Arley caicedo sinisterra- activ4-actainicio-vf.

Acta de constitución del proyecto GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA
EDUCATIVA
ELEMENTOS INICIALES QUE HACEN PARTE DE LA GESTIÓN
DE UN PROYECTO DE TIC
ARLEY CAICEDO SINISTERRA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
BOCAS DE SATINGA
2016

EDUCATIVA
ELEMENTOS INICIALES QUE HACEN PARTE DE LA GESTIÓN
DE UN PROYECTO DE TIC
ARLEY CAICEDO SINISTERRA
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PROFESOR CONSULTOR:
SERGIO ANDRÉS ZABALA VARGAS
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
BOCAS DE SATINGA
2016

EDUCATIVA
Acta de constitución del proyecto
Nombre del Proyecto:< Blog interactivo como herramienta educativa para la comprensión
de los procesos de enseñanza-aprendizaje de las cuatros operaciones básicas de las
matemáticas en los estudiantes del grado quinto de primarias de la Institución Educativa
San José Calabazal del municipio de Olaya Herrera (Nariño).>
Fecha:<18/octubre/2016>
< Institución Educativa San José Calabazal de Olaya Herrera, Nariño >
Realizado por < Arley Caicedo Sinisterra>
Bocas de Satinga, 2016

EDUCATIVA
1 DATOS DE CONTROL DEL DOCUMENTO
Fecha Versión Descripción Autor
18/Octubre/2016 I Acta de Iniciación de un proyecto Arley Caicedo Sinisterra
1. Descripción del Proyecto
Tabla No. 1: Control del documento
Fuente: El autor del Proyecto
2. Descripción del Proyecto
Al pasar de los años se ha venido observando la gran dificultad de comprensión reflejada por los
estudiantes para resolver problemas y ejercicios con las cuatros operaciones básicas fundamentales
de las matemáticas, estas dificultades se han visto reflejadas en los malos resultados de las pruebas
saber, con el fin de contrarrestar estas dificultades se diseñará un blog interactivo institucional,
partiendo del problema presentado en los estudiantes sobre los malos resultados en pruebas saber
y reflejado en el rendimiento académico que precisamente es causado por el bajo desempeño en
comprensión e interpretación de los problemas y ejercicios con las cuatros operaciones básicas de
las matemáticas. El blog será utilizado por estudiantes y docentes para interactuar dentro y fuera
de la institución; el objetivo principal es llegar a comprender que no necesariamente sea el aula el
único lugar para inducir al estudiante al aprendizaje. La necesidad que se genera aquí es de cultura
tecnológica y digital desde la escuela, atendiendo el problema de baja competencia en la
comprensión e interpretación de estas operaciones matemáticas que son las bases fundamentales
para el entendimiento en el desarrollo de los procesos matemáticos durante toda su actividad
académica.
Al hacer un recorrido de análisis de los antecedentes sobre proyectos de investigación de este tipo
en la Institución Educativa San José Calabazal del Municipio de Olaya Herrera (Nariño), en su
historial no se registran ninguna evidencia documental ni testimonial, más sin embargo si se puede
visualizar y mencionar algunas investigaciones que se han hecho en otras instituciones educativas
y que han dado resultados satisfactorios, permitiendo subir el índice porcentual de su rendimiento
académico reflejado en las prueba saber. A continuación se mencionan algunas de ellas.

EDUCATIVA
Investigación No. 1
El blog interactivo Jugando con las Matemáticas
Por Visitación Reales Melo
Se realizó un trabajo de investigación–intervención con las cuatros operaciones
matemáticas con juegos y lúdicas y así como este un sinnúmero de proyectos que
permiten dar soluciones a las distintas dificultades presentadas por los estudiantes de los
grados de primarias para comprender y realizar problemas matemáticos que estén
relacionados con las cuatros operaciones básicas de las matemáticas, en la Institución
Educativa lagunas del Pueblo del municipio de Linares Nariño, la cual titula Aprendamos
las cuatro operaciones básicas de las matemáticas atreves de la lúdica. Presentado por la
Docente Visitación Rúales Melo.
Después se exponen los dos objetivos propuestos que se medirían con base en seis indicadores y
posteriormente se presenta el resultado.
3. Objetivos del proyecto a realizar
Objetivo general
Fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje de las cuatros
operaciones básicas de las matemáticas en los estudiantes del grado
quinto de primarias de la Institución Educativa San José Calabazal
del municipio de Olaya Herrera (Nariño), implementando un blog
como herramienta didáctica.
Objetivos específicos
 Estructurar un blog interactivo como herramienta educativa
en la comprensión de las cuatros operaciones básicas de las
matemáticas en los estudiantes del grado quinto de primarias
de la Institución Educativa San José Calabazal del municipio
de Olaya Herrera (Nariño).
 Implementar el uso del blog interactivo para la comprensión
de las cuatros operaciones básicas de las matemáticas en los
estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa San
José Calabazal (Nariño).
 Capacitar a los docentes y estudiantes de la Institución
Educativa San José Calabazal de Olaya Herrera, vereda
calabazal Nariño, sobre los usos del blog Institucional
 Realizar seguimiento y evaluación de la utilización del blog
interactivo en la comunidad educativa de la Institución
Educativa San José Calabazal del municipio de Olaya
Herrera (Nariño).

EDUCATIVA
Entregables
 Propuesta inicial sobre la problemática (incluye diagnostico)
 Análisis de hardware y software de la Institución
 Diseño y desarrollo del Blog completo.
 Evidencias de pruebas de pilotaje de la aplicación
 Validación de la aplicación
 Manuales del proyecto descriptivos y tutoriales par al
manejo de la aplicación
 Plan de capacitación y entrenamiento a usuarios.
 Plan de control y seguimiento para el cumplimiento de la
metas.
 Plan de evaluación del resultado.
 Soporte técnico
 Secuencia didáctica
 Contenidos temáticos
Objetivos institucionales
que apoya el proyecto
 Enfocar la educación hacia la formación del hombre como
persona critica, analítica, con visión de futuro, con
capacidad para enfrentar los diferentes rectos emanados por
el desarrollo de las ciencias y las tecnologías.
 Generar procesos que motiven la formulación e
implementación de proyectos de investigación como
elemento fundamental para la práctica pedagógica tanto a
nivel individual como colectivo.
Tabla No. 2: Datos de objetivos y entregables
4. Finalidad y justificación del proyecto.
La implementación de las estrategias alternativas para la inducción de la comprensión de los
procesos matemáticos en la Institución Educativa San José Calabazal, es una necesidad muy
sentida en la comunidad educativa.
En la institución se ve reflejado en el área de matemática la falencia que presentan los estudiantes
del grado quinto en la comprensión y realización de problemas y ejercicios de las cuatro
operaciones básicas de las matemáticas (suma, resta, multiplicación y división) afectando el

EDUCATIVA
rendimiento académico que se ve reflejado en los años siguientes “especialmente con las pruebas
de conocimientos que realiza el Estado como las pruebas Saber “y teniendo en cuenta que estas
pruebas toman como referencia educativa de parte del ICFES y del Ministerio de Educación
Nacional el reconocimiento de la parte cognoscitiva de los estudiantes para evaluar su nivel y el
nivel de la Institución y sus miembros (docentes) especialmente en este nivel educativo, tomando
como punto de referencia el área de matemática.
Por lo anterior y con base a los programas educativos con fines ministerial donde las matemáticas
deben contribuir al fortalecimiento económico contable de la sociedad colombiana donde se pueda
vivir mejor, con un enfoque numérico.
El presente proyecto de implementación de un blog interactivo como herramienta educativa de
fortalecimiento de las cuatro operaciones básicas de las matemáticas en los estudiantes del grado
quinto de primaria de la Institución Educativa San José Calabazal del municipio de Olaya Herrera
(Nariño), tiene como propósito el desarrollo de competencia básica a nivel intrapersonal e
interpersonal del ser, que fortalezca la constitución de personas capases de reconocer sus
fortalezas y debilidades, todo esto a partir del uso de las TIC y su amplio espectro de aplicación.
Es pertinente desarrollar habilidades de cálculos matemáticos por medio de las TIC, ya que
tenemos a nuestro favor medios tecnológicos y de comunicación (Internet) que nos permiten de
esa manera aprovechar tales recursos al máximo, darle buen uso y evitar las falencias en la
enseñanza- aprendizaje por el impacto tecnológico.
Este proyecto educativo se crea para responder a una necesidad del mejoramiento en el
rendimiento académico reflejado en las pruebas saber del grado quinto de primaria de esta
institución, como también para crear necesidad del uso de las herramientas tecnológicas en los
procesos de enseñanza aprendizaje que involucra a profesores y estudiantes de la comunidad
educativa y de esa manera cumplir con el objetivo trazado en este proyecto.
Esta propuesta es trascendental por cuanto no tan solo se utilizará en el grado quinto de primaria
sino también en un futuro a todos los grados de la Institución Educativas para que sea más
funcional y efectiva. Con la flexibilidad que tienen las herramientas TIC para dejarse diseñar para
cualquier nivel y actividades.
Por tal fin en el presente proyecto se ha planteado la necesidad de crear espacios educativos
virtuales mediante el desarrollo e implementación de un blog interactivo para los estudiantes del
grado quinto de la básica primaria, con temática, imágenes, videos y reflexiones adecuada en
cuanto a la necesidad e importancia de la comprensión del aprendizaje-enseñanza de las cuatro
operaciones básicas de las matemáticas, donde se espera que con la implementación de estas
nuevas herramientas de apoyo pedagógico y didáctico, que son fundamentales en el uso de las
TIC, aporten a la dinámica y al interés por el área fortaleciendo los diferentes procesos y
conceptos básico de a misma, para los estudiantes del grado quinto de primaria, teniendo como
fundamento la expectativa que genera a la niñez y jóvenes el uso de las tecnología como medio de
vida y aporte innegable en su proceso educativo.

EDUCATIVA
Mediante el blog interactivo los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa San José
Calabazal puedan acceder a una información adecuada sobre las cuatro operaciones básicas de las
matemáticas para poder estar en mejores condiciones de potenciar su conocimiento personal.
4.1 Oportunidades de negocio que justifiquen el proyecto
La Institución Educativa San José Calabazal del Municipio de Olaya Herrera, (Nariño), ubicada en
la vereda Calabazal del Municipio en mención, donde se mira la necesidad urgente de incorporar
el uso de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje, que permita crear en los docentes y
estudiantes la importancia de la comprensión de los procesos matemáticos en la consecución de
problemas que estén dentro de las cuatros operaciones de las matemáticas, para mejorar el
desempeño en la Pruebas Saber, donde en un futuro esta Institución llegue a mantenerse incluida
en el nivel de las instituciones de mejor calidad educativa según los objetivos propuestos en los
parámetros del Ministerio de Educación Nacional, con la incorporación y adaptación de esta
propuesta se va a beneficiar la institución, puesto que va a cosechar resultados a corto plazo en
cuanto a los resultados de pruebas internas y a mediano y largo plazo en las externas, que le van a
permitir estar en un alto nivel de aprendizaje educativo para competir con otras Instituciones y así
poder ganar premios y prebendas educativas y económicas que le permitan llegar a ser el centro y
modelo a seguir por otras Instituciones a nivel nacional, esto se verá reflejado desde el primer año
escolar de la puesta en marcha de este proyecto.
4.2 Cronograma
Nombre de la tarea Duración Comienzo Fin Predecesora
Propuesta inicial sobre la
problemática
4 días Lunes
24/10/2016
Jueves
27/10/2016
0
Análisis de hardware y software de la
Institución
5 días Viernes
28/10/2016
Jueves
03/11/2016
1
Diseño y desarrollo del Blog completo 30 días Viernes
04/11/2016
Jueves
15/12/2016
2
Evidencias de pruebas de pilotaje de
la aplicación
10 días Lunes
23/01/2017
Viernes
03/02/2017
3

EDUCATIVA
Validación de la aplicación 5 días Lunes
06/02/2017
Viernes
10/02/2017
4
Manuales descriptivos y tutoriales
para al manejo de la aplicación
25 días Lunes
13/02/2017
Viernes
17/03/2017
5
Plan de capacitación y entrenamiento
a usuarios
30 días Lunes
20/03/2017
Viernes
28/04/2017
6
Plan de control y seguimiento para el
cumplimiento de la metas
5 días Lunes
01/05/2017
Viernes
05/05/2017
7
Plan de evaluación del resultado 10 días Lunes
08/05/2017
Viernes
19/05/2017
8
Soporte técnico 5 días Lunes
22/05/2017
Viernes
26/05/2017
9
Secuencia didáctica 10 días Lunes
29/05/2017
Viernes
09/06/2017
10
Contenidos temáticos 5 días 12/06/2017 16/06/2017 11
Tabla No. 3: Cronograma de actividades
4.2 Hitos
Para verificar el cumplimiento de cada etapa se detallan los entregables que se presentan en las
etapas de control y verificación, las cuales son:
Como primer punto de control se tendrá. El nombre, descripción, el análisis de hardware y
software de la Institución. Especificación requerimiento del proyecto, terminado este se comienza
a desglosar el trabajo del montaje de las actividades en el sitio web (blog). Tecnología asignada,
recursos tecnológicos sin que se haga este no se puede empezar con los demás entregables, puesto
que aquí se evalúa la viabilidad para incorporar la herramienta TIC. Selección de materiales se
debe revisar los derechos del autor. Luego se tendrá otro punto para revisar los avances anteriores,
se escogerá el plan de control y seguimiento para el cumplimiento de la metas. Aprobación de
material a ser utilizado.

EDUCATIVA
4.3 Criterios de aceptación
Las características de cada entregable, deberán ser aprobadas de acuerdo al requerimiento del
criterio de aceptación.
REQUERIMIENTO CRICTERIO DE ACEPTACION
Propuesta inicial sobre la problemática . Es una etapa muy importante porque en esta
llevarán a cobo encuestas y ejercicios de
diagnóstico a estudiantes que evidencien el
problema y población afectada, estos serán
presentados en un informe a los docentes y
directivos del plantel.
Análisis de hardware y software de la
Institución.
. Aquí se hará una revisión de equipos para el
uso tecnológico incluyendo programas que
poseen dichos equipos, se elaborará un matriz
de existencia detallando funcionalidad, la lista
de chequeo y las característica de los equipos al
igual que el sistema operativo, aplicaciones y
sus versiones que se requieren para ser
utilizados en la componente de la conectividad
con característica de la transmisión de dados
requerida para este fin. Con esto se ggarantiza
que toda la institución educativa tenga acceso
internet de buena calidad con tecnología de red
WiFi.
Diseño y desarrollo del Blog completo . En esta etapa se presenta el diseño bien
tallado del blog, el desarrollo del mismo, es
decir sitio web con las actividades en la que
concierne a los objetos virtuales de aprendizaje

EDUCATIVA
montado en plataforma del blog,Interactivo
para los estudiantes del grado quinto de la
básica primaria, con temática, imágenes, videos
y reflexiones adecuada en cuanto a la necesidad
e importancia de la comprensión del
aprendizaje de las cuatro operaciones básicas
de las matemáticas, los enlaces que arman la
estructura de aprendizaje, una biblioteca que
posee múltiples actividades numéricas.
Evidencias de pruebas de pilotaje de la
aplicación
En esta parte, mediante unas pruebas de
pilotaje se elabora el informe listando
evidencias que garantizan la funcionalidad de
la aplicación y la aceptación por parte de la
población más afectada.
Validación de la aplicación.
Es muy importante, por medio de este informe
se crea la confianza y aceptación del producto.
Manuales descriptivos y tutoriales par al
manejo de la aplicación
. Aquí se elaboran todo el material de soporte y
manejo de las diferentes tareas a ejecutar
durante las prácticas pedagógicas.
Plan de capacitación y entrenamiento a
usuario.
Se plantea la necesidad de capacitar a los
diferentes actores en proceso de formación
integral para que adquieran el conocimiento de
manejo de herramientas tecnológica y generar
confianza con el uso tecnológico.

EDUCATIVA
Plan de control y seguimiento para el
cumplimiento de la metas.
. Elaboración de los pasos de cómo se va llevar
a cabo el control de uso adecuado de la
aplicación para que no se genere desvío de los
objetivos del proyecto, como también el
seguimiento a todas y cada una de las
actividades desarrolladas durante la ejecución
para asegurar el cumplimiento de las metas.
Plan de evaluación del resultado. . Este plan incluye la recopilación del resultado
obtenido por medio de una herramienta de
evaluación del proyecto.
Soporte técnico Con este material asegura la correcta
funcionalidad, flexibilidad, mantenimiento y
perennidad en el uso de la aplicación.
REQUERIMIENTO CRICTERIO DE ACEPTACION

EDUCATIVA
4.4 Definición detallada del alcance (EDT o WBS)
En este punto debe especificar las actividades del proyecto en detalle. Se recomienda
dividir las actividades por fases, de manera que se facilite definir los entregables, los hitos
que ayudaran a controlar el avance del proyecto. (Para este ítem se debe usar una
herramienta de gestión que permita desglosar las actividades del proyecto)
Figura No. 1. Descomposición del alcance del proyecto Blog Interactivo de Interpretación de
Lectura Inferencial para docentes y estudiantes de la básica secundaria de la Institución Educativa
Litoral Pacífico de Olaya Herrera Bocas de Satinga, Nariño.
Fuente: Autor del proyecto.
BLOG EDUCATIVO E INTERACTIVO DE INTERPRETACIÓN COMO HERRAMIENTA
EDUCATIVA PARA LA COMPRENCION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES DEL GRADO QUINTO DE PRIMARIA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ CALABAZAL DEL MUNICIPIO DE OLAYA HERRERA,
(NARIÑO),
INICIO PLANEACIÓN DISEÑO
Ejecución
SEGUIMIENTO CIERRE
Propuest
a Viable
Autoriza
ción
Plan
prelimin
ar
Precisar
impacto-alcance
Definir tiempo
para cada tarea
Def. Estudio de
costo beneficio
Construc
ción web
Montaje
de
objetos
Habilitar
roles
tareasAlistar
actividades
Ejercicio de
prueba
Formato del
estudiante
Formato del
docente
Software
control
actividades
Manual de
usuario
Plan de
evaluación
Soporte
técnico

EDUCATIVA
4.5 Organigrama del proyecto, listado de tareaIde
Nombre
de la
Tarea Duración
Horas
de
dedica
ción
progra
madas
4 Trimestre
2016
1 Trimestre
2017
2 Trimestre % Real
completa
do
Oc
t.
No
v.
Di
c.
En
e.
Fe
b.
Mar
.
Ab
r.
M
ay
o
Junio
1 Propuesta
inicial
sobre la
problemáti
ca
4
días
12
2 Análisis
de
hardware
y software
de la
Institución
5
días
20
3 Diseño y
desarrollo
del Blog
completo
30
días
120
4 Evidencia
s de
pruebas de
pilotaje de
la
aplicación
10
días
45
5 Validació
n de la
aplicación
5
días
20
6 Manuales
descriptiv
os y
tutoriales
para al
manejo de
la
aplicación
25
días
100
7 Plan de
capacitaci
ón y
entrenami
30
días
120

EDUCATIVA
ento a
usuarios
8 Plan de
control y
seguimien
to para el
cumplimie
nto de la
metas
5
días
20
9 Plan de
evaluación
del
resultado
10
días
45
10 Soporte
técnico
5
días
20
11 Secuencia
didáctica
10
días
45
12 Contenido
s
temáticos
5
días
20
Tabla No. 4: Organigrama del Proyecto Fuente: Autor del Proyecto
4.6 Recursos
Recursos Descripción Proveedor
Equipo del
proyecto
El equipo de proyecto está conformado así:
Líder o Promotor del proyecto: quien elabora y
presenta la propuesta pedagógica.
Directivos Docentes Institución Educativa San
José Calabazal: Serán las personas encargadas en
primera instancia de la aprobación del proyecto.
Docentes de la Básica primaria: Son los
encargados de recopilar suministrar y ejecutarla
información de los contenidos de la unidad
temática.
Estudiantes del grado quinto de primaria: son los
usuarios finales de la plataforma educativa
Institución Educativa
San José Calabazal

EDUCATIVA
Equipamiento,
Hardware
2 Computadores de mesa, 15 computadores
portátiles, impresora, fotocopiadora, Video Beam,
televisor.
San José Calabazal
Software
Microsoft Windows 7, Microsoft Office 2013, Adobe
Reader, Antivirus, navegadores, Software
multimedia (sonido, imagen y vídeo), Software
suministrado por la plataforma blogger.com
San José
Calabazalblogger.com
Formación
En docencia virtual, ofimática, uso de plataforma
blogger.com para el rol de administrador, directivo,
docente y estudiante y toda la comunidad educativa.
San José Calabazal
Otros
Conectividad a Internet con una velocidad mínima
de 4 MB por segundo durante un periodo de un año.
San José Calabazal y
kiosco vive digital.
5. Influencias de los Interesados.
Interesado Requerimientos exigidos
Cliente
Estudiante del grado quinto de
la Básica primaria de la I. E.
San José Calabazal
Necesidad o requerimiento del interesado
Los estudiantes de quinto de primaria deben estar legalmente
matriculados en la Institución Educativa San José Calabazal
Patrocinador
Institución Educativa San José
Calabaza ,y Alcaldía
municipal de Olaya Herrera
 Aprobación del proyecto por parte del consejo directivo de
la IE Institución Educativa San José Calabazal, en el
proceso de Innovación
 Asignación de recursos exigidos para el proyecto (ver
numeral 4.6 recursos)
 Socialización del proyecto
 Informe periódico de avance
 Puesta en marcha y difusión a la comunidad educativa
 Evaluación periódica
 Aprobación del acta final del proyecto
Otros
Docentes de la Básica primaria
de la I. E. San José Calabazal.
 Presentación de contenidos temáticos para la aplicación
Software
 Asistencia a reuniones de estructuración de contenidos
 Informe periódico de avances
 Revisión de los contenidos subidos al blog
 Realización de pruebas en laboratorio sobre seguridad y
confiabilidad del producto
Líder del proyecto  Socialización del proyecto a los interesados
 Administrador de los recursos asignados al proyecto
 Auditor de las tareas realizadas
 Responsable del cumplimiento de objetivos metas y

EDUCATIVA
6. Organizaciones funcionales y su participación.
La Institución Educativa San José Calabazal encargada de garantizar la logística y los recursos
humanos humano, facilitando el trabajo a desarrollar. La Alcaldía de Olaya Herrera, encargada de
patrocinar con recursos propios y de calidad educativa para el desarrollo del proyecto aplicado a
mejoramiento de la comprensión de las operaciones básicas matemáticas para los estudiantes del
grado quinto de primaria.
6.1Definición y descripción de roles de los involucrados
Rol Nombre / Cargo
Patrocinador1 Institución Educativa San José Calabazal Alcaldía de Olaya
Herrera (Nariño)
Líder funcional2 Especialista María Hidalia Escobar Quiñonez, docente de
informática y jefe grupo de investigación
Usuarios Finales3 Estudiantes de quinto de primaria matriculados en la I. E.
Coordinador o director
del proyecto4
Especialista Arley caicedo Sinisterra
7. Asunciones o supuestos.
 Fortalecer el buen uso de hardware y software en los estudiantes del grado quinto de
primaria de la Institución Educativa San José Calabazal.
 Establecer ambientes virtuales de aprendizaje para estudiantes de la Institución Educativa
San José Calabazal con contenidos lúdicos.
 Lograr que los estudiantes de quinto de primaria tengan información automatizada en sitio
WEB específico que le permita acceder desde cualquier momento y lugar.
 Promover el uso de las TIC como elemento innovador en el proceso de Enseñanza y
aprendizaje en la I. E.
 Iniciar y mantener el aprendizaje colaborativo de manera virtual en los procesos formativos
de los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa San José Calabazal
 Fortalecer la comprensión numérica en el uso de las cuatro operaciones básica de las
matemáticas en los estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Educativa
1
Área o persona que proporciona los recursos financieros, monetarios o en especie, para la realización del proyecto.
2
Persona a quien se le entregará el producto resultante del proyecto (cliente), él está involucrado en las actividades de monitoreo y
control y en las decisiones sobre el proyecto.
3
Área, persona o grupo de persona que utilizaran el producto resultante del proyecto para ejercer sus funciones (académicas o
laborales).
4
Designado como el responsable por las actividades y resultados del proyecto
actividades

EDUCATIVA
San José Calabazal por medio de herramientas TIC para el proceso de Enseñanza-
aprendizaje.
8. Restricciones
 Falta de interés por los estudiantes de quinto de primaria por el uso de las herramientas TIC y
de los medios virtuales de aprendizaje.
 El uso inadecuado que los estudiantes de quinto de primaria le puedan dar a la red internet, es
decir tendencia hacia uso de redes sociales solamente.
 Dificultad para trabajar con los estudiantes en jornada académica por falta de fluido eléctrico.
 Falta de capacitación a los docentes en el uso de la enseñanza-aprendizaje con las
herramientas TIC.
 La intermitencia del servicio de internet en la zona
 La falta de asignación de recursos por parte del patrocinador del proyecto
 Falta de seguimiento por parte de los padres de familia para que el estudiante de quinto de
primaria
 Poco interés de capacitación en informática por parte de los docentes y estudiantes
9. Presupuesto
Requerimiento Descripción Cantidad Valor unitario $ Total $
RECURSOS
HUMANO
Capacitadores 2 3000000 6000000
Desarrolladores de
aplicaciones
1 1000000 1000000
Encuestadores 6 400000 2400000
SOPORTE TÉCNICO 1 2000000 2000000
RECURSOS
TECNOLÓGICOS
Video beam 2 1600000 3200000
Computadoras 17 1000000 17000000
Impresora 2 500000 1000000
Fotocopiadora 1 2800000 2800000
Televisores inteligente 3 3200000 9600000
Ups de 6000 w 1 4000000 4000000
Total 49000000
Tabla No. 8: Presupuesto o plan de costo del proyecto

EDUCATIVA
10. Análisis de riesgos
Área de gestión Debilidad Oportunida
d
Fortaleza Amenaza Propósito
Directiva
Escaso
conocimient
o en el
manejo de
las
herramientas
educativas
TIC.
En los
docentes,
administrativ
o y
directivo.
Falta de
políticas
institucionale
s
en la
implementac
ión del uso
de las TIC
Gestionar
ante las
diferentes
entidades
capacitacione
s
por medio del
MEN,
Gobernación
o Secretaria
de educación
en el
uso de las
herramientas
tecnológicas
y de
comunicació
n
El personal
docente y los
estudiantes
estamos en
disposición de
recibir
capacitaciones
de cualquier
entidad
relacionada
con las
herramientas
TIC que puede
facilitar el
mejor
conocimiento
de informática
y manejo de
las TIC.
La falta de
oportunidade
s y garantías
con el eso de
las TIC y el
mal fluido
eléctrico a
permitido
que la
mayoría del
personal de
la institución
no cuenta
con el
conocimiento
necesario
para el uso
Adecuado de
las
herramientas
TIC.
Capacitar a
docentes y
directivos en
el
uso y es
manejo de
las
herramientas
TIC
Académica
Poco
conocimient
o en manejo
de
herramientas
de tecnología
e informática
por partes de
los docentes
y
estudiantes.
El 80% de
los docentes
y
estudiantes
no cuentan
con estas
tecnologías
en sus
hogares.
Capacitar a
docente y
directivos en
el manejo
adecuad de
las TIC.
Aprovechand
o
adecuadamen
te las
herramientas
TIC por
parte de los
Estudiantes y
docentes de
la toda la I.
E.
Los
estudiantes y
los
docentes
muestran un
gran interés en
querer
adquirí los
conocimientos
para el
manejo y uso
de
herramientas
Incapacidad
económica
de parte de la
institución
para
garantizar
fluido
eléctrico,
cuando este
falle.
La baja
escolaridad
de
los padres de
familia en
materia de
tecnología
educativa
Capacitar a
los actores
de la
educación en
las
tecnologías
educativas

EDUCATIVA
Debido a que
esta
institución
queda
ubicada en
una vereda
donde el
fluido
eléctrico no
es constante
ni
permanente
alejando la
posibilidad
del uso de
tecnología y
permitiendo
el
desconocimi
ento de
muchas
herramientas
tecnológicas
que le
permitan
realizar sus
labores con
mayor
facilidad.
Para los
estudiantes y
docentes.
Administrativa Esta por ser
una
institución
muy pequeña
la parte del
personal
administracti
vo es muy
reducida
Ausencia de
ambientes
adecuados
para el
aprendizaje
significativo
Crear
espacios
donde los
pocos
administrativ
os tengan
acceso a
capacitarse
en los temas
relacionados
con el uso de
las TIC para
el
cumplimiento
de sus metas.
Hay docentes
que en la
actualidad
están
especializándo
se en
pedagogía y
docencia
virtual.
En el manejo
de las
herramientas
TIC.
.
Información
en sistemas
manuales no
automatizado
s,
En donde se
dificulta su
divulgación.
Despertar en
el estudiante
interés en el
uso de las
herramientas
TIC para el
mejor
aprendizaje de
las cuatro
operaciones
básicas de las
matemáticas a
través de
programa de
computadora

EDUCATIVA
Comunitaria Analfabetism
o tano en
informática
como
lectoescritura
y no
apropiación
de los
mismos por
parte de los
padres de
familia a
pesar del
implemento
del programa
de internet
para todos de
parte del
KIOSCO
VIVE
DIGITAL
garantizando
el uso y
manejo del
uso de las
TIC. Por
toda la
comunidad
donde
prevalece la
falta de
interés para
aprender.
Crear la
escuela de
padres
familias para
capacitar a
cada uno de
sus miembros
y así mejorar
en el uso del
conocimiento
de estas
herramientas
TIC.
Los docentes
con
disponibilidad
para ayudar a
capacitar a
padres de
familia en las
herramientas
Tecnológicas.
La
institución
no cuenta
con iniciativa
motivadora
para atraer al
padre y
madre de
familia en
materia de
capacitación
de las
tecnologías
educativas.
Articular las
metodologías
necesaria
para que la
comunidad
educativa
logre la
implementaci
ón de los
Objetivos
propuestos
(generar
hábitos en el
uso del
manejo de las
herramientas
TIC.)
11. Requisitos para la aprobación del proyecto
Los estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Educativa San José Calabazal
deben asistir al colegio puntual y constante donde garanticen el aprovechamiento las clases y
prácticas de la informática educativa con un alto porcentaje de su asistencia en el aula escolar.
Mantener una constante practica para el fortalecimiento de las actividades educativas mediante el
uso de las herramientas2 TIC en la construcción de diferente tipo de trabajos individuales y
grupales.
Resolver sus trabajos y tareas a tiempo para poder garantizar su entrega de acuerdo al horario
estipulado a los parámetros del sitio web.

EDUCATIVA
Para garantizar una buena calidad en el rendimiento educativo el docente deberá realizar un
seguimiento constante de las actividades de los estudiantes, guiándolos y evaluándolos
constantemente.
Incidir en la interactuación entre los estudiantes y docentes para garantizar un mejor
aprovechamiento de las herramientas educativas TIC.
Esp. María Hidalia Escobar Quiñones
Docente de informática básica sec.
Esp. Arley Caicedo Sinisterra
Docente I. E. San José Calabazal
Líder funcional Coordinador del proyecto

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