puedo
mejorar?
Preparé mi exposic ión.
Hic e gestos y movimientos que ayudaron a que me
entiendan.
Hablé sobre los c ultivos y alternativas para
aprovec harlos.
Utilic é las frases que nos sugirieron.
4. MULTIGRADO
1° Y 2° GRADO COMUNICACIÓN
Invitamos a los estudiantes a desarrollar las actividades complementarias en su libro de
autoaprendizaje:
1er grado pp. 12 – 14 y 24
2do grado pp. 12 – 14 y 23
Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso
de su aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué
dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
Entrega la ficha de autoevaluación a cada estudiante para que reflexione sobre los pasos que
siguieron para lograr el propósito de hoy.
CRITERIOS LO LOGRÉ
SI NO
Planifiqué mi exposición teniendo en cuenta el propósito y destinatario.
Expuse ante mis compañeros mis ideas sobre cómo aprovechar la papa u otros
cultivos con un tono adecuado de voz.
Utilicé recursos verbales y no verbales mientras realicé la exposición.
CIERRE
5. MULTIGRADO
1° Y 2° GRADO COMUNICACIÓN
LISTA DE COTEJO
DOCENTE ÁREA
I. E. FECHA
N° NOMBRE
CRITERIOS AEVALUAR
Planificar su
exposición
teniendo en
cuenta el
propósito y
destinatario.
Exponer ante sus
compañeros sus
ideas sobre cómo
aprovechar la papa u
otros cultivos con un
tono adecuado de
voz.
Utilizar
recursos
verbales y no
verbales
mientras realiza
su exposición
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Exposición de la propuesta de alternativas.
COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna.