1. COMPONENTES CURRICULARES ALUMNO: PROFR. ANIBAL CRUZ APARICIO PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN PISTAS CONCEPTUALES EFECTOS DEL CURRICULUM LA EVALUACIÓN Y EL DISEÑO CURRICULAR COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CURRICULUM ELEMENTOS FORMALES CLÁSICOS DIRECCIONALIDAD APRENDIZAJE RESULTANTE INTENCIONALIDADES PRINCIPIOS LOS ÁMBITOS, MOMENTOS Y MECANISMOS LOS MOMENTOS DE LA CONSTRUCCIÓN CONTENIDOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CURRICULIUM CONJUNTO DE ASUNTOS TEMÁTICA LOS MECANISMOS SISTEMA DE VALORES ESPACIOS INSTITUCIONALES EXPERIENCIAS CURRICULARES LOS ACTORES LOS PROCESOS SITUACIONES PEDAGÓGICAS CREENCIAS LADECISIÓN PREACCIÓN CURRICULAR PROFESORES EVENTOS CURRICULARES DIMENSIÓN LANEGOCIACIÓN PREACTIVA O PRESCRIPTIVA MAESTRO EXPERTOS PROYECTO COLECTIVO ACTORES CONTENIDOS CURRICULARES BLOQUES Y PROPÓSITOS AUTORIDADES ALUMNO MODELADO LAS PRÁCTICAS SE INSTITUCIONALIZAN PRÁCTICAS COTIDIANAS ESTRUCTURAN LOS COMPONENETES TEMAS CONOCIMIENTOS ALUMNOS TRADUCCIÓN INVITADOS VALORES NORMATIVIDAD ACTIVIDADES DE ENZA. Y APRENDIZAJE OPERACIONALIZACIÓN ENMARCAMIENTOS MIIEMBROS DE GRUPOS ACTITUDES ESPACIO PRIVILEGIADO DESTREZAS AGENTES EL RECORTE DEL PROFESOR CÓDIGOS CONSTRUYEN SIGNIFICADOS HABILIDAES AGENCIAS COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA

2. CURRICULUM. TENSIONES CONCEPTUALES Y PRÁCTICAS