El documento habla sobre la importancia de la radio educativa como complemento formativo y medio de expresión social. Describe dos programas de radio ("Letras al aire" y "Mini ficciones para no dormir") que se utilizarán en las asignaturas de Literatura y Ciencias de la Comunicación para mostrar diferentes géneros radiofónicos y generar interés en los estudiantes. También presenta una actividad donde los estudiantes crearán un guión y programa de radio novela que será evaluado.
2. El concepto de radio educativa es amplio e
importante por su trascendencia que tiene
como complemento formativo y medio de
expresión social.
Una de las características más importantes de la
radio educativa y por la cual se convierta en un
instrumento altamente valioso como recurso
educativo es que es una actividad con un
elevado grado de aceptación por el alumno.
3. Letras al aire
Dedicado al lenguaje escrito, porque la literatura es el arte de la
palabra, es un espacio dedicado a leer, entrevistar y charlar con
poetas, narradores y con todo aquel que haya dicho algo con la
pluma. Una emisión que considera el talento local y promueve
los beneficios de la lectura. Proyecto radiofónico de Grupo
Volumen II para la promoción de la lectura.
Conductores: Adolfo Morales, Lissana Sinatra
Mini ficciones para no dormir
Espacio dedicado a la narración de cuentos de horror, realizadas
por Gustavo Picazo.
4. En ambos casos los programas seleccionados funcionan para
dos de las asignaturas que imparto, como lo es Literatura y
Ciencias de la comunicación.
Para la materia de Literatura me permite mostrar a los
estudiantes los distintos géneros literarios de una manera mas
activa, esto con la finalidad de generar en el estudiante cierta
expectativa o interés.
En la asignatura de Ciencias de la Comunicación me funcionan
ambos programas porque me permiten mostrar a los
estudiantes distintos formatos radiofónicos con la finalidad de
que el alumno pueda identificar la diversidad de géneros y la
riqueza misma del medio, y tener un panorama distinto de lo
que es propiamente un programa radiofónico.
5. Permitir la adquisición de determinadas destrezas
cognoscitivas que den paso a un aprendizaje
significativo, esto es, invitar a la acción,
contribuyendo y reforzando el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
La intención que se tiene con éste es meramente
formativa, no informativa o publicitaria.
6. Guión y programa de radio, formato radio novela
• Realizar un programa de radio en equipos (la cantidad de
integrantes de acuerdo a las necesidades del proyecto).
• El programa tendrá una duración de entre 5 a 10 minutos.
• Cumple con todos las características del formato elegido.
• Está dirigido a un público y contextos específicos.
• Incluye los contenidos estudiados en clase.
La presentación del proyecto lo podrán hacer en vivo o
grabado.
7. Los alumnos deberán seleccionar un cuento, el capitulo de una novela, o
podrán tratar temas de la actualidad pero adaptados al formato
sugerido.
Deberán tomaran en cuenta los elementos necesarios para la creación
de un guion para su radio novela.
Presentaran su guion para revisión con el docente.
Definirán si la presentación de su proyecto será en vivo o grabado.
Seleccionaran los efectos de sonido y música.
Definirán quienes participaran en la parte artística del proyecto y quien
en la parte técnica.
Realizaran presentación del proyecto de acuerdo al turno asignado.
8. Aspectos a evaluar Excelente
Muy
bueno
Bueno
Necesita
mejorar
La redacción del guión respeta las reglas de ortografía, gramática
y limpieza.
El programa se apega al formato radiofónico seleccionado.
Se presentó con las especificaciones establecidas por el docente.
Se presentó el programa y el guión en la fecha indicada.
Cumple con la duración requerida (de acuerdo a lo establecido
por el docente)
Los contenidos utilizados van dirigidos a un público específico.
Cumple con los elementos que intervienen en la producción
radiofónica (Voz, música, efectos especiales y silencio).
Se trabajó en forma colaborativa (Locutor, técnico, productor,
redactor y director).
9. Universidad Interamericana para el Desarrollo (2017), Comunicación
Educativa,Tema No. 4, Sesión 7: Educación y medios. Parte II
XHUAN Fusión imer 102.5 am
http://tunein.com/radio/Fusi%C3%B3n-IMER-1025-s68035/
Pagina oficial de CBBC
http://www.cobachbc.edu.mx/