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1. COLEGIO LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS I.E.D.
“Educación de calidad para una sana convivencia “
“ESTRATEGIA APRENDER EN CASA”
1º PERIODO ACADEMICO 2021
CURSO: Once GUIA Nº2/1P JORNADA: tarde AREA: Ciencias y Tecnología e informática
ASIGNATURA: Tecnología DOCENTE: Omaira Gómez Contacto del Docente: apoyoantonia@gmail.com
TEMA: perspectiva caballera Fecha máxima de entrega: Marzo 19, 2021
INSTRUCCIONES: Leer la guía completa, desarrollar las actividades propuestas en hojas de formato horizontal para las
planchas, trazado de líneas con rapidografo o micropunta. Tomar fotografías de su trabajo, en lo posible, con luz natural.
No se aceptan imágenes borrosas
OBJETIVO GENERAL: Identificar los elementos y características de la representación de objetos en vista caballera
RECURSOS: Información de la guía. Hojas de formato horizontal, lápiz 2h, rapidografo 0.2 o micropunta, escuadra de
60º y 45º, cartulina, tijeras, pegante en barra o colbon.
GUÍA DE TRABAJO (contenidos base de aprendizaje, actividades)
PERSPECTIVA CABALLERA
Las perspectivas en general, son un intento de dibujar objetos reales (de tres dimensiones) en una superficie plana (papel),
que solamente tiene dos dimensiones.
La Perspectiva Caballera es una de las mas sencillas de todas las que existen. Podemos definir la Perspectiva Caballera
como la proyección oblicua de un cuerpo realizada sobre un plano vertical y paralelo, a su vez a una de las dimensiones
principales. Al plano vertical lo llamamos plano de cuadro. Por este método podremos realizar dibujos tridimensionales
con gran rapidez y sencillez indicado para representar detalles constructivos y el dibujo de volúmenes de medianas
dimensiones: arquetas, carpintería en general, escaleras, etc.
PRINCIPIOS Y CONSECUENCIAS DE LA PERSPECTIVA CABALLERA
La perspectiva caballera ha de someterse a los siguientes principios según se
refleja en distintas publicaciones entre ellas los apuntes del profesor D. Arturo
Marín: 1. Las figuras contenidas en el Plano de cuadro, se representan en su
verdadero tamaño y forma. 2. Que las rectas perpendiculares al Plano de cuadro,
llamadas fugas, se proyectan todas según rectas oblicuas paralelas. 3. El ángulo
que estas rectas oblicuas paralelas forman con la horizontal, o sea el ángulo de
fuga, se elige arbitrariamente. Por ser los más idóneos y cómodos utilizaremos
los ángulos de 45º, 135º, 225º y 315º.
Actividad 1
DISEÑAR según modelo, la figura que aparece al final de la guía, se recomienda utilizar cartulina o cartón
cartulina. El objeto se empleará como base para el trabajo de perspectiva caballera.
En la perspectiva caballera, generalmente, las aristas del objeto que se quiere dibujar
son paralelas o están contenidas en alguno de los tres ejes(figura2)
• El eje Y es siempre horizontal
• El eje Z es siempre vertical
• Sobre el eje X, se coloca la magnitud que da la sensación de profundidad, de la
figura que se va a dibujar.
Las medidas que se ponen en el dibujo serán las siguientes:
• Si la arista del dibujo coincide o es paralela con el eje Y o el eje Z, la
medida que se pone es la que tiene el objeto, es decir, el valor real.
• Si la arista a representar es paralela o esta contenida en el eje X, se pone
la mitad de la medida que tenga el objeto
Actividad 2
En hoja de formato horizontal elaborar un plano donde se ubique el trazado de ángulos como aparece en la
figura 1 ángulos, longitud de cada eje (X y Y) 15 cm
1figura 1 Ángulos
2figura 2

2. COLEGIO LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS I.E.D.
“Educación de calidad para una sana convivencia “
“ESTRATEGIA APRENDER EN CASA”
1º PERIODO ACADEMICO 2021

3. COLEGIO LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS I.E.D.
“Educación de calidad para una sana convivencia “
“ESTRATEGIA APRENDER EN CASA”
1º PERIODO ACADEMICO 2021
ACTIVIDAD 3
a. En hojas de formato horizontal realizar la representación de la figura obtenida del recortable (sofá)
en perspectiva caballera aplicando ángulo de 45º. Sin aplicar reducción y aplicando reducción. Total
de representaciones (2)
b. ¿Cuál es la diferencia entre estas dos representaciones? Responda en su cuaderno y tome evidencia.
ATENCION
Desarrollar las actividades en hojas de formato horizontal, tomar las fotografías de evidencia las cuales
deben ser nítidas para facilitar su revisión y evaluación.
En un documento de Word crear una portada de presentación de la guía, insertar las imágenes evidencia
de manera secuencial y ubicadas verticalmente, posteriormente guardar el documento en formato pdf y
enviar un solo archivo.
4
cm
2 cm
2 cm
4 cm
3 cm
2 cm
1 cm
1 cm
12
cm