Este proyecto busca mejorar la convivencia escolar entre estudiantes de noveno y décimo grado en el Instituto Tecnológico Santa Rosa de Cabal utilizando las TIC. Se implementará un blog didáctico con actividades de convivencia y se capacitará a los docentes en el uso de recursos tecnológicos. El objetivo es incentivar prácticas de sana convivencia que mejoren el clima escolar mediante el aprendizaje basado en problemas y el uso adecuado de herramientas digitales.

1. NOMBRE DEL PROYECTO
INTEGRACIÓN DE LAS TIC A
LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

2. Áreas básicas
Competencias Ciudadanas.

3. Presentación de docentes y estudiantes
NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
JAIME RAMÍREZ ROMERO 3182096306
MERY MONTOYA
MARÍA EUGENIA MONSALVE
El proyecto se desarrollará con los estudiantes de noveno y decimo grado.
Departamento: Risaralda.
Municipio: Santa Rosa de Cabal

4. Presentación del problema
La institución educativa con base al diagnóstico tipo encuesta de clima organizacional, pudo
determinar cómo dificultad la indisciplina de los estudiantes de grado décimo, lo que afecta su
desempeño académico y el cumplimiento de los planes de área de los docentes. De acuerdo a
lo expresado por los docentes, los estudiantes se comportan inadecuadamente, sus expresiones
verbales ofenden a los demás, no atienden a clases, no cumplen con sus compromisos
escolares generando desorden y discordia entre sus compañeros.
Como miembros de la comunidad educativa Instituto Tecnológico Santa Rosa de Cabal,
debemos velar por una sana convivencia escolar, para que nuestros educandos, sean
ciudadanos productivos aceptados en la sociedad. Por esta razón debemos implementar
alternativas de solución al conflicto actual de nuestra institución de la falencia que existe en la
convivencia pacífica entre los educandos.
Con las propuestas presentadas en este proyecto, para ser aplicadas en los procesos de solución
de conflictos, obtendremos resultados positivos y enriquecedores para la formación integral de
nuestros educando.

5. Objetivos de aprendizaje
Objetivo general:
Utilizar los recursos tecnológicos para incentivar en los estudiantes prácticas de sana convivencia que contribuyan
a mejorar el clima escolar en la comunidad educativa de la institución educativa INSTITUTO TECNOLÓGICO SANTA
ROSA DE CABAL.
Objetivos específicos:
• Realizar inventario de recursos tecnológicos de hardware y software disponibles en la
institución.
• Elaborar guía de aprendizaje para realización de actividades de convivencia.
• Diseñar e implementar web blog con guía didáctica de convivencia.
• Capacitación al personal docente en el manejo de recursos tecnológicos y la utilización
de BLOG.

6. Metodología
La metodología que sustenta este proyecto de aula es el Aprendizaje Basado
en Problemas (ABP) el cual pretende que el alumno aprenda a
desenvolverse como un profesional capaz de identificar y resolver
problemas, de comprender el impacto de su propia actuación profesional y
las responsabilidades éticas que implica, de interpretar datos y diseñar
estrategias; y en relación con todo ello, ha de ser capaz de movilizar, de
poner en juego, el conocimiento teórico que está adquiriendo en su
formación en ultimas es motivar un aprendizaje autónomo y significativo y
procurando el uso adecuado de las herramientas TIC.

7. Referente teórico
Las TIC son entendidas como instrumentos psicologicos para pensar, aprender, conocer, representar
y transmitir a otras personas y otras generaciones los conocimientos adquiridos (Coll y Martí, 2001)
de alli que son excelentes herramientas para intra e interpensar. Para el Intrapensamiento por
cuanto contribuyen a generar procesos cognitivos en cada persona.
El presente proyecto de aula es orientativo y se basa en la conceptualización del Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP) como pilar pedagógico del proceso formativo, Este planteamiento surge
como una respuesta metodológica de los momentos y niveles de la estrategia de formación de
Computadores para Educar que ha sido desarrollada ampliamente en el documento “La formación
de docentes en TIC, casos exitosos de Computadores para Educar” de Briceño, Gonzáles y
Mosquera (2010) también enmarcada en los lineamientos de la UNESCO (2008, 2011) y las políticas
del Ministerio de Educación Nacional en cuanto la formación de docentes con TIC se refiere.

8. Actividades de aprendizaje diseñadas
http://www.pixton.com/es/

9. Actividades de aprendizaje diseñadas
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1359012/normas_de_convi
vencia_escuela.htm

10. Actividades de aprendizaje diseñadas
http://www.educacionenvalores.org/Convivencia-escolar.html

11. Actividades de aprendizaje desarrolladas
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1641713/convivencia.htm

12. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo
bibliográfico
RECURSOS WEBGRAFIA
Conexión a internet
Video beam,
Equipos de Computo
http://www.pixton.co
m/es/
https://www.youtube.com/watch?v=qXCNQh_dCq0
http://conviveencomunidad.blogspot.com/2013/05/que-es-convivencia-y-cuales-
son-sus.htmlhttp://www.educacionenvalores.org/Convivencia-escolar.
html
http://conviveencomunidad.blogspot.com/2013/05/que-es-convivencia-y-cuales-
son-sus.html
http://www.pixton.com/es/
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1641713/convivencia.h
tm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1627762/normas_de_c
onvivencia.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1359012/normas_de_c
onvivencia_escuela.htm

13. Productos y evaluación
Se notó en los estudiantes un cambio con los nuevos aprendizajes tanto
a nivel conceptual como a nivel actitudinal.

14. Percepción del docente
Somos unos convencidos que la tecnología es una realidad de la
modernidad y la escuela no puede estar ajena a esta realidad que de una
manera directa arroja situaciones positivas cuando es bien utilizada.

15. Cronograma
FECHA TIEMPO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
9 de Oct de 2014 2 Horas Presentación del problema
Indagación de saberes previos
16 de Oct de 2014 2 Horas Fase investigativa donde los estudiantes exploran
en la web
23 de Oct de 2014 2 Horas Desarrollo de actividades virtuales
30 de Oct de 2014 2 Horas Aplicación, autoevaluación y análisis de
resultados.

16. Bibliografía
Coll y Martí, 2001 Gonzáles y Mosquera (2010) Barrows (1986) (profesorado, 2012)
Biblioteca Nacional .

17. Webgrafía
https://www.youtube.com/watch?v=qXCNQh_dCq0
http://conviveencomunidad.blogspot.com/2013/05/que-es-convivencia-y-cuales-
son-sus.htmlhttp://www.educacionenvalores.org/Convivencia-escolar.
html
http://conviveencomunidad.blogspot.com/2013/05/que-es-convivencia-y-cuales-
son-sus.html
http://www.pixton.com/es/
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1641713/convivencia.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1627762/normas_de_conv
ivencia.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1359012/normas_de_conv
ivencia_escuela.htm

18. DTP
http://es.slideshare.net/yufrata/dtp-733-sub-6

19. Registro Fotográfico