Construccion de Objetivos de Aprendizaje.pdf
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Este documento presenta información sobre la taxonomía de Bloom, que jerarquiza los procesos cognitivos desde los más simples hasta los más complejos. Explica las diferencias entre la versión original de 1956 y la revisada en 2001, así como cómo redactar objetivos educativos de manera efectiva.
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El documento describe los procesos de aprendizaje a lo largo del desarrollo humano desde la infancia hasta la edad adulta, destacando la importancia de experiencias de calidad en edades tempranas y la plasticidad del cerebro. También analiza diferentes modelos y estilos de aprendizaje, así como el papel del profesor en promover aprendizajes significativos.
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Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo infantil. Propuso que los niños pasan por cuatro etapas distintas - la etapa sensoriomotriz, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales - a medida que desarrollan su capacidad de pensamiento y razonamiento. Piaget dedicó su vida al estudio del desarrollo infantil y tuvo una prolífica carrera académica.
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Verano 2015
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Taller para padres con hijos con déficit atencional
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Metacognicion
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Drogas auditivas
Presentación de proyecto de investigación para la obtención del título de educación media, orientado a una población en el estado Zulia, Venezuela. Temática: Drogas auditivas y sus consecuencias.
Aprendizaje psicologia
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aprendizaje solitario
Este documento describe un plan de aprendizaje solitario para estudiantes con inteligencia intrapersonal. Describe las características de este tipo de aprendizaje, incluidas técnicas de reconocimiento, estrategias metodológicas, tipos de evaluación y dificultades. El documento también incluye un plan de clase para enseñar sobre el sistema reproductor humano con adaptaciones para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Seminario
Este documento resume el IV Curso Internacional "Repensando la Educación Infantil para América Latina", el cual exploró temas relacionados a la educación de niños entre 0-4 años desde una perspectiva del siglo XXI. El curso incluyó presentaciones sobre temas como la familia, neurociencia, formación de educadores, y programas educativos en países de la región. También incluyó talleres prácticos sobre formación musical, matemática, y trabajo con familias. El objetivo general fue actualizar las temáticas centrales de la educación
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