2. Objetivo de aprendizaje
Crear piezas de diseño, usando diferentes medios y
materiales sustentables, en procedimientos de escultura y
diseño.
3. Objetivo de la clase
• Diseñar a través del dibujo sintetizado de una hoja de
árbol, utilizando la simetría en una red modular, para
generar una nueva figura, demostrando disposición al
trabajo.
6. ¿Qué es el diseño?
Actividad creativa que tiene por fin proyectar objetos que
sean útiles y estéticos.
• Pasos:
• 1. Interpretar o detectar un problema o necesidad.
• 2. Investigar
• 3. Dibujar y crear
• 4. Producir
7. • Diseño gráfico y publicitario, industrial y de envases,
textil y de vestuario, teatral, o paisajismo y diseño de
interiores.
9. MAURITS ESCHER
Tipo de obra
(grabado, pintura,
fotografía)
¿qué refleja la obra?
(ideas, contenido,
composición)
Características del
diseño (líneas, formas,
colores, texturas)
11. Actividad
• 1. Observar y dibujar sintetizando la forma de una hoja de
árbol.
• 2. Utilizar diferentes tipos de simetría para diseñar una
red modular, con el dibujo realizado anteriormente.
• 3. pintar con lápiz scripto la figura creada.
• 4.Analizar los resultados, y compartir experiencias e
ideas de manera colaborativa con el grupo curso.
12. Actividad:
1. Dibuja en el
módulo la hoja de
árbol sintetizada.
2. Diseña en la red
modular utilizando
los tipos de
simetría.
17. CHECK LIST
Revisemos…
¿PUDISTE ELABORAR FRASES MOTORAS GESTUALES?
¿ENTENDISTE LA DINÁMICA DE ESPEJO Y SOMBRA?
¿TE GUSTÓ TRABAJAR EN DUPLAS?
¿LOGRASTE APRENDER FRASES MOTORAS GESTUALES DEL
COMPAÑERO O COMPAÑERA?
¿TE GUSTÓ LA CREACIÓN EN DUPLAS DEL ESQUEMA FINAL?
¿SENTISTE CONFIANZA EN TI MISMO AL PRACTICAR ACTIVIDAD
FÍSICA?
¿LE CAMBIARIAS ALGO A TU TRABAJO PRESENTADO?
NOMBRE:
18. PRÓXIMA SEMANA:
escultura en greda y difusión en
muestra artística.
MATERIALES
GREDA
BOLSAS PLÁSTICAS
ESTECAS