Medios de comunicación y la educación

1. Elaborado por: Beatriz Núñez Solís

2. La autora Roxana Morduchowicz, en su obra “Los
medios de comunicación y la educación: un binomio
posible” (2001) señala los medios de comunicación, en
particular la televisión, un medio educativo muy
popular, del cual pueden disponer la mayoría de clases
sociales.

3. Morduchowicz (2001) señala también que por el alto
contenido de programación y popularidad que tiene en
los niños los medios de comunicación como
entretenimiento, es inevitable que los mismos
aprendan de este, conductas como: comportarse en la
mesa, a defenderse, el respeto y la amistad. Y más aun
adquiera conocimientos de historia, vida de
ecosistemas, características de diferentes culturas,
arte, entre muchas otras cosas.

4. Sin embargo después de analizar el articulo de
Morduchowicz (2001) ¿Qué otras perspectivas,
deberían considerarse en la relación educación-
medios de comunicación?

5.  Al respecto Mestres (2007) menciona “se trata de
propuestas que ayuden a los usuarios de los medios a
ser críticos con ellos, a seleccionar lo que les interesa y
hacer un buen uso de toda la información que tienen a
su disposición”
Es claro que hay muchos canales y programas diferentes
pero no todos son educativos y por lo que sacarle
provecho a los medios de comunicación, como medios
educativos depende de que tan buenos y acertados
estos sean para ese fin.

6.  Otro aspecto a considerar es la responsabilidad que
tienen los medios, si ya es claro que tienen una
influencia tan amplia en la educación y aprendizaje de
las personas que los ven, en especial los niños es
importante que trabajen en pro de programas con alto
contenido educacional.

7. ¿Cuáles peligros o riesgos potenciales
pueden observarse en la relación
educación-medios de comunicación?

8.  No todo lo que está en medios de comunicación es verdadero,
muchos pueden publicar contenidos falsos, exagerados o
perjudiciales en los mismos y eso los convierte en un arma de
doble filo.
 Al ser los medios de comunicación accesible a todos , es
necesario un análisis critico de los contenidos de los mismos.
 La educación puede disponer de los medios de comunicación
como referentes o materiales de apoyo , pero debe procurar que
sea los precisos y formar al estudiante para que aprenda a
distinguir entre aquello que es educativo, de entretenimiento
solamente o que puede ser perjudicial.

9. ¿Qué diferencia a los medios de
comunicación de los medios didácticos?
Material didáctico “es cualquier material elaborado con
la intención de facilitar los procesos de enseñanza y
aprendizaje” (Marqués, 2000, para 2)
Medios de comunicación “son instrumentos utilizados
en la sociedad contemporánea para informar y
comunicar mensajes en versión textual, sonora, visual
o audiovisual” (Arango, )

10. ¿Qué diferencia a los medios de
comunicación de los medios didácticos?
Considerando las definiciones anteriores, diremos
entonces que los medios de comunicación son
instrumentos utilizados para comunicar e informar,
pero no todo lo que contiene es educativo y por tanto
no se pueden considerar por si solos como un material
didáctico, los cuales son creados para educar y mejorar
el proceso de enseñanza aprendizaje.

11. Texto recomendado
Mestres, L. (2007). Los medios de comunicación y la
educación. Disponible en
http://www.educaweb.com/noticia/2007/02/12/me
dios-comunicacion-educacion-2206/

12. Referencias bibliográficas
Arango, L. (s.f.)¿Qué son los medios de comunicación?. Recuperado de
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/los
mediosdecomunicacion.htm.
Marqués, P. 2000. Los medios didácticos y los recursos educativos.
Recuperado de http://www.peremarques.net/medios2.htm
Mestres, L. (2007). Los medios de comunicación y la educación. Recuperado
de http://www.educaweb.com/noticia/2007/02/12/medios-comunicacion-
educacion-2206/
Morduchowicz, R. (2001). Los medios de comunicación y la educación: un
binomio posible. Revista Iberoamericana de Educación, número 26.
Recuperado de http://www.rieoei.org/rie26a05.htm