1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
CLAVE:23DNE00002D
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PE
2012
CURSO: CONOCIMIENTO DE LA ENTIDAD: CONTEXTOS E
INDICADORES EDUCATIVOS
COORDINADOR: WILLIAM MIGUEL GONZÁLEZ RODRÍGUEZ
‘’ PROYECTO DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA’’
AUTORA:
ANGELA MILAGROS MARTÍNEZ CERVERA
V SEMESTRE GRUPO: ‘’B’’
FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO A VIERNES 16 DE ENERO DEL 2015.

2. Investigación: Estudio de la comunidad. (investigación-acción)
• jardín de niños ‘’Pedro de Gante’’
• ubicado en la ciudad de Cancún, Quintana Roo.
• El contexto en el cual se encuentra se puede denominar como urbano.
• La escuela cuenta con los servicios públicos básicos (agua, electricidad, etc.).

3. Observaciones
• En el transcurso de la jornada utilicé la observación ya que es una “Técnica de recogida de información que
consiste en observar, acumular e interpretar las actuaciones, comportamientos y hechos de las personas u
objetos, tal y como las realizan habitualmente”, por ello, fue de gran ayuda, ya que al usarla pude distinguir
que a los alrededores de la escuela hay mucha gente extraña y por lo tanto es inseguro para los alumnos
porque el jardín de niños sólo tiene mallas ciclónica por lo que se pegan a esta para observar a la gente que
pasa. También me pude percatar de que no se cuenta con personal suficiente para vigilar a los niños porque el
jardín es grande y por lo tanto podría ocurrir algún incidente. Otra situación sumamente importante es que a la
hora de la salida cualquier individuo tiene acceso al jardín. De igual manera noté que hay turno vespertino y
eso influye en el cuidado de la institución.

4. Entrevistas
• Durante una conversación coloquial con la educadora ella me menciono que a los alrededores de
la escuela han ocurrido incidentes tales como asaltos. Asimismo el intendente me comentó que en
una ocasión entraron a la institución a robar material de limpieza y electrodomésticos.

5. Diagnóstico
• Por todo lo anterior puedo inferir que el principal problema que los niños se encuentran en una
situación de riesgo debido a la ubicación del jardín puesto que no es una zona segura; Por lo tanto
considero que se le debe enseñar a los infantes las medidas de prevención para que puedan
identificar cuando estén en una situación de peligro. Por consiguiente, la docente debe orientar a
los padres de familia para hablen con sus hijos y les expliquen los riesgos que se corren en la
calle.

6. Selección del área de oportunidad
• Como área de oportunidad me enfoco en la buena organización que hay entre docentes y su
disposición para mejorar la institución con la finalidad de brindarles a los educandos una buena
seguridad dentro y fuera de la institución.

7. Propuesta de intervención
• Con todo esto he decidido proponer un plan de mejora para que los educandos puedan identificar
los riesgos que podrían correr y la manera en que pueden prevenirlos y actuar mediante
conversaciones que se abran en el aula de clases.

8. Actividades
 Los niños sentados en el piso formando un círculo responderán las siguientes preguntas: ¿Qué es
una situación de peligro? ¿A quién pedirle ayuda en caso de estar en peligro? ¿Qué podemos
hacer para cuidarnos de peligros o riesgos? En caso de que los niños no sepan o no contesten
correctamente, la maestra explicará que es una situación de peligro.
 En una hoja de rota folio registra los comentarios de niñas y niñas
 Se formarán equipos de trabajo con niños de diferentes personalidades, agrupando algunos niños
que sean muy tímidos, con otros que participan activamente.

9. Se entregará a cada equipo fotografías o imágenes (de revistas, periódicos, recortados) que
representes diferentes situaciones de riesgo, que sean que han pasado los niños o de otros lugares.
Los equipos tendrán la oportunidad de observar y comentar las imágenes para todo el grupo y se
comentará que riesgos conocen y que han hecho ellos o sus papas para enfrentarlos. Apóyate de
imágenes o fotografías.
 Plantea las siguientes preguntas para que lleve a los alumnos a la reflexión, las preguntas son las
siguientes: ¿Cuáles de estas situaciones que observaron se han presentado en su caso? ¿Cómo se
sintieron cuando les sucedió algún incidente como este? ¿Quiénes las provocan? ¿Qué se pueden
hacer para prevenirlas o evitarlas?
 Para finalizar los niños individualmente deberán de dibujar en una hoja blanca una situación de
riesgo que a ellos les haya ocurrido, cuando terminen los niños deberán de pegarlo en un papel
bon blanco para que después pasarán a explicar los dibujos que realizaron.