1. OBJETIVOS: ESTE CURSO INTERESA:
Reflexionar sobre los valores y conflic- A las personas excluidas.
tos que caracterizan a ciertos grupos y
personas, a quienes la sociedad recha- A colectivos y Asociaciones que viven ó
za, niños y jóvenes especialmente. trabajan en espacios de marginación.
Crear grupos de aproximación, investi- A los trabajadores y trabajadoras de las
gación e intercambio de experiencias. ONGs y de los organismos oficiales.
Ofrecer un lugar de encuentro y apoyo a A educadores/as, psicólogos/as,
quienes por su profesión, vivencia o mediado-res/as sociales, abogados/as,...
compromiso, están cercanos a situacio-
nes de marginación.
Informar y sensibilizar a la sociedad
para contribuir así a una mayor partici-
pación crítica en busca de soluciones.
FECHAS Y HORARIOS:
Del 2 de octubre de 2012 al 30 de mayo
de 2013.
La presentación del curso será el día 2
de octubre.
PRECIO DEL CURSO: 375 Euros. ESCUELA SOBRE MARGINACIóN
C/ Conde Rodríguez San Pedro, 62
INFORMACIóN E INSCRIPCIONES: (esquina C/Peironcely, 2)
28053-Madrid
Del 17 al 28 de septiembre de 2012, de
lunes a viernes, de 18 a 20 horas, en la
Telf. : 91.477.36.42
sede de la escuela.
escuelasobremarginacion@gmail.com
Para más información, escribir a:
RENFE Asamblea de Madrid-Entrevías
escuelasobremarginacion@gmail.com
Autobuses 102 y 24, desde Atocha. 2012-2013

2. Programa del Curso 2012-2013:
HISTORIA DE LA ESCUELA: Niños/as y jóvenes marginados/as Derecho
Enrique Martínez Reguera Arturo Beltrán Núñez, Salud Trigueros,
La Escuela sobre Marginación nace en A partir de la práctica cotidiana analiza- Paco Febles, Pilar Sánchez Álvarez,
1978, como respuesta a la necesidad de remos, desde la perspectiva personal, Patricia Fernández
preparar personas dispuestas a colaborar psicológica, social, política, jurídica etc., La Ley es uno de los factores que con
con sectores de población que viven mar- los riesgos que amenazan a este sector de mayor intensidad pone a las personas en
ginados. población y las posibilidades de afron- situaciones de marginación; por lo tanto,
tarlos. hay que conocerla, exigirla y estirarla. Ve-
Durante estos años han pasado por sus remos el marco general, derecho de me-
aulas varios centenares, bien por interés Pedagogía en una sociedad nores, penitenciario y extranjería.
personal, bien por poseer experiencia o marginante
implicación profesional en el asunto. Francisco Lara González “Espacio en construcción”
Analizaremos la situación escolar y el Isabel Casanova Pintor
Nace la Escuela, promovida por un equi- rechazo de la sociedad hacia estos niños y Conocer, investigar, vivenciar, a través de
po de personas (psicólogos, sociólogos, niñas. Haremos un proyecto compensa- metodologías de aprendizaje y reflexión
juristas, pedagogos, etc.) comprometidas dor de desigualdades. que nos faciliten acercarnos a realidades
vitalmente en este tema, sin ninguna vin- sociales, para diseñar estrategias grupales
culación a organizaciones de carácter Análisis de las Instituciones de transformación de nuestro entorno.
político ni religioso. Luis San Juan Minchero
Afrontaremos críticamente la dinámica de Iniciativas Comunitarias
las instituciones y los grupos en los que Coordinadora: Chelo Roca
trabajamos y que afectan a la vida de las Partiendo de la experiencia de diferentes
personas marginadas. Buscaremos crite- colectivos y asociaciones, nos acercare-
rios y pautas de actuación que nos ayuden mos al conocimiento de los aspectos más
a transformar la realidad. actuales de la marginación: cárceles, pros-
titución, drogas, sida, inmigración, pobla-
Aspectos sociales de la Marginación ción gitana, autoempleo,...
Análisis socio-económico y Organizaremos cine-forum, debates, visi-
estructural tas al teatro...
Javier Baeza
Examinaremos las estructuras creadoras Además se realizarán sesiones formativas
de exclusión social así como las alternati- (pendiente de confirmar la programación).
vas colectivas y personales para afrontar
los efectos de dicha marginación.