flipped classroom

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS

2. FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EDUCACIÓN PRESCOLAR
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3. USOS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INICIAL
INF-311 / C.A 25474 / C.H 4338
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5. el concepto de Flipped Classroom, como medio de presentación
de información Digital.
su importancia a nivel educativo y profesional.
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6. El término aula invertida (en ingles: flipped classroom) ha sido
originalmente acuñado por Walvoord y Johnson Anderson (1998).
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7. Clintondale High School fue el primer colegio estadounidense en realizar
una transformación radical de aula tradicional a aula invertida, debido a
que se encontraba en el ranking de los peores centros. Sus resultados
fueron tan drásticos que disminuyó el fracaso escolar en todas las áreas.
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8. Uno de los colaboradores más reconocibles del aula invertida es Salman
Khan. En 2004, comenzó a grabar vídeos por petición de su primo, al
que le daba clases particulares, ya que creía que las lecciones grabadas
le permitirían omitir segmentos que ya dominaba y repetir aquellas partes
en las que encontraba mayor dificultad.
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9. Un Flipped Classroom, es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo
de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el
tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y
potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro
del aula, apoyando todas las fases del ciclo de aprendizaje.
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10. Este método de enseñanza ha cobrado importancia en los últimos
años ante la necesidad de cambiar el sistema tradicional de aprendizaje
para adaptarlo a las necesidades actuales y, sobre todo, a los niños del
siglo XXI. Con el Flipped Classroom se aprende haciendo y no
memorizando.
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12. La metodología Flipped Classroom es revolucionaria por naturaleza,
porque propone que los alumnos estudien y preparen las lecciones
fuera de clase, accediendo en casa a los contenidos de las asignaturas
para que, posteriormente, sea en el aula donde hagan los deberes,
interactúen y realicen actividades más participativas (analizar ideas,
debates, trabajos en grupo, etc.).
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13. A la hora de utilizar Flipped Classroom, encontraremos algunas ventajas:
Los alumnos son los protagonistas
Favorece la diversidad en el aula
Aprendizaje más profundo y perdurable en el tiempo
Mejora el desarrollo de las competencias
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14. Independientemente de la etapa educativa a la que nos enfoquemos, a la
hora de introducir el flipped learning en el aula, la planificación es
primordial. Una planificación que debe considerar las particularidades
de cada etapa, así como los recursos de los que disponemos.
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15. Responder y solucionar las dudas que tengan los alumnos.
Proporcionar retroalimentación periódicamente.
Proporcionar motivación y recordar las tareas a lo largo del curso.
Identificar los obstáculos y dificultades que se presentan para ofrecer la
ayuda necesaria al alumno.
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16. a) Educación Infantil (0-6 años).
b) Primaria (6-12 años).
c) Secundaria (12-18 años).
d) En la educación Superior
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17. Ver una conferencia en línea, revisar el material del curso en línea, leer
textos físicos o digitales, participar en una discusión en línea, realizar
investigación
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18. Práctica de destrezas (guiadas o no guiadas por el profesor), discusión
en persona, cara a cara con los compañeros, debate, presentaciones,
estación de aprendizaje, experimentos de laboratorio, evaluación y
revisión por pares
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19. Los cuatro pilares en los cuales se apoya el modelo de Aprendizaje
Invertido son: Ambientes flexibles; Cultura del aprendizaje; Contenido
intencional y Docente profesional.
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20. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE
VERAGUAS
FACULTAD CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
Muchas gracias por su atención…….