SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
Presentación el tutor de e learning-grupo1_
1. TallerTaller
El Tutor de e-learningEl Tutor de e-learning
Grupo 1, Tutores:Grupo 1, Tutores:
Santiago DonikianSantiago Donikian
Joaquín BaliñaJoaquín Baliña
Ana Peña JofréAna Peña Jofré
2. Bienvenidos al Taller delBienvenidos al Taller del
Tutor de e-learningTutor de e-learning
Los tutores les damos la bienvenida y a continuaciónLos tutores les damos la bienvenida y a continuación
los invitamos a hacer un recorrido por este taller, enlos invitamos a hacer un recorrido por este taller, en
el que podrán apreciar lo que implica ser un tutor deel que podrán apreciar lo que implica ser un tutor de
e-learning, y con esto se estarán preparando parae-learning, y con esto se estarán preparando para
contestar la pregunta:contestar la pregunta:
¿ Quién puede ser tutor de e-learning?¿ Quién puede ser tutor de e-learning?
Y reflexionar sobre esta desafiante profesión en laY reflexionar sobre esta desafiante profesión en la
era digitalera digital
3. Competencias de unCompetencias de un
Tutor de E-learningTutor de E-learning
Facilitador de aprendizajesFacilitador de aprendizajes
Conocimientos, debe estar constantementeConocimientos, debe estar constantemente
actualizándose en su áreaactualizándose en su área
Actitudes, de compromiso con la institución aActitudes, de compromiso con la institución a
la que pertenece, con sus alumnos y colegasla que pertenece, con sus alumnos y colegas
Rigurosidad, buscar la calidad del aprendizajeRigurosidad, buscar la calidad del aprendizaje
tanto en lo personal como de sus alumnostanto en lo personal como de sus alumnos
4. Algunos problemas típicos del tutor e-learningAlgunos problemas típicos del tutor e-learning
1) Un alumno manifiesta que no entiende nada1) Un alumno manifiesta que no entiende nada
2) Poca participación en el foro2) Poca participación en el foro
3) Una persona realiza un pregunta y su respuesta3) Una persona realiza un pregunta y su respuesta
está en los contenidosestá en los contenidos
4) El alumnado pide al equipo tutorial que haga un4) El alumnado pide al equipo tutorial que haga un
resumen del material del cursoresumen del material del curso
5) Algunos alumnos no participan en las herramientas5) Algunos alumnos no participan en las herramientas
de comunicaciónde comunicación
Estos y otros problemas, deben ser abordados por elEstos y otros problemas, deben ser abordados por el
tutor e-learning con rápidez y siguiendo el espiritu detutor e-learning con rápidez y siguiendo el espiritu de
las clases e-learninglas clases e-learning
5. Rol del tutor de e-learningRol del tutor de e-learning
FortalezasFortalezas
Independencia de lugaresIndependencia de lugares
fisicosfisicos
Eliminación de costos porEliminación de costos por
viajes y tiempoviajes y tiempo
Faliclidad para asignar formaFaliclidad para asignar forma
de trabajo en grupode trabajo en grupo
Facilidad de contactoFacilidad de contacto
permanente a través depermanente a través de
InternetInternet
Potenciar solucionesPotenciar soluciones
tecnológicastecnológicas
Aprender nuevas tecnologiasAprender nuevas tecnologias
DebilidadesDebilidades
Falta de contacto personalFalta de contacto personal
Necesidad de conexiònNecesidad de conexiòn
permanente a Internent, apermanente a Internent, a
veces no es posibleveces no es posible
Posibilidad dePosibilidad de
obsolescencia de losobsolescencia de los
contenidoscontenidos
6. El material de lecturaEl material de lectura
y anexos de interésy anexos de interés
El material de lectura, anexos y las herramientas de laEl material de lectura, anexos y las herramientas de la
webweb 2.0 te ayudarán a reflexionar2.0 te ayudarán a reflexionar, cuáles pordrían, cuáles pordrían
ser las posibles soluciones a algunos problemas a losser las posibles soluciones a algunos problemas a los
que se enfrenta un tutor e-learning, ejemplo deque se enfrenta un tutor e-learning, ejemplo de
solucionessoluciones
En elEn el caso del alumno que dice no entiendecaso del alumno que dice no entiende nada,nada,
habrá que pedirle al alumno que manifiestehabrá que pedirle al alumno que manifieste
especificamente la duda, para concretar cuales son lasespecificamente la duda, para concretar cuales son las
causascausas y poder ofrecer una respuesta eficientey poder ofrecer una respuesta eficiente
En el caso de la poca participación en el foro,En el caso de la poca participación en el foro, hay quehay que
analizar los motivos,estos pueden ser, las líneas delanalizar los motivos,estos pueden ser, las líneas del
debate no son adecualas, la timidez de losdebate no son adecualas, la timidez de los
estudiantes, entre otrasestudiantes, entre otras
7. Los invitamos a continuar aprendiendo en esteLos invitamos a continuar aprendiendo en este
taller, con el resto del material disponible!taller, con el resto del material disponible!
Recuerden, si tienen alguna duda, estamos a suRecuerden, si tienen alguna duda, estamos a su
disposicióndisposición
Los leémosLos leémos
Los tutores @@@Los tutores @@@
