Facilitador de trabajo

1. “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Monitoreo al desempeño del docente en la educación a distancia (MADDED)
Modalidad asíncrona
Objetivo: Recoger información de la práctica pedagógica del docente para identificar los avances y dificultades y brindar la
asesoría pedagógica para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
I. DATOS DE LA IE:
N°/Nombre de la IE Lugar
DRE Ancash UGEL Nivel y/o Modalidad
II. DATOS DEL MONITOR:
Nombres Apellidos Teléfono DNI
Cargo Fecha de aplicación / /
Hora de inicio
Hora de fin
Medio por el que monitorea
III. DATOS DEL MONITOREADO:
Nombres Apellidos Correo electrónico Teléfono DNI
IV. INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE A MONITOREAR:
Ciclo, grado y sección Total de estudiantes que participan
Estudiantes en etapa de consolidación Cantidad % Estudiantes en etapa de continuidad Cantidad %
Periodo de ejecución Cuenta con el directorio de los PP.FF. SI ( ) NO ( )
Área Cuenta con el directorio de los estudiantes SI ( ) NO ( )
Competencia (s)
Nombre de la experiencia de aprendizaje
V. MEDIO O CANAL DE COMUNICACIÓN QUE UTILIZA CON EL TOTAL DE ESTUDIANTES:
Medio de comunicación
por el que participan los
estudiantes.
INTERNET TV RADIO Otro: …………….
Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad %
Canal de
Comunicación por el
cual brinda la
retroalimentación.
WhatsApp Zoom Mensaje de texto Llamada telefónica Otro ………..…….…
Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad %
VI. PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
A. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
N° Ítem Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
1
Al inicio del año escolar ha realizado la evaluación diagnóstica de los
estudiantes.
Ficha de evaluación
diagnóstica
2 Ha identificado las necesidades de aprendizaje de los estudiantes
Registro consolidado de
evaluación
3
Considera las competencias seleccionadas (RVM N° 193-2020-
Minedu)
Registro consolidado de
evaluación
4 Desarrolla otras competencias según prioridad de la IE.
Registro consolidado de
evaluación
B. PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
N° Ítem Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
5 Cuenta con su planificador semanal o mensual.
Planificador de actividades /
Carpeta pedagógica
6
Planifica experiencias de aprendizaje tomando como recurso la
estrategia “Aprendo en casa”, debidamente contextualizadas.
Actividad o proyecto de
aprendizaje
7
Planifica experiencias de aprendizaje tomando como referente la
evaluación diagnóstica.
Actividad o proyecto de
aprendizaje
8
La situación significativa tiene claridad y tiene todos los elementos
que lo componen.
Actividad o proyecto de
aprendizaje
Marque Sí o No y considere las evidencias correspondientes.

2. “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
9
El propósito de aprendizaje es claro y tiene relación directa con la
competencia o competencias consideradas.
Actividad o proyecto de
aprendizaje
10
Formula los criterios de evaluación en relación a los estándares,
capacidades, desempeños y a la evidencia que deben presentar los
estudiantes.
Actividad o proyecto de
aprendizaje
11
Elabora material complementario para fortalecer los aprendizajes en
función de las necesidades identificadas en los estudiantes.
Vídeos o fotos de recursos y
materiales educativos
elaborados.
12
Determina con precisión los productos y/o actuaciones que deben
evidenciar los estudiantes.
Actividad o proyecto de
aprendizaje
13
Señala los entornos virtuales y equipos tecnológicos, para el
desarrollo de las experiencias de aprendizaje.
Vídeo, audio, captura de
pantalla.
14
Determina los agentes educativos que coadyuvarán en el desarrollo
de la experiencia de aprendizajes.
Actividad o proyecto de
aprendizaje
C.MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
N° Ítem Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
15
Presenta la actividad a los estudiantes el propósito, la situación
significativa, así como los criterios de evaluación, las tareas y/o
productos que deben presentar. Asegurando su comprensión.
Testimonio / Captura de
pantalla, mensaje de texto,
audios
16
Usa recursos y medios que tiene a disposición según contexto
(comunicación remota, virtual o visitas periódicas).
Testimonio / Captura de
pantalla, mensaje de texto,
audios.
17
Hace un seguimiento continuo de las actividades planteadas, ya sea
a nivel grupal o individual, para detectar dificultades y acompañar al
estudiante.
Testimonio / Audio,
vídeo, mensaje de texto
18
Propicia que el estudiante indague y recolecte información y utilice
los recursos a su disposición.
Testimonio / Audio,
vídeo, mensaje de texto
19
Promueve y/o desarrolla actividades de soporte socioemocional
con sus estudiantes.
Testimonio / Captura de
pantalla, mensaje de
texto, llamada, audio.
20
Utiliza los cuadernos de trabajo del MINEDU u otro material
complementario para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes
en función a las necesidades, intereses y a su contexto.
Testimonio / Captura
de pantalla del
cuaderno de trabajo del
MINEDU u otro material
21
Orienta a los estudiantes y familiares en la elaboración y uso del
portafolio para que organicen los productos elaborados o evidencias
relevantes.
Testimonio / Audio,
vídeo, mensaje de texto
de las orientaciones.
D. EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO
N° Ítem Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
22
Recoge y analiza las evidencias de los estudiantes según los
criterios de evaluación a través del instrumento correspondiente.
Testimonio / Captura
de pantalla del
instrumento
23
Realiza acciones de retroalimentación (interacciones y
devoluciones) con sus estudiantes.
Testimonio / Audios,
mensajes, vídeos.
24
Desarrolla la retroalimentación descriptiva o por descubrimiento
a través de diversas estrategias.
Testimonio / Audios o
mensajes detexto
25
Considera las diversas formas de aprender y la diversidad de
entornos
Testimonio / Instrumento o
estrategias diferenciadas
utilizadas
26 Propicia que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven
Testimonio / Audios,
mensajes, vídeos
TOTAL
E. INCLUSIÓN EDUCATIVA (Llenar solo con docentes que tienen estudiantes con NEE)
N° Ítem Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
27
El docente realizó las adaptaciones curriculares de la actividad para
los estudiantes con NEE
Actividad, experiencia o
proyecto de aprendizaje
28
El docente participa en las reuniones de asesoramiento con el
profesional SAANEE. De nocontar conelacompañamiento participa de
en el Programa de Fortalecimiento para la Atención de
Estudiantes con NEE
Ficha de asesoramiento
29
El docente cuenta con el informe psicopedagógico y POI.
(En el caso que el docente no cuente con el acompañamiento del
SAANEE, presentara el Informe Pedagógico emitido en el Oficio N°
091-2021-DREA)
Informe
psicopedagógico, POI,
Informe pedagógico
TOTAL

3. “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
F. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
N° Ítem Sí No Evidencia Observaciones y/o precisiones
30
Realiza reuniones virtuales mensuales con los PPFF para
comunicar logros y dificultades de los estudiantes.
• En lugares sin conectividad (sin Internet) podría comunicarse con
los PPFF. a través de llamadas telefónicas y/o mensajes de textos.
Vídeos, audios y otros de las
reuniones virtuales con los
PPFF.
31
El docente participa en las reuniones de trabajo colegiado (RTC)
institucional o por niveles, ciclos o áreas.
Vídeos, audios y otros de las
reuniones virtuales con los
docentes
32
Realiza y permite el análisis de su práctica pedagógica,
personalmente y/o en interacciones con sus pares.
Vídeos, audios y otros de las
interacciones con otros
docentes
VII. DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE AVANCE:
• Docentes sin estudiantes con NEE
ASPECTOS MONITOREADOS ITEMS
CANTIDAD DE CUMPLIMIENTO
(SÍ)
NIVELDEAVANCE(%)
A. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 4
B. PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 10
C. MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 7
D. EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO 5
E. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA 3
TOTAL 29
• Docentes con estudiantes con NEE.
ASPECTOS MONITOREADOS ITEMS
CANTIDAD DE CUMPLIMIENTO
(SI)
NIVELDEAVANCE(%)
A. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 4
B. PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 10
C. MEDIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 7
D. LA EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO 5
E. INCLUSIÓN EDUCATIVA 3
F. INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA 3
TOTAL 32
SÍ NO
1 0
VIII. RECOMENDACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
IX. COMPROMISOS:
DEL DOCENTE DEL MONITOR
…………………………………………………………. ………………………………………………………
Firma del Monitoreado Firma del Monitor