Tics epO

2. TICS
1.- INTRODUCCION
2.-DEFINICION
3.-BENEFICIOS
4.- COMO FUNCIONAN
5.- CARACTERISTICAS
6.-CLASIFICACION
7.-DIFUSION DE LAS TIC
8.-BARRERAS
9.-CONCLUSION
10.- BIBLIOGRAFIA

3. Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están
sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente
todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción.
Esas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el
contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los
conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel
constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.

4. Estamos ante una revolución tecnológica;
asistimos a una difusión planetaria de las
computadoras y las telecomunicaciones. Estas
nuevas tecnologías plantean nuevos
paradigmas, revolucionan el mundo de la
escuela y la enseñanza superior.
Se habla de revolución porque a través de
estas tecnologías se pueden visitar museos de
ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer
cursos, aprender idiomas, visitar
países, ponerse en contacto con gente de otras
culturas, acceder a textos y documentos sin
tener que moverse de una silla, etc, a través de
Internet.

5. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS)
La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la
globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre
las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales
y temporales.
Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto
de tecnologías que permiten la
adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, regist
ro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos
contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las
TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo
de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

6. Son medios que favorecen el proceso de trabajo autonomo, pues permiten
planificar un proceso de trabajo.
Incluimos el concepto tic no solamente en la informatica y sus tecnologias
asociadas, si no tambien los medios de comunicaion de todo tipo, los medios
de comunicaion sociales e interpersonales tradicionales con soporte
tecnologico como el telefono, fax etc.

7. Que beneficios nos ofrecen las tic?
Las tic facilitan los nuevos diseños organizativos, al tiempo que dan
lugar a nuevas formas y procedimientos de gestion, nuevas
estrateegias y nuevos valores. Sus principales aportaciones a las
actividades humanas se concretan en una serie de funciones que
nos facilitan la realizacion de nuestros trabajos, porque siempre
requieren una cierta informacion para realizarlo, un determinado
proceso de datos y a menudo la comunicaion con otrras personas
son incuestionables y estan ahí, forman parte de la cultura
tecnologica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplian
nuestras capacidades fisicas y mentales, al igual que las
posibilidades de desarrollo social.

8. Como funcionan las tic
En el ambiente academico estas dependeran de manera mui importante de los
conocimientos que se tengas de las tecnologias existentes.
Asi se desarrolla el uso de elementos como la autoevaluacion como instrumento
para que el alumno establezca un a retroalimentacion continuo con relacion a su
progreso.
Con ello se abre la posibilidad de que el alumno decida sobre los objeticos pero
sin caer en un poder desmesurado en permitirle una optatividad basada en una
enseñanza a la carta. Esto no debe restar ffuncones al profesor, que en su
planificacion establece en muchas ocasiones un orden en la secuencia operativa
de los objetivos basado en una logica u orden propios. Si en la educacion no
presencial no se establece correctamente una secuenciacion que atienda al
alumno, estee ultimo no podra alcanzar el aprendizaje deseado.

9. A partir de las tendencias actuales, la evolución de las tic en los próximos
años puede estar caracterizada por los siguientes aspectos:
Progresivo aumento de los sistemas informáticos portátiles.
Progresiva difusión de las pantallas planas.
Implantación de las tecnologías inalámbricas
Omnipresencia de los accesos a internet
Uso generalizado de los sistemas de banda ancha
Telefonía móvil
Suministros de software a través de internet
Generalización de la pizarra digital.

10. Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización). Las Tics convierten la
información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la
digitalización es posible almacenar grandes cantidades de información, en
dispositivos físicos de pequeño tamaño (discos, CD, memorias USB, etc.). A su vez
los usuarios pueden acceder a información ubicada en dispositivos electrónicos
lejanos, que se transmite utilizando las redes de comunicación, de una forma
transparente e inmaterial.
Esta característica, ha venido a definir lo que se ha denominado como "realidad
virtual", esto es, realidad no real. Mediante el uso de las TICs se están creando
grupos de personas que interactúan según sus propios intereses, conformando
comunidades o grupos virtuales.

11. Instantaneidad. Podemos transmitir la
información instantáneamente a lugares muy
alejados físicamente, mediante las
denominadas "autopistas de la información".
Se han acuñado términos
como ciberespacio, para definir el espacio
virtual, no real, en el que se sitúa la
información, al no asumir las características
físicas del objeto utilizado para su
almacenamiento, adquiriendo ese grado de
inmediatez e inmaterialidad.

12. Aplicaciones Multimedia. Las aplicaciones o programas multimedia han
sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicación,
para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las
características más importantes de estos entornos es "La interactividad".
Es posiblemente la característica más significativa. A diferencia de las
tecnologías más clásicas (TV, radio) que permiten una interacción
unidireccional, de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el uso
del ordenador interconectado mediante las redes digitales de
comunicación, proporciona una comunicación bidireccional (sincrónica y
asincrónica), persona- persona y persona- grupo. Se está produciendo, por
tanto, un cambio hacia la comunicación entre personas y grupos que
interactúan según sus intereses, conformando lo que se denomina
"comunidades virtuales".

13. El usuario de las TICs es por tanto, un sujeto
activo, que envía sus propios mensajes y, lo
más importante, toma las decisiones sobre el
proceso a seguir: secuencia, ritmo, código, etc.
Otra de las características más relevantes de
las aplicaciones multimedia, y que mayor
incidencia tienen sobre el sistema educativo,
es la posibilidad de transmitir información a
partir de diferentes medios (texto, imagen,
sonido, animaciones, etc.). Por primera vez, en
un mismo documento se pueden transmitir
informaciones multi-sensoriales, desde un
modelo interactivo.

14. TECNOLOGIAS VACIAS
Aquellas que pueden aceptar cualquier tipo de contenidos y permitern a
los usuarios explorar y construir por si mismos.
Las tecnologías vacías facilitan al usuario diferentes herramientas para la
producción de materiales
-Excel (planillas de calculo)
-Power point (presentaciones)
Word (editores de texto)
-Frontpage (editores de sitios web

15. Las tecnología para la comunicación.
Sincrónicas:
Aquella en la cual los usuarios que se comunican lo hacen en tiempo real.
Chat
Videoconferencia
Asincrónicas:
Los usuarios no se comunican en tiempo real emiten y reciben comunicaciones.
Email
Foro

16. Tecnologías para la información y/o publicación
Permiten publicar, transmitir y/o difundir información.
Sitios web.
Blogs.
Aulas Virtuales.

17. Tecnologías para la producción de conocimiento colaborativo
Permiten a los alumnos instancias interactivas de colaboración en la
búsqueda de información y construcción de conocimiento, moderado
por el docente.
Buscadores
Grupos
Tecnologías wiki
Foros

18. Materiales educativos multimedia
Son producciones realizadas en diferentes formatos que fueron diseñadas y
elaboradas con el fin de producir materiales educativos que combinen
diferentes

19. El uso de las tic no es igual en todos los casos según su aplicación en el aula o
su valor en el proceso de formación, pueden darse varios niveles de
complejidad y riqueza, en función de la importancia de estos elementos
adquieran como medios didácticos.
Se plantean distintos niveles de uso y las respectivas modalidades que de
ellos se derivan a partir de lo cual podemos establecer la siguiente
clasificación con base en el uso de las tic

20. De apoyo a la enseñanza presencial: nos referimos aquí a cursos
cuyo proceso de enseñanza se basa en la presencialidad y que
utilizan las tic como herramientas de apoyo a la practica
docente.

21. De apoyo a la enseñanza semipresencial: la preespecialidad y el trabajo a
distancia se complementas. El alumno dispone de material en la red para el
trabajo autónomo y al mismo tiempo de las clases con el profesor para
dirigir y guiar la consecución de los objetivos de la materia.

22. Como instrumentos mediadores del proceso de enseñanza presencial-virtual.
Las tic presentes pueden clasificarse en dos grades grupos:
Infreestructuradas: incluyen el hardware y software básico y las redes de
comunicaciones ( sistemas operativos, Bases de datos entre otros).
Aplicaciones informáticas: aplicaciones de soporte a la gestión empresarial,
herramientas ofimaticas, workflows, aplicaciones de business inteligence etc.

23. Difusión de las tic:
Las tic se han extendido rápidamente al reducirse su costo y facilitar su
uso, pero no se ha valorado su funcionalidad pedagógica. el atractivo
potencial de las tic anima desmesuradamente a incorporar cuanto antes
las aplicaciones técnicas. el uso de la tecnología en los procesos de
información depende en arte de que estos apoyen y fundamenten en una
teoría de aprendizaje, tanto desde el punto de vista filosófico como desde
el punto de vista conceptual y practico.
La expansión de las tic en todos los ámbitos y estratos de la sociedad se
ha producido a gran velocidad y es un proceso que continua.

24. No obstante a pesar de estas magnificas credenciales que hacen las tic instrumentos
altamente útiles existen diversas circunstancias que dificultan su mas amplia difusión entre
todas las actividades y capas sociales.
Problemas técnicos: Incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas
operativos, el ancho de banda es insuficiente, la velocidad de los procesadores, las tarjetas
de audio y video.
Problemas de seguridad: circunstancias como el riesgo que se produzcan accesos no
autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectadas a internet.
Barreras culturales: el idioma dominante es el ingles que viene con mucha frecuencia en
información procedente de internet, es desconocido para muchas personas.
Barreras económicas: la necesidad de ciertos conocimientos y a pesar del progresivo
abaratamiento de los equipos y programas su precio aun resulta prohibitivo para muchas
familias.

25. CONCLUSION
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN HAN SIDO UN
GRAN AVANCE TECNOLOGICO PARA EL HOMBRE YA QUE REPRESENTA UN
MANEJO DE LA INFORMACION DE UNA MANERA RAPIDA Y FACIL AUNQUE A
LA MISMA VEZ REDUCIBLE EN COSTOS. PERO AUN ASI EXISTEN BARRERAS
QUE IMPIDEN LA COMUNICACIÓN CON UN TOTAL EXITO
ACTUALMENTE ES DIFICIL ESTABLECER CON EXACTITUD LAS DIFERENTES TICS
YA QUE POR LO QUE SABEMOS SEGUIRAN SIENDO CREADAS MAS
TECNOLOGIAS.
PUES EL HOMBRE BUSCARA NUEVAS FORMAS AUN MAS RAPIDAS DE
COMUNICARSE DE MANERA FACIL.
Y AL MISMO INNOVARA LAS YA EXISTENETES. PERO AUN ASI ANTE UN
MUNDO GLOBALIZADO ALGUNAS VECES LOS COSTOS PARA OBTENER
ALGUNA DE ESTAS TECNOLOGIAS SON MUY CAROS Y POCO ACCESIBLES

26. Álvarez Durán, Mariana Isabel (2009). Comunicación y Sociedad
1.
Editorial Chicome, México.