La teoría del desarrollo moral de Kohlberg propone 3 niveles y 6 etapas por las que pasa un individuo a lo largo de su vida. El nivel pre-convencional se centra en obedecer reglas para evitar castigos. El nivel convencional se enfoca en mantener el orden social y cumplir con las expectativas. El nivel post-convencional se basa en principios éticos universales y los derechos individuales.

1. Teoría del Desarrollo Moral
de Kohlberg
Pre-Convencional
Convencional
Post-Convencional
Nivel 1
Nivel 2
De 4 a
10 Años
Estadio 1 Estadio 2
Obedecer Reglas y
Evitar Castigos
El niño pre-convencional la
moral esta determinada por las
normas externas que dictan los
adultos. Cuando una acción
puede merecer un castigo,
entonces es mala, lo importante
es portarse bien
Obediencia Egoísmo - Utilidad
Persona Buena Ley - Orden
Contrato Social Principios Éticos
Satisfacer intereses propios
considerando correcto que
los otros también persigan
los suyos
Estadio 3 Estadio 4
De 10 a
13 Años
El niño acepta las normas
sociales porque sirven para
mantener el orden y considera
que estas no deben ser
violadas, pues eso traería
consecuencias peores.
De 13 Años
en Adelante
La moralidad esta determinada
por principios y valores
universales que permiten
examinar las reglas y discutirlas
críticamente
Nivel 3
Mapa Mental de la Teoría del Desarrollo Moral de Lawrence Kohlberg
Estadio 5 Estadio 6
Ser una buena persona ante sí mismo y
ante los demás, preocuparse por los
demás y la consideración de que, si uno
se pone en el lugar del otro
Se Deben Respetar las
Leyes y la Autoridad y
Mantener el Orden Social
El individuo define el bien
o el mal teniendo en
cuenta sus propios
criterios y conciencia.
Todos los seres humanos
tienen el derecho a la vida y
a la libertad, derechos que
están por encima de todas
las instituciones sociales o
convenciones

2. Conclusión
Cada sociedad posee una serie de normas acerca de las conductas deseables e indeseables que pueden realizar los
individuos. Hay acciones que se consideran buenas y valiosas, mientras que otras son consideradas como malas y deben evitarse.
Las nociones de lo bueno y lo malo están profundamente arraigadas en los individuos, y la sociedad presta una gran atención a que
la gente adecue sus conductas a las normas compartidas. Ninguna sociedad carece de esas normas, que constituyen lo que se
denomina la moral o la ética.
La teoría de Kohlberg ha enriquecido nuestro conocimiento sobre la forma como ocurre el desarrollo moral, ha apoyado
la asociación entre la madurez cognoscitiva y la madurez moral y ha estimulado una gran cantidad de investigaciones sobre el
desarrollo moral.
Cada nivel y etapa propuesta por Kohlberg para su teoría parecen aportar elementos valiosos para ubicar a los
estudiantes en algún punto que, por las características implicadas en su descripción, sean las que mejor coincidan con su forma de
concebir lo que es correcto o no lo es; sin descartar las varias críticas que esta teoría ha recibido con el paso del tiempo, la teoría de
Kohlberg representa una guía importarte, para comprender el razonamiento moral de los estudiantes.
Bibliografía
 http://ficus.pntic.mec.es/~cprf0002/nos_hace/desarrol3.html
 https://www.youtube.com/watch?v=ew7LB3VZLoA
 http://psicopsi.com/DESARROLLO-MORAL-psi-evol
Nombre: Carlos Castillo
CI: 17.363.320
Cátedra: Ética Profesional
Sección: Saia A