Este documento describe diferentes aspectos de estudiar en la universidad. Explica que estudiar requiere tiempo y organización, no solo aprender contenidos sino formarse de manera integral. También detalla diferentes estrategias de estudio como tomar apuntes, leer previamente, estudiar en grupo, y usar recursos como la biblioteca. Por último, explica los diferentes tipos de exámenes y formas de aprobar las materias.

1. Estudiar en la Universidad

2. ¿ Qué significa estudiar en la Universidad?
Proponer una Universidad que tiene como objetivo formar
profesionales con pensamiento crítico, que promueve y
desarrolla la investigación científica y tecnológica, estudiando en
particular los problemas nacionales y regionales, también nos
señala qué singularidad tendrá estudiar en la UNAHUR.

3. No tendrá que ver sólo con
estudiar una serie de
contenidos disciplinares, sino
formarse de manera integral
para poder conjugar las
expectativas personales con la
responsabilidad social que
implica estudiar en una
universidad pública.

4. Hemos estudiado
•Para zafar.
•Por interés en los contenidos.
•Porque era obligatorio.
•Porque nos gusta.
•Porque nos parece útil.
•El valor que le demos al estudiar en la Universidad
estará en relación con la carrera que estamos
estudiando.
•Si la elegimos porque nos interesa, para trabajar
en ese campo, estudiar tendrá más que ver con
aprender que sólo con aprobar.

5. •Para pensar:
• ¿ Cómo estudiábamos antes de la Universidad?
•¿ De qué manera aprendimos a hacer algo
nuevo en un trabajo?

6. Nos puede pasar que frente a las primeras lecturas o
explicaciones, no entendamos mucho de que se trata o nos
resulte muy ajeno a lo que imaginábamos de nuestra carrera.
También puede pasar que un tema nos resulte deslumbrante,
y sentir que encontramos nuestro lugar .
¿ Qué podemos hacer con todo esto? ¿ Nos equivocamos de
carrera porque no entendemos o sabemos de qué nos habla
la/el docente?
¿ Que la materia nos parezca fantástica nos hará más fácil
estudiarla?

7. Antes que nada, es
necesario tener en
cuenta que aprender
LLEVA TIEMPO,
No es algo natural ni
espontáneo, sino que
hay que generar
condiciones para que
pueda ocurrir.
VAMOS A COMENZAR A
TRABAJAR SOBRE ESAS
CONDICIONES

8. Vamos a comenzar a
estudiar. ¿Por dónde
arrancamos?
Todos y todas estudiamos
de alguna manera. A lo
largo de nuestra vida hemos
estudiado y aprendido en
distintos espacios, más allá
de los específicamente
vinculados al sistema
educativo.
Descubrir y valorar lo
aprendido en el mundo
familiar, laboral y social,
puede sernos útil.

9. Algunas preguntas que podemos hacernos son:
•Cuando no entiendo algo, ¿Puedo pedir ayuda?
•Si la primera vez que intento algo, no me sale como espero,
¿ Sigo intentando?
•¿Puedo incorporar otros puntos de vista a la forma en que hago
las cosas?
•¿ Dejo todo para último momento o puedo sostener una
planificación?
•¿Puedo diferenciar lo importante de lo urgente?

10. Estudiar es una actividad que requiere
TIEMPO. Tiempo de las clases y por fuera.
¿Cómo estudiamos en clase?
Asistir a las clases nos permite escuchar las intervenciones de
los/ las docentes y también de los/las compañeros/as que
nos pueden dar nuevas perspectivas
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11. En las clases podemos practicar
resoluciones de ejercicios, también
participar de las discusiones que se
generan.
El Participar en clases también es
un aprendizaje.
Comenzar a formar parte de un
grupo de estudios ayuda a
expresar los propios puntos de
vista y las dudas.

12. Tomar APUNTES:
Es importante en las clases tomar apuntes, no significa
frenéticamente anotar todo!
Así se puede perder el hilo de la clase, si se puede ir
registrando palabras clave sobre el tema que se está
desarrollando.
Los apuntes son algo personal, se utilizan abreviaturas y
claves propias, con lo cual no sirve mucho prestarlos, sin la
explicación de los mismos.
Podemos apuntar en cualquier formato, lo importante es
poner fecha y tema de la clase.

13. LA LECTURA PREVIA
Es importante anticipar los temas que se
abordarán en clase, la lectura previa permite que
se puedan aclarar dudas, exponer opiniones y
organizar la toma de apuntes.
Luego de las clases, volver a los materiales y
apuntes para reconectar los textos y dichos en
clase, lleva TIEMPO y ORGANIZACIÓN.

14. La mayoría de los/las estudiantes de UNAHUR realizan
otras actividades , familiares, laborales, recreativas,
entonces se hace necesario conocer y usar los recursos y
apoyos disponibles para poder organizarse: licencias por
exámenes, involucrar a los/las miembros/as del núcleo
familiar para que permitan el tiempo de estudio necesario
para los/as estudiantes.

15. Es importante analizar la cantidad de materias que
se cursan por cuatrimestre.
Tmb. Reconocer la exigencia durante el
cuatrimestre que sube en la época de exámenes.
Esto lo podemos saber al inicio de la cursada y
organizar nuestras actividades extra universidad.
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16. Entonces, es
importante
tener en cuenta
para estudiar: El
Espacio Físico.
Los horarios.
Los apuntes y
materiales:
libros, textos,
herramientas,
instrumentos,
internet.
Biblioteca
UNAHUR.

17. Algunas prácticas de estudio que usamos, a veces sin darnos
cuenta:
1.Memorizar palabras claves.
2.Repetir los ejercicios realizados en clase.
3.Leer varias veces los textos.
4.Subrayar ideas principales.
5.Realizar resúmenes.
6.Pedirle a alguien que te tome lo que estudiaste.
7.Estudiar en grupo.
8.Buscar las palabras que no entendiste.
9.Ir estudiando de a poco.
10.Estudiar más en profundidad antes del examen.
11.Y……

18. Herramientas digitales: procesador de textos, planilla de
cálculo, programas para hacer presentaciones y editar
videos, para ello la UNAHUR pensó dos materias: “Nuevos
entornos y lenguajes”: la producción del conocimiento en la
cultura digital y “Programación”.

19. Entonces algunas
coordenadas son:
•Estudiar lleva tiempo.
•Requiere una
organización.
•Se despliega en un
espacio.
•A través de ciertas
prácticas .
•Conlleva el uso de
herramientas digitales.

20. ¡¡¡¡Se Vienen los
exámenes!!!
Rendir un examen no es solamente ese
momento en particular, sino Tmb. La previa,
cómo se va preparando ese examen, y Tmb.,
muy importante, cómo continuar luego de
haber rendido.
Los exámenes y recuperatorios son instancias
que permiten que tanto los/ las estudiantes
como los/las docentes, puedan ir contrastando,
fortaleciendo y poniendo en valor el proceso de
aprendizaje y enseñanza .Las notas son fotos
de instante, no tiene por qué ser la única y
definitiva manera en la cual me veo y me ven ,
ya que preparar un examen y rendirlo Tmb. Es
un aprendizaje y un ejercicio que requiere
práctica.

21. Que me vaya mal en un parcial
es una posibilidad que puedo
revertir y transformar en la
siguiente oportunidad, con un
recuperatorio, con un final.
Para lograrlo es fundamental:
Animarse
Conocer y usar los apoyos
disponibles: las tutorías, las
clases de apoyo, grupos de
estudio, apuntes, etc.

22. Los exámenes pueden ser Parciales,
Recuperatorios y Finales.
Los Parciales : se van tomando a lo largo de la materia y
responden a los contenidos parciales de la misma.
Todas las instancias evaluativas deben tener al menos una
posibilidad de examen recuperatorio. ( cuando la nota del
parcial fue menos a 4)( o porque en una materia con
promoción directa la nota fue menor a 6).Los recuperatorios
Tmb. Permiten que nos presentemos a rendir un parcial al
cual no nos pudimos presentar en fecha original.
Los finales: se toman al finalizar la cursada e incluyen el
contenido de toda la materia.

23. Promoción Directa
El /la estudiante deberá aprobar la cursada con una nota
igual o mayor a siete 7 .
La calificación final de la cursada surgirá de la nota que
obtenga a lo largo de la materia, evaluaciones parciales o sus
recuperatorios , no debiendo ser alguna de ellas inferior a
seis 6 .
El promedio estricto resultante deberá ser una nota igual o
superior a siete 7.

24. Evaluación Integradora:
Esta modalidad estará dirigida a aquellas /os estudiantes que
durante la cursada han regularizado la materia y su calificación
final se encuentre sobre 4 puntos pero no alcanzan para la
promoción directa.
Tendrá lugar por única vez en el primer llamado a exámenes
finales posterior al término de la cursada.
Se aprobará con 4 puntos o más.

25. Promoción con examen final:
Aquellos /as estudiantes que han
regularizado la materia y su calificación de
al menos 4 puntos, no puedan
promocionar directamente y no opten por
la evaluación Integradora, deberán rendir
un examen final que se aprobará con una
nota superior o igual a 4 .
Se rinde en fechas previstas, finalizado el
cuatrimestre, las famosas mesas, en
Diciembre, Febrero, Marzo o Julio y a
mitad de cada cuatrimestre. Con 4 mínimo.

26. Exámenes Libres:
Los las estudiantes podrán aprobar
materias mediante exámenes finales en
carácter de libres.
Comprenderán 2 instancias : escrita y
oral.
Ambas se aprueban con 4.
Hasta el 25% del total de las materias.