Se presenta el módulo 1 del curso de formación de investigadores nivel básico, con la intención de ayudar a los principiantes a iniciarse en la formulación de proyectos.
Los módulos siguientes abarcan los aspectos más importantes para definir un proyecto, gestionar las fases de este, llevarlo a cabo y publicar los resultados del mismo.
Por tanto, también se incluyen los módulos de escritura y redacción científica.
2. ¿Qué es un proyecto de investigación?
Es un conjunto de procedimientos científicos que se
realizan para dar respuestas a una situación o un
fenómeno.
3. ¿Cómo asociar una situación particular a un proyecto
de investigación?
¿Cuál es la situación
problemática?
¿Cuál es la solución
que se espera?
¿Para qué quiere
estudiarse?
¿Por qué quiere
estudiarse?
¿Con quién
contamos?
¿Con qué
contamos?
Proyecto
4. Ejemplos
Hacer una encuesta a 5 directivos
para saber lo que piensan de las
clases virtuales
Hacer una encuesta por whatsapp a
los amigos más allegados para saber
cómo se sienten en confinamiento
Hacer un prototipo educativo y
probarlo en el aula de clase
Hacer una encuesta a estudiantes,
directivos, empleados,
representantes, calculando la
muestra.
NO
Hacer una encuesta online a gran
parte de la población que se desea
evaluar, tomando en cuenta el
cálculo de la muestra
Hacer todo el proceso científico,
luego el prototipo, luego probarlo
en el Laboratorio, luego probarlo en
una muestra calculada.
SI
5. Fase Inicial del Proyecto
Pensar en
una situación
Definir las
preferencias
Definir el
equipo de
trabajo
Escuchar al
equipo de
trabajo
Evaluar
trabajos
realizados
Innovar
En diversos países,
idiomas, regiones
6. El enfoque científico
El método científico es el procedimiento más avanzado de indagación que haya
ideado el ser humano.
El enfoque científico puede describirse en términos de cierto número de
características. En primer lugar, es un proceso sistemático, disciplinado y
controlado. Los científicos fundan sus descubrimientos en observaciones
empíricas, lo cual significa que las pruebas están arraigadas en la realidad
objetiva y se compitan a través de los sentidos humanos o por sus extensiones.
7. Métodos de observación crítica
La observación científica es aquella que utiliza hipótesis expresas y manifiestas, a
pesar de que se puedan obtener observaciones científicas por azar o no
conexionadas con objetivos de investigación.
El principal objetivo de la observación es la comprobación del fenómeno que se
tiene frente a la vista, con la preocupación de evitar y precaver los errores de la
observación que podrían alterar la percepción de un fenómeno o la correcta
expresión del mismo. En tal sentido, el observador se distingue del testigo
ordinario, ya que este último no intenta llegar al diagnóstico, además son muchos
los sucesos que le pasan desapercibidos.
8. Fase 1: La revisión bibliográfica
Revisión
Previa
Publicaciones
indexadas
Trabajos
Internacionales
Trabajos Locales
Desarrollos en el
área
9. Selección de la idea
Debe centrarse en las
capacidades y
habilidades del equipo
de investigación.
Debe estar sujeta a la
revisión bibliográfica
del tema.
10. Contextualización
Consiste en la búsqueda
bibliográfica, la argumentación
de las ideas y la ubicación de
antecedentes que le den solidez al
trabajo. Debe basarse
principalmente en artículos
científicos de interés para el
tema.
Utilizar fuentes bibliográficas
confiables.
11. Ubicación teórica
Los elementos teóricos deben
redactarse de forma armónica y
elegante, si se trata de una
publicación científica no pueden
estructurarse de la misma forma que
para tesis, ya que los artículos
científicos deben llevar una filosofía
diferente.
13. Fase 2: Formulación teórica
Definir conceptos, teorías, leyes, criterios, aspectos teóricos del tema
a estudiar.
Enlistar conceptos.
Educación: “…..”
Turbina: “…..”
Ley de propiedad intelectual:
“…..”
Redactar conceptos
implícitamente.
La educación ha sido una
herramienta indispensable
para el progreso social.
Las turbinas de vapor se han
utilizado por años para convertir
la energía causada por el vapor en
energía mecánica.
La Ley de Propiedad Intelectual
otorga a un autor, inventor o
creador el derecho sobre su obra.
NO SI
14. Fase 3: Metodología
Una vez definida la idea, se deben
establecer los parámetros con los que se
llevará a cabo tal idea, con el objetivo de
encaminar la investigación hacia los
resultados. Para ello se debe definir qué
tipo de métodos vamos a utilizar para
obtener la información necesaria para la
investigación. Y dependiendo de ello
establecer los procesos y estados o fases
de la investigación.
15. Investigación Cuantitativa
Se basa en la resolución de problemas,
situaciones o fenómenos aplicando
métodos cuantitativos, que se basan en
una hipótesis y en la recolección y
tratamiento de datos estadísticos. Son
objetivas y numéricas.
16. Investigación Cualitativa Se basan en la resolución de
problemas, situaciones o
fenómenos a través del análisis
observacional, con variables
cualitativas, que no parten de
una hipótesis, sino que generan
hipótesis a partir de la
observación. Son subjetivas.
18. Fase 4: Resultados
Los resultados deben presentarse
cuidadosamente, ya que no deben ser iguales
los de tesis y los de un artículo científico. Los
resultados para tesis llevan una finalidad
distinta a los resultados de un artículo
científico.
Colocar exceso de gráficos no es prudente.
Repetir la información de los gráficos y
tablas con la información de los textos puede
resultar un problema.
19. Ejemplos que no se deben seguir:
Como se observa en la tabla 1 los
valores de temperatura oscilan
entre 10°C y 20°C, para un valor
de 10°C el voltaje es de 0,05mV,
para un valor de 15°C el voltaje
es de 0,10mV y para un valor de
20°C el valor del voltaje es
0,15mV.
T (°C) mV
10 0,05
15 0,10
20 0,15
20. Ejemplos que no se deben seguir:
En la figura 1 se puede ver
que el 40% dijo que si y el
60% dijo que no.
SI
NO
21. Ejemplos que no se deben seguir:
• El artículo es interesante porque ayuda a
comprender la conservación del ambiente.
Además permite crear conciencia.
• Se propone la creación de cursos de formación
que motiven a aprender sobre la conservación
del ambiente.
• Se logró saber que el ambiente requiere
cuidados.
22. La investigación social y la investigación técnica
La investigación técnica incluye diseño de
prototipos, pruebas de Laboratorio, ensayos
clínicos, ensayos de ingeniería, casos de
estudios, entre otros.
No necesariamente lleva encuestas.
Requiere poca argumentación bibliográfica
pero mucha argumentación científica
Lleva toma de muestras, ensayos, datos
empíricos, simulaciones, entre otros.
Se redacta enfocado en los resultados.
La investigación social incluye generalmente
datos cualitativos, encuestas poblacionales,
entrevistas y documentos de ONG, ONU,
Ministerios, leyes, entre otros.
Generalmente lleva encuestas
Requiere mayor argumentación bibliográfica
Lleva análisis de datos, estadísticos, gráficos,
SPSS, Excel, otros.
Se redacta enfocado en el problema de studio.
23. Tipos de artículos y publicaciones
Artículos de noticias
Artículos de opinión
Ensayos
Narraciones
Artículos de científicos
Notas técnicas
24. Artículos de Noticias
En este artículo científico se realize una investigación sobre el COVID en la población del sector 23 de la
ciudadela Luz del Sol. Se usó un cuestionario en las personas de la comunidad, donde el Sr. Julio Jaramillo
dijo: “por aquí todos estamos contagiados y no hay atención apropiada”, luego se conversó con el jefe de
la junta communal quien manifesto “lo que está pasando es que nadie toma las medidas de seguridad
sanitarias”….
Lo normal es que un artículo de noticia se realice por especialistas de la
comunicación social, se publica en la prensa, periódico, redes sociales, y
afines, asociados a la comunicación social.
Contra ejemplo:
25. Ensayos
Se utilizan para explicar un tema de forma concise y precisa, con ideas
propias, con argumentaciones casi siempre basadas en un documento que
ha sido tomado para el análisis de contenido. Suele tener introducción,
Desarrollo, conclusiones, bibliografía. Se enfoca en un análisis crítico de dos
o tres documentos o una situación en particular.
En este documento se analiza la deserción en Japón, que siendo un país
con tantos habitantes, la deserción en escuelas, colegios y universidades es
nula, los estudiantes presentan alta motivación por superarse en los
estudios, consideran que copiarse es una deshonra para ellos y sus familias.
En este sentido, se hace un análisis crítico sobre la educación en
Latinoamérica y las conductas sociales.
Ejemplo
26. Artículos de opinión
Se utilizan para transmitir opiniones personales o
particulares con realación a un tema. Se suelen publicar en
los periódicos y medios de comunicación social. Se realizan
por personas expertas del tema en cuestión.
Contra ejemplo
En este artículo científico se analiza la situación de la educación
en tiempos de pandemia, y las dificultades presentadas con las
clases online. En lo particular he podido observar que la
educación ha fallado porque los profesores y estudiantes no
estaban preparados para asumir este reto y pienso que el acceso
a las herramientas informáticas no ha sido sencillo para las
partes afectadas.
27. Narraciones
Es un relato de una historia, que puede ser ficticia o real.
En la siguiente investigación se hizo una encuesta en colegio San Juan Bosco, donde primero
tuvimos que pedirle permiso al coordinador del Proyecto, quien después se fue a conversar con el
director del plantel para que nos permitieran entrar a los 4 docentes que llevamos a cabo el
Proyecto, tuvimos que presenter nuestras credenciales al entrar. Los jóvenes que fuimos a encuestar
estaban informados y le dijimos todo lo del Proyecto para que se sintieran seguros.
Contra Ejemplo
28. Notas técnicas
Suelen hacerse en los casos clínicos y trabajos de ingeniería. Se
enfocan en aspectos centrados en resultados técnicos. Llevan
gran cantidad de datos técnicos, ecuaciones, gráficos, diseño de
mecanismos, etc.
Se muestran los resultados de esfuerzos causados por la desorción de
átomos de nitrógeno disueltos en defectos puntuales de las fases alotrópicas
del hierro metálico obtenido mediante procesos de reducción en estado
sólido. En las fases ferrita y austenita se calcularon las cantidades de
nitrógeno disuelto y vacancias y se propuso la expansión del mecanismo
superficial de adsorción del nitrógeno, con la absorción-desorción para
determinar la cantidad de sus átomos y moléculas ajustadas al espacio de
las vacancias ubicadas en el interior de las fases y obtener las presiones y
esfuerzos generados por el gas confinado.
Ejemplo
29. Artículos científicos
Muestran los resultados de un trabajo
de investigación.
Este artículo toma en cuenta la evaluación docente para la mejora de la educación, el
artículo considera el análisis de la evaluación en una Universidad del norte de Italia, donde
se encuestaron a 348 docents. El artículo concluye que la evaluación docente es
fundamental para la mejora de la educación.
Contra Ejemplo
30. Escritura y lenguaje científico
1. Por lo general va escrito en tercera persona
2. Toma en cuenta trabajos previos internacionales
3. Incluye análisis científicos del problema
4. Analiza con profundidad la solución que se desea alcanzar
5. Analiza las características de los evaluados
6. Analiza la redacción realizada por otros autores del mismo
tema
7. Utiliza palabras internacionales
8. No es una tesis
31. Palabras no
apropiadas
para una
redacción
cientifica
•Civilizatorio (Civilazado)
•Mismamente (Así mismo, efectivamente)
•Acomodadamente (Acomodados, arreglados)
•Arregladamente (arreglados)
•Mantención (mantenimiento)
•Impartición (las clases se imparten)
•Ventilatorio (ventilación)
• Conducen al rechazo de los trabajos
• Le quitan impacto a los trabajos
• No son leídos ni citados por otros
32. La casa es grande y lujosa, la misma es de color azul, el mismo que se
mezcló con blanco para suavizar el tono, mismo que pudo ser pintado con
brocha y no con rodillo, mismo que se realizó por un maestro pintor.
Importancia de la redacción
La casa es grande y lujosa, es de color azul, que se mezcló con blanco para
suavizar el tono, además fue ser pintado con brocha y no con rodillo por
un maestro pintor.
Lo correcto
