En el siguiente trabajo se trata de mostrar un panorama breve sobre la enseñanza de la lengua desde la psicolingüística con el apoyo del autor Ignasi Vila <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/"><img alt="Licencia Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" /></a><br />Esta obra está bajo una <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/">Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional</a>.

1. Reflexiones sobre
la enseñanza de la
lengua desde la
psicolingüistica
I g n a s i V i l a
Escuela Normal de Teotihuacán
Enseñanza de la lengua
Dos cuestiones:
1. Aquello que se debe enseñar (aspectos formales de la lengua).
2. Eficacia de la enseñanza de los aspectos formales para
mejorar la competencia comunicativa de las personas.
Alumna: Aylin Quetzali López Romero
Vila, Ignasi, "Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua desde la psicolingüística" en
Lomas, Carlos y Osorio, Andrés. El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua,
España 1993, pp. 31-52.
CHOMSKY
Su propuesta consistió en
abogar por una teoría
formal del lenguaje, vista
como un conjunto de
relaciones cuasi-
biológicas, que construyen
las bases de la estructura
formal de cada una de las
lenguas.
EL FUNCIONALISMO
Y LA
PSICOLINGÜÍSTICA
EVOLUTIVA
Se rechazo que el lenguaje
crece. El lenguaje aparece tras
el reconocimiento de sus
formas arbitrarias del lenguaje
para cumplir actos de hablas
concretas.
También en la medida que el
lenguaje quiere comunicar
algo reconocía el
procedimiento lingüístico más
eficaz para hacerlo.
EJE LINGÜÍSTICO
Se trataba de encontrar
una primera gramática
común a todos los
aprendices del lenguaje,
independientemente de la
lengua que escucharan en
su entorno y
posteriormente dar paso a
modelos más complejos.
PSICOLINGÜISTICA
EVOLUTIVA
Tiene como objeto estudiar el
proceso de aparición y
desarrollo del lenguaje,
implica tener un módelo
sobre que aparece y qué se
desarrolla.