Este documento analiza la situación de la educación superior en relación a la brecha digital durante la pandemia de COVID-19 en Paraguay. Describe brevemente el contexto histórico de la brecha digital y su influencia en la educación superior. Luego caracteriza la situación actual de la brecha digital en la educación superior, incluyendo desafíos en contextos socioeconómicos bajos y rurales. Finalmente, identifica la conectividad de los estudiantes de turismo durante la pandemia. El documento concluye que la brecha digital también resulta de

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE
Escuela de Posgrado
Especialización en Didáctica Universitaria
Sección 13 - 2020
Presentado por
Marcos Flores Maidana
Bajo la dirección de: Prof. M.Sc. Mirta Rosalba Brítez
Agosto - 2021

2. La Brecha digital y
Educación
Superior
en tiempo del
Covid-19

3. Contenido
Conclusión
04
01 Introducción
2. Objetivos
3. Desarrollo de los
capítulos

4. Introducción
Uso de las tecnologías
Tecnologías digitales (CAF, 2021)
Pandemia (CAF, 2021)
Sudamérica (CAF, 2021)
Paraguay (Brítez, 2020)

5. Objetivos
Objetivo General
Analizar la situación de la
Educación Superior con
relación a la brecha digital
en tiempo de COVID 19.
Objetivo Especifico 3
Identificar la conectividad de
alumnos del tercer semestre
de la carrera de turismo en
tiempo de pandemia del
COVID- 19.
Objetivo Especifico 1
Describir el contexto histórico de
la brecha digital y su influencia en
la Educación Superior en tiempo
de COVID- 19
Objetivo Especifico 2
Caracterizar la situación
brecha digital en
Educación Superior
actual en cuanto a la
la
en
tiempo de COVID- 19
Pregunta general
¿Cuál es la situación de la
Educación Superior en
relación a la brecha digital en
tiempo de COVID 19?

6. Capitulo I
En diciembre de 1984 se publico un informe de 148 páginas en la cual ya se
anticipaba el termino brecha digital (Islas, 2019)
Según Van Dijk (2006) sostiene que la brecha digital es la diferencia entre
los ciudadanos que usan y no usan internet.
• Infraestructura
• Capacitación
• Uso de recursos
Leyes sobre Educación Superior en Paraguay (Resolución, 131/2020)
Brecha Digital
Breve historia – Definición – Educación en Pandemia

7. Nos situamos en un barrio urbano periférico,
donde el nivel socioeconómico y cultural de
los pobladores es muy bajo, en la cual la
mayoría de las personas carecen de estudios
y trabajo (García & Rivero, 2020)
La brecha en el contexto urbano
socioeconómico y cultural bajo
Desde las instituciones de educación
superior o cualquier otro centro educativo se
presupone que todas las familias tengan en
sus hogares los medios tecnológicos
necesarios para llevar adelante sus hijos sus
tareas (García & Rivero, 2020)
La brecha en el contexto rural
La brecha en el contexto urbano
socioeconómico y cultural medio alto.
Son personas que están motivados,
tiene hábitos de estudios, son creativos y
demuestran interés en el aprendizaje y
su desarrollo, otra característica de este
contexto es donde la tecnología aparece
integrada dentro de su día a día (García
& Rivero, 2020)
Los alumnos estaban acostumbrados a
las aulas presenciales de un día para el
otro se han vistos obligados a cambiar
las aulas por las habitaciones de sus
casas (García & Rivero, 2020)
Situación de la brecha digital en
Pandemia Covid - 19
Capitulo II

8. Capitulo III
1993 1997
2021
2021
2021
1993
Facultad Politécnica
Con los servicios de
formación universitaria
con áreas técnicas.
Alto Paraná
Universidad
departamento del
cuenta con una
Pública
Universidad Nacional del Este
Fue creada por Ley Nº 250, el
22 de octubre, de esta forma el
Licenciatura
cuya sede
entonces en
en turismo,
en aquel
la escuela
Sagrada Familia del Área
habitacional número 3.
Carrera de turismo
Inicia a impartir la carrera de

9. Conclusión
Objetivo 3
Identificar la conectividad de alumnos
del tercer semestre de la carrera de
turismo en tiempo de pandemia del
COVID- 19.
La brecha digital se puede decir que
también resulta de las brechas sociales
Objetivo 1
Describir el contexto histórico de la
influencia en la
en tiempo de
brecha digital y su
Educación Superior
COVID- 19
Brechas digital se vienen dando desde
mucho .
Objetivo 2
Caracterizar la situación actual en cuanto a
la brecha digital en la Educación Superior
en tiempo de COVID- 19
La brecha va desde la infraestructura, la
capacitación y uso de recursos
Objetivo general
Analizar la situación de la
Educación Superior con relación a
la brecha digital en tiempo de
COVID 19.
Es real

10. Bibliografía
Ayala, S., & Matotias, A. (2020). Conectividad o... La educación
superior en tiemposde pandemia. Revista cientifica de la
REDCOM, 1 - 8.
Brítez, m. (2020). La educación ante el avance del COVID- 19 en
Paraguay. Scielo , 1-15.
CAF., C. E.-1. (29 de Junio de 2021).
https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1540. Obtenido
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Camacho, K. (2021 de Julio de 2021).
http://vecam.org/article550.html. Obtenido de
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FLEAD. (2008). Congnición. Congnición, 1 - 58.
FPUNE. (Jueves de Julio de 2021). http://www.fpune.edu.py/.
Obtenido de http://www.fpune.edu.py/:
www.fpune.edu.py/web/lafacultad-resena_historica.php
García, F., & Rivero, e. a. (2020). Brecha digital en tiempo de covid-
19. Revista Educativa Hekademo, 76-85.

11. Gracias
La ignorancia es el peor enemigo de un
pueblo que quiere ser libre (Jonathan Hennessey)