historia

1. SOBRE LA POLÍTICA, LA ECONOMÍA Y LASOBRE LA POLÍTICA, LA ECONOMÍA Y LA
SOCIEDAD DEL SIGLO XVII Y XVIIISOCIEDAD DEL SIGLO XVII Y XVIII
Alumnos: Adrián Llano, Ainhoa Xamaní,
Sergio Campoy, Antonio Perles, Andreea Balasa
Curso y grupo: 1 Bachillerato C
Asignatura y profesora: Historia del Mundo Contemporáneo
Fecha de entrega: 19/11/15

2. ÍNDICEÍNDICE
● PÁG Nº 1: TEXTO 1PÁG Nº 1: TEXTO 1
● PÁG Nº 2: COMENTARIO Y ANÁLISIS DEL TEXTO 1PÁG Nº 2: COMENTARIO Y ANÁLISIS DEL TEXTO 1
● PÁG Nº 3: VIDEOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO 1PÁG Nº 3: VIDEOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO 1
● PÁG Nº 4: TEXTO 2PÁG Nº 4: TEXTO 2
● PÁG Nº 5: COMENTARIO Y ANÁLISIS DEL TEXTO 2PÁG Nº 5: COMENTARIO Y ANÁLISIS DEL TEXTO 2
● PÁG Nº 6: VIDEOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO 2PÁG Nº 6: VIDEOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO 2
● PÁG Nº 7: TEXTO 3PÁG Nº 7: TEXTO 3
● PÁG Nº 8: COMENTARIO Y ANÁLISIS DEL TEXTO 3PÁG Nº 8: COMENTARIO Y ANÁLISIS DEL TEXTO 3
● PÁG Nº 9: VIDEOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO 3PÁG Nº 9: VIDEOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO 3
● PÁG Nº 10: AUTOEVALUACIÓNPÁG Nº 10: AUTOEVALUACIÓN
● PÁG Nº 11: BIBLIOGRAFÍAPÁG Nº 11: BIBLIOGRAFÍA

3. TEXTO 1TEXTO 1
“ Lanacióninglesaes la únicaso bre la tierra quehaconseguidoregularel
poderdelos reyes enfrentándo se a ello s y que, co n co nstantes esfuerzo s, ha
podidofinalmente establecerunsabiogobiernoen elque el príncipe, todopoderoso
parahacerelbien, estálimitadoparahacerelmal; en elque lo s seño res so n
grandes sin inso lencia y sin vasallo s; y en elque elpueblocomparteelgobierno
sindesorden. LaCámaradelos Pares (de lo s Lo res)yladelos Comunes sonlos
árbitros de la nació n, yelreyes el árbitrosupremo. Nohasidofácilestablecer la
libertadenInglaterra; elídolodel poderdespó tico hasidoahogadoensangre,
pero lo s ingleses creen no haber pagado demasiado po r sus leyes. Las demás
nacio nes no han derramado meno s sangre que ello s, pero esta sangrequehan
vertidopo r la causade sulibertadno ha hecho más que cimentar su servidumbre.”
Vo ltaire. Cartas filo só ficas. 1 7 34.

4. COMENTARIO Y ANÁLISISCOMENTARIO Y ANÁLISIS
COMENTARIO
Dado que en este texto se mencionan caracteres que pertenecen al ámbito político podemos llegar a la
conclusión de que es un texto jurídico y histórico-literario.
A continuación explicaremos estos últimos conceptos. En primer lugar, un texto jurídico es aquel que
nos presenta unos decretos(leyes) que se modifican a lo largo del siglo XVIII. Asimismo, puede ser un
texto histórico-literario por el hecho de que explica los hechos de forma subjetiva, es decir, utiliza
metáforas como "ahogado en sangre". También podemos clasificarlo en este grupo por la razón de que
es una carta.
El relato anterior fue escrito en 1734 (S. XVIII, siglo de la ilustración, movimiento ideológico que se
basa en el rechazo del origen divino de la monarquía, dice que los hombres deben ser libres y se centra
en la separación de los poderes legislativo, ejecutivo y judicial y el uso de la razón) , inspirado en la
primera revolución liberal burguesa en Inglaterra(1689) revolución política dirigida por la burguesía
con el objetivo de separar los tres poderes y así limitar al rey, y damos por hecho que fue escrito en
Francia ya que el autor era francés.
El autor es Voltaire, entre otros escritor del siglo XVIII y famoso ilustrado francés, que está en contra
del poder del clero y propone una religión basada en la razón y el respeto, y apoya un sistema político
parlamentario, él esta utilizando un vocabulario en el que da su opinión y no se refiere objetivamente a
los hechos, podemos localizarlo en expresiones como "sabio gobierno" o "ha sido ahogado en sangre".
La carta dada no tiene un destinatario concreto sino que va dirigida a un público colectivo que pueda
entender los conceptos que en ella se presentan, con el fin de que las revoluciones liberales burguesas se
extiendan por todo el mundo, es decir, es de carácter internacional.
ANÁLISIS
El siguiente texto nos explica que Inglaterra fue la primera nación en
realizar la división de los tres poderes (ejecutivo, legislativo y
judicial) que antes poseía el rey, ya que los estados del S XVII
imponían el antiguo régimen. Con el fin del antiguo régimen también
se termina la no limitación del mal uso del poder del rey y el deber de
hacer el bien por el pueblo. La Cámara de los Pares hace referencia al
parlamento y la dependencia de la aprobación de sus leyes por el rey.
El cambio fue difícil ya que el pueblo tuvo que hacer una revolución
liberal burguesa, la cual consiguió sus propósitos aun ocasionando la
muerte de muchas personas. Por el contrario, el absolutismo
impuesto en otras naciones se mantiene sin ninguna revolución por
medio en el resto de Europa. La revolución liberal burguesa fue
motivada por el descontento de la burguesía apoyada por el pueblo.
Ellos buscaban una monarquía parlamentaria ultimando de esta
forma el periodo del absolutismo, de esta forma limitaron los poderes
al rey causando que recayese en distintos ámbitos. A su vez,
socialmente, querían acabar con los estamentos y instalaron la
sociedad de clases provocando de esta forma que lo que fuera antes el
estamento de los privilegiados desapareciera y perdieran el privilegio
de no pagar impuestos. Por último, económicamente, buscaban
eliminar el proteccionismo creando así una libertad económica.

5. VIDEOS Y PREGUNTASVIDEOS Y PREGUNTAS
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2165279/html5/cartas_filosoficas_i__voltaire.htm
https://youtu.be/4b24YRMAe-Ehttps://youtu.be/4b24YRMAe-E

6. TEXTO 2TEXTO 2
“ III. Que el gobierno y la nación no pierdan jamás de vista que la tierra es la única
forma de riqueza y que es la agricultura quien la multiplica. Po rque el aumento de
riqueza asegura el de la po blació n; lo s ho mbres y la riqueza hacen prosperar la
agricultura, atendiendo al comercio, animando la industria, aumentando y
perpetuando lariqueza...
IV. Que la propiedad de lo s bienes raíces y la riqueza mo biliaria sean aseguradas a
aquello s que sean sus legítimo s po seedo res; po rque la seguridad de la pro piedad es el
fundamento esencial del orden económico de la sociedad. Sin la certeza de la
pro piedad, la tierra se quedaría inculta...
IX. Que una nació n que tenga un gran territorio para cultivar y la posibilidad de
ejercer un gran comercio de mercancías en bruto , no co nfíe demasiado en el empleo
del dinero y de lo s ho mbres en las manufacturas y en el comercio de lujo, en perjuicio
de lo s trabajo s y gasto s de la agricultura...
XXV. Que semantengala más total libertaddecomercio, po rque la po lítica más segura
de co mercio interio r y exterio r, la más exacta, la más provechosa a la nació n y al
Estado co nsiste en la plena libertad de co ncurrencia...”
F. Quesnay. Tabla eco nó mica, 1 7 58 .

7. COMENTARIO Y ANÁLISISCOMENTARIO Y ANÁLISIS
COMENTARIO
En el fragmento de la tabla económica propuesto, se enumeran las diferentes ideas económicas del S XVIII
(1758); tales como la importancia de la agricultura como origen de la riqueza, y el liberalismo económico.
Podemos sobreentender que tiene carácter económico, por lo tanto explica teorías económicas como la
fisiocracia y la libertad económica
Quesnay, fundador de la fisiocracia, realiza esta tabla basándose en el liberalismo económico, ideología que
va de la mano de la ilustración y defiende la libertad económica, defienden el no intervencionismo del estado.
Este fragmento va dirigido a todo el pueblo (colectivo y público). La finalidad es promover el liberalismo
económico por todo el mundo, por lo que pertenece al ámbito internacional. Podemos sobreentender que tiene
carácter económico,por
lo tanto explica teorías económicas como la fisiocracia y la libertad económica.
ANÁLISIS
En el anterior fragmento sobre la tabla económica podemos localizar en el primer
apartado una alusión a la fisiocracia (la agricultura es la base de la economía, S
XVIII- ilustración). En el punto dos se hace referencia al liberalismo económico (el
principal fundador del cual es Adam Smith [1725-1790]) defendido por los
burgueses ricos interesados en que la propiedad privada de los medios de
producción siguiera avanzando, estaban en contra de la intervención del estado, y a
su vez, también defendían la fisiocracia. A continuación, se nos muestra una crítica
al éxodo rural (emigración del campo a la ciudad para trabajar en las industrias) ya
que si el estado está dotado de muchas tierras cultivables, estas se deben
aprovechar y no abandonarlas incultas. Finalmente, se rechaza el proteccionismo
(ideología económica del antiguo régimen, finales del S XVII y principios del SXVIII
que trata de la mayor venta posible de productos nacionales al extranjero y la
menor compra), ya que así la nación podrá enriquecerse tanto en capital como en
variedad de productos.

8. VIDEOS Y PREGUNTASVIDEOS Y PREGUNTAS
https://youtu.be/NssDIBvKZzshttps://youtu.be/NssDIBvKZzs
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2167962/html5/tabla_economica__quesnay.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2167962/html5/tabla_economica__quesnay.htm

9. TEXTO 3TEXTO 3
“ En Francia, un noble es muy superior a un
nego ciante. Yo no sé sin embargo quién es más
útil a un Estado ; el señor bien engalanado que
sabe co n precisió n a qué ho ra se levanta el rey, y
que se da aires de grandeza, o un negociante
que enriqueceasupaís, da ó rdenes en El Cairo ,
ycontribuyealafelicidaddelmundo .”
Vo ltaire. Cartas
filo só ficas. 1 7 34.

10. COMENTARIO Y ANÁLISISCOMENTARIO Y ANÁLISIS
COMENTARIO
El texto propuesto es de carácter histórico-literario ya que posee un carácter subjetivo,
es decir, es un sarcasmo sobre la importancia de los estamentos en el antiguo régimen
(modelo social político y económico que se llevo a cabo en Europa durante el S XVIII) y
que impone una monarquía absoluta, una sociedad estamental y se basa en la
economía de la agricultura.
El texto fue escrito en Francia en el año 1734,(S XVIII el siglo de la ilustración) por el
ilustrado francés Voltaire, con la finalidad de dar a entender que aun al ser rico no
conseguirías ser más importante que un noble.
La carta no se dirige a nadie en concreto, por lo tanto es colectiva y de forma pública,
es de ámbito internacional ya que se refiere a todos los territorios que inculcaban el
antiguo régimen.
ANÁLISIS
Este último texto nos habla de la sobrevalorización económico-social del
estamento privilegiado en comparación con el estamento no privilegiado, es
decir, a pesar de su capital los burgueses ricos ,sobretodo, serán menos
importantes que los nobles, este hecho sucede durante el periodo del
absolutismo, en el cual la sociedad que estaba implantada eran los estamentos
divididos en privilegiados (no pagan impuestos) y no privilegiados. Voltaire
pretende defender su idea sobre la sociedad de clases, es decir, no existe
estamentos y todos los ciudadanos son iguales.

11. VIDEOS Y PREGUNTASVIDEOS Y PREGUNTAS
https://youtu.be/Mc7lj6tSSs8https://youtu.be/Mc7lj6tSSs8
● http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2165279/html5/cartas_filosoficas_i__voltaire.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2165279/html5/cartas_filosoficas_i__voltaire.htm

12. AUTOEVALUACIÓN
¿Cómo has/habéis trabajado?
Durante el proyecto hemos trabajado unidos, aportando cada uno las cualidades propias para realizarlo lo mejor
posible.
¿Qué has/habéis aprendido?
Más conceptos sobre la historia y sobretodo hemos interiorizado la teoría dada durante este trimestre.
¿Cuáles han sido los mayores logros? ¿Por qué?
Al principio nos ha costado hacer los análisis, pero a medida que los íbamos haciendo hemos ido mejorando y
hemos conseguido realizarlos.
También podemos mencionar que uno de los logros que más queremos destacar es habernos conocido más, ya que
al final nos hemos sentido como un grupo de verdad; ha sido muy duro pero nos ha resultado más ameno gracias a
que cada uno estaba dispuesto a trabajar colectiva e individualmente.
¿Dónde he/hemos tenido las mayores dificultades? ¿Por qué?
En los análisis y los vídeos, porque conlleva mucho trabajo y era algo nuevo para nosotros.
¿Qué tienes que mejorar para el próximo trabajo individual o en equipo?
La organización a la hora de realizar el trabajo.
¿Cuál era tu compromiso con respecto al trabajo individual o en grupo?
El compromiso que hemos tenido generalmente todos ha sido de ayudarnos mutuamente para, a parte de
conseguir una buena nota, aprender unos de los otros.
¿Qué te gustaría aportar en el próximo equipo en el que trabajes?
En el próximo equipo en el trabajemos, generalmente nos gustaría aportar todos los conocimientos básicos en los
cuales podemos ser de ayuda, aunque nuestro grupo se ha complementado muy bien gracias a la variedad de
conocimientos de cada uno de nosotros.

13. BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA
● Las imágenes han sido descargas de google.
● La información reunida forma parte del libro
de texto y búsquedas por Internet.
● Los vídeos han sido grabados y editados por el
grupo.
● La autoevaluación, al igual que todo el
trabajo, es fruto del trabajo en equipo.