FLIPPED CLASSROOM

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
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2. FACULTAD CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
Licenciatura en educación preescolar
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3. USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN INICIAL
Estudiante: Ana Amores
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5. Definir el concepto de “Flipped Classroom”, también conocido como
aula invertida.
Destacar su importancia y aspectos mas relevantes.
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6. Flipped Classroom modelo pedagógico que
transfiere el trabajo de determinados procesos de
aprendizaje, se trata de un enfoque integral,
que apoya todas las fases de un ciclo de
aprendizaje.
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7. Es un modelo pedagógico que transfiere el
trabajo de determinados procesos de
aprendizaje fuera del aula y utiliza el
tiempo de clase.
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8. Nació como una alternativa para que los
alumnos que faltaran a clases por diversas
razones tuvieran acceso al contenido y
explicación de las clases.
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9. Es un método que permite que el
estudiante asuma responsabilidad sobre su
propio aprendizaje. Permitiendo mayor
énfasis en trabajos de colaboración y de
refuerzo en el salón de clases.
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10. Propone dar la vuelta, poniendo en duda al
sistema educativo clásico y que los
alumnos estudien y preparen las lecciones
fuera de clase.
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11. Promueve la responsabilidad del alumno y la
reconstrucción del conocimiento ya que al
repasar contenido le es más fácil discernir el
propósito del tema y establece roles de
aprendizaje acorde a las necesidades alumno.
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12. Aula invertida los estudiantes se
preparan previo a la clase para
participar en sus actividades. Durante la
clase practican aplicando conceptos
clave por ejemplo: Ejercicios,
Proyectos, Debates.
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13.  Permite a los docentes dedicar
más tiempo y atención a la diversidad.
 Oportunidades para que el profesor pueda
compartir conocimiento entre sí, con el alumnado,
las familias y la comunidad.
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14. Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a
acceder a los mejores contenidos generados o
facilitados por sus profesores.
Crea un ambiente de aprendizaje
colaborativo en el aula.
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15. Permite al estudiante dejar de ser un
receptor de información. Ahora es el
protagonista de su aprendizaje, por tanto
adquiere una mayor responsabilidad ante el
proceso.
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16. Los alumnos
son los
protagonistas
Mejora el
desarrollo de las
competencias en
el trabajo
individual y
colectiva
Mayor
motivación
en el
alumno
Aprendizaje
más profundo
y perdurable
en el tiempo
Favorece la
diversidad en
el aula
Consolida el
conocimiento
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17. Estudiantes con
menos recursos
económicos se
ven afectados
Se requiere de más
disponibilidad del
docente para
elaborar los
materiales
Desinterés de
los estudiantes
por la tecnología
No todos cuentan
con dispositivos
electrónicos ni
acceso a internet
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18.  Participación del alumno. Se requiere mayor
protagonismo del alumno en su propio
aprendizaje.
 Base tecnológica.
 Flexibilidad.
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19. Interacción social; el alumno/a tiene
la oportunidad de colaborar con los
demás, debatir, experimentar, generar
ideas y resolver sus dudas.
 Rol docente.
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20. Formato vídeo
Canal YouTube.
Canal de Vimeo.
Vídeo en streaming
Formato web
 WordPress.
 Blogger.
 Wix .
 Tumblr.
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21. El "Flipped Classroom" es un modelo
de instrucción emocionante y atractivo.
Este método de instrucción pone el
aprendizaje en manos del alumno y le
pide al educador que facilite el proceso
de aprendizaje.
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22. La educación siempre será el objetivo de
aprendizaje. No importa qué tecnología o
método de aprendizaje se utilice, se espera
que los estudiantes alcancen un objetivo. La
diferencia estará en cómo se espera que los
estudiantes alcancen el objetivo.
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23. (2022, 28 julio). Flipped Classroom, las claves de una metodología
rompedora. UNIR. Recuperado 2 de octubre de 2022, de
https://www.unir.net/educacion/revista/flipped-classroom/
(2022, 7 septiembre). Flipped classroom o aula invertida: Metodología y
conceptos. Innovación y Cualificación. Recuperado 2 de octubre de 2022,
de https://www.innovacionycualificacion.com/iconsejos/flipped-
classroom-aula-invertida/
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24. BIBLIOGRAFÍAS
(2021, 26 enero). La Innovación educativa - What is the Flipped Classroom. The Flipped
Classroom. Recuperado 2 de octubre de 2022, de https://www.theflippedclassroom.es/what-is-
innovacion-educativa/
(2015, 15 agosto). “El método ‘Flipped Classroom Model’ promueve la responsabilidad individual
del alumno”. UDEP Hoy. Recuperado 2 de octubre de 2022, de
https://www.udep.edu.pe/hoy/2015/08/el-metodo-flipped-classroom-model-promueve-la-
responsabilidad-individual-del-
alumno/#:%7E:text=%C2%BFCu%C3%A1l%20es%20la%20importancia%20del,e%20interacci%
C3%B3n%20con%20sus%20compa%C3%B1eros
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