El documento resume las actividades educativas realizadas durante el mes de junio en la Escuela Integrada N° 56114 Fernando Túpac Amaru de Tungasuca. El profesor detalla las experiencias de aprendizaje desarrolladas en comunicación, lengua materna y arte y cultura para grados 5° y 1°. Además, describe las interacciones con los estudiantes a través de plataformas digitales y el uso de recursos educativos. Finalmente, evalúa los logros alcanzados como la planificación de experiencias de aprendizaje y la

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FERNANDO TÚPAC
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“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INFORME 004-2021 /I.E –JEC- F.T.A.- TUNGASUCA./SUBDIR.
AL : Prof. SALAS SARAVIA, JESÚS MANUEL
DIRECTOR DE LA IE. “FERNANDO TUPAC AMARU”
DEL : Prof……………………………………….
.
ASUNTO : REMITE ACTIVIADES PLANIFICADAS Y EJECUTADAS EN LA ESTRATEGIA APRENDO EN
CASA CORRESPONDIENTE AL MES DE JUNIO.
FECHA : TUNGASUCA,……………..de julio 2021
Tengo el agrado de dirigirme a su digna autoridad con la finalidad de remitir el informa
consolidado del trabajo remoto realizado durante el mes de junio, las misma que contiene el anexo 01 de la RVM
N° 155 – 2021 – MINEDU.

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Anexo 1
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES - JUNIO
Consideración a tener en cuenta:
El envío se realiza según los medios acordados con el Director(a) de la IE o quien haga sus veces. No es
necesario incluir evidencias para sustentar las actividades.
I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos:
1.1. DNI 1.2. N° de teléfono celular
1.3. Correo
electrónico
1.4. N° de teléfono fijo
Nombre de la IE o programa educativo:
1.5.
DRE/GRE
1.6. UGEL
1.7.
Modalidad /
IIEE
EBR 1.8. Nivel
1.9. Área 1 COMUNICACIÓN 1.10. Grado y sección 1 5°AB
1.11. Área 2 CL - MATERNA 1.12. Grado y sección 2 5°AB
1.13. Área 3 ARTE Y CULTURA 1.14. Grado y sección 3 1° A
Añadir más filas de ser necesario
II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:
Trabajo remoto
Trabajo en modalidad
semipresencial Trabajo
presencial
Días de trabajo remoto
Horario laboral
Días de trabajo
presencial
Horario
laboral
III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:
Nivel/Área Grado y Sección
N° total de
estudiantes en el
aula a su cargo
N°
Estudiantes
con los que
interactuó
N° de estudiantes
con los que no
interactuó
COMUNICACIÓN 5°AB 23 22 01
COUNICACION
EN LENGUA
MATERNA
5° AB
23 22 01
ARTE Y
CULTURA
1° A 13 13 00
Añadir más filas de ser necesario
IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE
LA PRESENTE NORMA: (R.VM. Nº 155-2021-MINEDU)
Actividades
Describa brevemente las acciones realizadas con
respecto a la actividad o señale las razones si no fue
posible llevarla a cabo
Determinar las experiencias de
aprendizaje a desarrollar de acuerdo a
las características, necesidades,
contextos de sus estudiantes y tipo de
prestación del servicio educativo.
SEMANA 09: COMUNICACIÓN 5° “A” – “B”
Experiencia: “Desafíos como país a nuestros 200 años de vida
republicana”
Actividad: “Leemos textos sobre la salud en el Bicentenario I”
Competencia trabajada: Lee diversos tipos de textos escritos
en lengua materna.
SEMANA 10: COMUNICACIÓN 5° “A” – “B”
Experiencia:
Actividad:

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Competencia trabajada:
SEMANA 11: COMUNICACIÓN 5° “A” – “B”
Experiencia:
Actividad:
Competencia trabajada:
SEMANA 12: COMUNICACIÓN 5° “A” – “B”
Experiencia:
Actividad:
Competencia trabajada:
SEMANA 09: CLM 5° “A” – “B”
Experiencia:
Actividad:
Competencia trabajada:
SEMANA 10: CLM 5° “A” – “B”
Experiencia:
Actividad:
Competencia trabajada:
SEMANA 11: CLM 5° “A” – “B”
Experiencia:
Actividad:
Competencia trabajada:
SEMANA 12: CLM 5° “A” – “B”
Experiencia:
Actividad:
Competencia trabajada:
SEMANA 09: ARTE Y CULTURA 1° “A”
Experiencia:
Actividad:
Competencia trabajada:
SEMANA 10: ARTE Y CULTURA 1° “A”
Experiencia:
Actividad:
Competencia trabajada:
SEMANA 11: ARTE Y CULTURA 1° “A”
Experiencia:
Actividad:
Competencia trabajada:
SEMANA 12: ARTE Y CULTURA 1° “A”
Experiencia:
Actividad:
Competencia trabajada
Interactuar con el estudiante por
diversos medios.
En el presente mes se interactuó con los estudiantes empleando
como medio lo siguiente que paso a detallar:
- Para las interacciones sincrónicas; la aplicación GOOGLE
MEET.
- Para las interacciones asincrónicas; la aplicación
WHATSAPP.
- Para el envió y recojo de evidencia; la aplicación
WATHSAPP.
Utilizar los recursos brindados en el
marco de la implementación de la
estrategia Aprendo en casa, o
complementarlo con cualquier otra
estrategia regional, local o de la IE.
Adicional al trabajo empleando los recursos de aprendo en casa
por la WEB; adicional a ello se emplea:
-Los cuadernos de trabajo proporcionados por el Ministerio de
Educación.
-Empleo de una forma asincrónica las tabletas.
-Empleo de material elaborado, como una sesión grabada; para
que de acuerdo al contexto tengan la viabilidad de poder
descargarla en cualquier hora del día
Brindar tutoría y orientación educativa
como medio para brindar soporte
emocional.
1. Realizó el seguimiento continuo de las actividades planteadas,
ya sea a nivel grupal o individual, para detectar dificultades y
acompañar al estudiante.
2. ……………………………………

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3. ………………………………….
Brindar orientaciones o
retroalimentación a los estudiantes
para su mejora de los aprendizajes.
● Desarrolló actividades de tutoría individual y grupal (soporte
socioafectivo)
● Estableció mecanismos para comunicar a las familias y/o
participantes los logros y dificultades de los estudiantes
● Se logró dar retroalimentación a los estudiantes con técnicas
socráticas respetando sus estilos de aprendizaje, con
evaluación permanente a través de los criterios de
evaluación.
Desarrollar la evaluación desde un
enfoque formativo para conocer el
nivel de desarrollo de la competencia
de los estudiantes.
● Recogió y analizó las evidencias de los estudiantes según los
criterios de evaluación a través del instrumento
correspondiente
● Realizó acciones de retroalimentación por descubrimiento y
reflexiva, de forma personalizada y permanente
● Consideró las diversas formas de aprender y la diversidad de
entornos familiares y socioculturales
Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las
conserven en sus portafolios respectivos
Participar en espacios de trabajo y
aprendizaje colaborativo donde se
organiza el trabajo pedagógico y se
comparten experiencias e información
relevante para la mejora de su práctica
profesional.
SEMANA 09: REUNIONES COLEGIADAS
Tema: Tema: - Análisis e interpretación de la RVM-155-
2021.
- Coordinación para actualización del
directorio de estudiantes.
- Análisis de la Programación anual de
aprendo en casa
- Fichas de tutoría y orientación a
estudiantes
SEMANA 10: REUNIONES COLEGIADAS
Tema: - Programa del fortalecimiento de competencias de
docentes usuarios de dispositivos
electrónicos portátiles - Tabletas”.
- Fortalecimiento de Capacidades docentes en
programación de la experiencia de aprendizaje –
Aprendo en casa.
- Coordinación para el acompañamiento a
estudiantes y soporte emocional.
- Coordinación para preparación de las fichas de
autoaprendizaje de la experiencia 4.
- Elaboración de los planes de tutoría y escuela de
padres
SEMANA 11: REUNIONES COLEGIADAS
Tema: - Coordinación para la actualización y soporte a
estudiantes y docentes en el uso de la tableta.
- Orientaciones para la elaboración y entrega de
las fichas de autoaprendizaje de la experiencia 4
de aprendo en casa.
- Reunión semipresencial para el retorno a las
labores semipresenciales de la comunidad
educativa.
- Elaboración y entrega de fichas de evaluaciones
de la estrategia aprendo en casa.
SEMANA 12: REUNIONES COLEGIADAS
Tema: - Entrega y consolidación de fichas de
autoaprendizaje experiencia 4 – aprendo en casa.
- Orientaciones en el manejo de emociones en la
coyuntura de COVID 19.
- Coordinación constante con los padres de familia
para la mejorar las condiciones de aprendizaje.
- Se participó en las reuniones de trabajo generales, con

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dirección.
V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES
Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo.
LOGROS DIFULTADES SUGERENCIAS
- Planificación y
contextualizando las
experiencias de aprendizaje
en la estrategia APRENDO
EN CASA compartiendo la
enseñanza emitida y fichas
de autoaprendizaje.
- Consolidación de la
EVALUACION
DIAGNOSTICA y logros de
aprendizaje del I Bimestre de
manera colegiada,
determinando los productos
que los estudiantes
elaboraran en su
aprendizaje.
- Se logró incorporar a la
mayoría de estudiantes,
quienes envían sus
respuestas de los
aprendizajes de parte de los
estudiantes por medio de
sus evidencias.
- Se logró dar
retroalimentación a los
estudiantes y evaluación
permanente a través de los
criterios de evaluación.
- MEDIACION DE LOS
APRENDIZAJES
Presentar la experiencia de
aprendizaje a los
estudiantes y/o familias,
asegurando su
comprensión: Propósito,
situación significativa,
criterios de evaluación,
tareas y/o productos que se
deben evidenciar a través de
las fichas de
autoaprendizaje de manera
física y virtual.
Realizó un seguimiento
continuo de las actividades
propuestas a través de los
grupos wathsaap y el
horario escolar para
interarcuar.
- Se cumplió con reunión
semipresencial para
- Pocos materiales y
recursos para la
elaboración de
actividades de las
experiencias de
aprendizaje.
- Falta de mayor
acompañamiento de
algunos padres de
familia para que el
estudiante desarrolle
sus actividades.
- La deficiencia en la
conectividad y
contexto geográfico y
sociocultural hace que
se tenga dificultades
al interactuar con los
estudiantes
- Tabletas por falta de
conectividad no
pueden ser utilizadas.
- No existe apoyo de las
autoridades locales.
- …………………….
- Gestionar desde la UGEL
nuevas herramientas
tecnológicas O CAMBIAR EL
OPERADOR TELEFONICO,
para una mejor conectividad y
enseñanza - aprendizaje de
los estudiantes, considerando
su economía familiar.
- Potenciar el acompañamiento
socioemocional a los
estudiantes y a sus familiares.
- Fortalecer la entrega di fichas
de autoaprendizaje y
evaluaciones de cada
experiencia de aprendizaje.
- Mejorar el trabajo y
dinamicidad en los grupos
wathsaap y el uso de
platformas dinámicas para el
mejor trabajo.
- Sensibilizar a los padres de
familia y estudiantes referente
a la importancia del trabajo
remoto y logro de
aprendizajes de los
estudiantes.
- ……………….

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LOCAL CANAS
informar sobre la forma de
trabajo y se asumió
compromisos para mejorar
el trabajo remoto con
estudiantes y ver la
posibilidad del retorno a la
semipresencialidad en el
mes de agosto.
- ………………………….
………………………………………….
Prof. ……………………………..
DNI…………………….