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ESCUELA PRIMARIA
“ALFREDO DEL MAZO VÉLEZ”




LA CONCEPCION CARO, JOCOTITLÁN, ESTADO DE MÉXICO
EL PROBLEMA A RESOLVER
 La escuela primaria Alfredo del Mazo
  Vélez, ubicada en la localidad de La
     Concepción Caro, Municipio de
 Jocotitlán Estado de México, tomó la
 iniciativa de participar en el proyecto
            diseña el cambio.
 De este modo y después de identificar
varias problemáticas la comunidad
escolar se inclinó por el problema
referente a las zonas de riesgo, ya que
representan un peligro latente para los
estudiantes.
LA SOLUCIÓN
1.- Integración del equipo de alumnos
de 3ºa 6º que estuvieron al frente del
proyecto, el cual se autonombró
“huella estudiantil”
2.- El equipo huella estudiantil, se
reunió    para    dialogar    sobre   las
problemáticas existentes en la escuela,
posteriormente detectaron zonas de
riesgo    que    requerían      atención
inmediata con ayuda de padres de
familia y maestros.
3.-En coordinación con la maestra
responsable el equipo diseño las
actividades     y     organizaron     los
diferentes     grupos      de    trabajo,
pidiéndoles el material necesario para
llevar a cabo la tarea asignada.
A continuación se presentan las zonas
de riesgo detectadas.
La   actividad  tuvo   gran  impacto
pues, los alumnos y       sus padres
participaron y mostraron gran interés
en la realización de las actividades
propuestas.
Los
alumnos se
sienten
muy
contentos
pues ahora
cuentan
con más
espacios
para jugar
y convivir
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La comunidad escolar de esta
institución estamos satisfechos
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porque gracias a ello pudimos
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trabajo colaborativo y abatir el
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171. detección de zonas de riesgo

  • 1. ESCUELA PRIMARIA “ALFREDO DEL MAZO VÉLEZ” LA CONCEPCION CARO, JOCOTITLÁN, ESTADO DE MÉXICO
  • 2. EL PROBLEMA A RESOLVER La escuela primaria Alfredo del Mazo Vélez, ubicada en la localidad de La Concepción Caro, Municipio de Jocotitlán Estado de México, tomó la iniciativa de participar en el proyecto diseña el cambio. De este modo y después de identificar varias problemáticas la comunidad escolar se inclinó por el problema referente a las zonas de riesgo, ya que representan un peligro latente para los estudiantes.
  • 3. LA SOLUCIÓN 1.- Integración del equipo de alumnos de 3ºa 6º que estuvieron al frente del proyecto, el cual se autonombró “huella estudiantil”
  • 4. 2.- El equipo huella estudiantil, se reunió para dialogar sobre las problemáticas existentes en la escuela, posteriormente detectaron zonas de riesgo que requerían atención inmediata con ayuda de padres de familia y maestros. 3.-En coordinación con la maestra responsable el equipo diseño las actividades y organizaron los diferentes grupos de trabajo, pidiéndoles el material necesario para llevar a cabo la tarea asignada.
  • 5. A continuación se presentan las zonas de riesgo detectadas.
  • 6.
  • 7. La actividad tuvo gran impacto pues, los alumnos y sus padres participaron y mostraron gran interés en la realización de las actividades propuestas.
  • 8.
  • 9. Los alumnos se sienten muy contentos pues ahora cuentan con más espacios para jugar y convivir sanamente
  • 10.
  • 11. LOS BENEFICIARIOS La comunidad escolar de esta institución estamos satisfechos con los resultados obtenidos con el desarrollo de este proyecto porque gracias a ello pudimos rescatar la importancia del trabajo colaborativo y abatir el problema que nos aquejaba.