Este documento describe los nuevos escenarios para la participación del trabajo social en Bolivia. Presenta las características de la coyuntura actual, incluyendo los desafíos de pobreza, desigualdad y marginamiento. Propone ejes como el ejercicio de derechos humanos, el fortalecimiento de movimientos sociales y el desarrollo local. También describe escenarios emergentes a nivel micro y macro social, así como las competencias profesionales requeridas para el trabajo social en esta nueva era.

1. LOS NUEVOS ESCENARIOS
PARA LA PARTICIPACION
DEL TRABAJO SOCIAL
EXPOSITORA:
MGS. MARCELA MOLINA
DOCENTE DE LA CARRERA DE TRABAJO
SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE
SAN ANDRES UMSA

2. CONTENIDO
 CARACTERISTICAS DE LA NUEVA COYUNTURA
 EJES GUIA PARA LA INTERVENCION
 ESCENARIOS EMERGENTES A NIVEL MICRO
SOCIAL
 ESCENARIOS EMERGENTES A NIVEL MACRO
SOCIAL
 COMPETENCIAS PROFESIONALES

3. CARACTERISTICAS DE LA
DE LA COYUNTURA
 Bolivia durante su vida republicana no ha podido
alcanzar un desarrollo cualitativo y el
mejoramiento de la calidad de vida de la
población.
 La división entre campo - ciudad persiste , en virtud a que la
Reforma Agraria fue una medida inconclusa
 LA tasa de desnutrición alcanza al 23% de la población
 El índice de analfabetismo si bien disminuyo pero aún es del
20%
 El acceso a los servicios de consumo colectivo es mínimo

4.  La implementación del modelo económico
neoliberal ha profundizado la situación de la
pobreza
 La privatización de la Empresas productivas ha generado el
crecimiento de la Economía Informal misma que no contribuye
al TGN
 El acceso del contrabando de diferentes productos ha impulsado
la destrucción de la industria nacional
 A través de mecanismos administrativos ha generado
ocupaciones temporales sin estar enmarcadas en la Ley General
del Trabajo.

5.  A nivel político se profundizo el
marginamiento y el desempoderamiento
de las Organizaciones Sindicales
 El Estado actualmente plantea la
Inclusión Social como línea de acción
 Las Políticas Sociales están en la
perspectiva de saldar la deuda social
histórica

6. PROPUESTA DE DESARROLLO NACIONAL
ESTADO
SOCIAL Y
COMUNITARIO
CONSTRUCCIÓN COMUNITARIO
BOLIVIA
SOBERANA
BOLIVIA
DEMOCRATICA
Poder Social
BOLIVIA BOLIVIA
PRODUCTIVA DIGNA
Eco productivo comunitario
DESMONTAJE
ESTADO
Del
PROMOTOR NEOIBERALISMO
Colonialismo
Y
PROTAGONISTA

7. EJES GUIA PARA LA
INTERVENCION
Ejercicio
Individuales
 DERECHOS HUMANOS colectivos
 FORTALECIMIENTO
 MOVIMIENTOS SOCIALES
PARA LA CONSTRUCCION DEL
 DESARROLLO LOCAL

8. EJERCICIO DE DERECHOS
HUMANOS
 Ejercicio de la ciudadanía, tener
derecho a elegir y ser elegido
 Reconocimiento de la Igualdad de los
individuos
 Tener la libertad de disponer de sus
recursos, de su riqueza

9. MOVIMIENTOS SOCIALES
 Son acciones colectivas que persiguen
objetivos concretos dirigidos al cambio
 Se organizan a través de las demandas
colectivas
 Han desarrollado capacidades para proponer
y decidir sobre asuntos colectivos en la
perspectiva de mejorar su
calidad de vida

10. DESARROLLO LOCAL
 Es un modelo de desarrollo que se construye
acorde a las características y necesidades
propias
 Su diseño se lo realiza con participación de
distintos actores sociales
 Propone políticas y estrategias que redefinen
las competencias regionales y descentralizadas
del Estado

11. ESCENARIOS A NIVEL
MACRO SOCIAL
 Organizaciones de Jóvenes
Consejos de la Juventud
 Organizaciones Vecinales
Construcción de Gobiernos Locales
 Organizaciones Productivas
Recuperación y Fortalecimiento de Experiencias
 Movimientos Reivindicativos
Construcción del Poder Local

12. Personas con
Familia
Adultos Opciones
Niñez y
Mayores Sexuales
Adolescencia
diferentes
•Ejercicio pleno •Ejercicio pleno •Ejercicio pleno
•Ejercicio pleno
de sus de sus de sus
de sus
Derechos Derechos Derechos
Derechos
•Redimensión •Redimensión •Redimensión
•Incorporación
de la A. I. y F de la A. I. y F de la A. I. y F
a la sociedad

13. COMPONENTES DE LA
INTERVENCIÓN
Problema Procesos
Social a seguir
Relación
Multidimensional
De mediación
de complejas
De conciliación
manifestaciones

14. COMPETENCIAS
PROFESIONALES DEl
TRABAJADOR SOCIAL
 Identificar y evaluar las necesidades y
demandas sociales a través de la
elaboración de diagnósticos sociales.
 Diseñar y ejecutar proyectos de
investigación social
 Administrar y gestionar servicios sociales

15. ESCENARIOS A NIVEL
MACRO SOCIAL
 Organizaciones de Jóvenes
Consejos de la Juventud
 Organizaciones Vecinales
Construcción de Gobiernos Locales
 Organizaciones Productivas
Recuperación y Fortalecimiento de Experiencias
 Movimientos Reivindicativos
Construcción del Poder Local

16.  Las necesidades sociales insatisfechas
constituyen una de las bases para su
emergencia y agudización con diversas
y complejas manifestaciones
psicosociales, socioeconómicas, etc.

17. PERFIL PROFESIONAL
DEL TRABAJO SOCIAL
 Normalmente el perfil profesional es
comprendido y asumido como un
conjunto de competencias y
actividades que un profesional debe
cumplir en el marco del código de
ética.

18. FUNCIONES DEL
TRABAJADOR SOCIAL
 Investigación social
 Gestión social
 Educación Social
 Promoción social
 Organización social
 Asistencia social

19. Investigación Social
 Es la función que permite el conocer, pero el
conocer posible de lo diverso, y el conocer
posible de lo trascendente por ello puede
tener fines teóricos metodológicos, políticos
y prácticos.
 Se asume como proceso en construcción.
 Es parte intrínseca a todo el quehacer del
Trabajador Social.

20. La Gestión Social
 Es comprendida, bajo la concepción
predominantemente de la Administración,
como una función que involucra todo el
proceso administrativo: planificación,
organización, dirección y control
 La gestión social, vista desde esta
perspectiva requiere de una dimensión
política al incidir en sistemas de poder y de
decisión e involucrar en diferentes niveles la
participación en la gestión social del
desarrollo.

21. La Educación Social
 Es una función que implica procesos
múltiples que se refieren al acceso,
socialización y apropiación del
conocimiento desarrollado en
determinados ámbitos, por parte de
los sujetos sociales
 Supone procesos y funciones diversas
entre las que se pueden destacar:

22. La Educación Social
 La información con fines de sensibilización
 El análisis del conocimiento de la realidad con fines
de problematización
 La transferencia de conocimiento
 El desarrollo de capacidades cognitivas y técnicas
 Los procesos de apropiación y recreación del
conocimiento
 El manejo del conocimiento transformador
 La integración del saber y el poder
 El potenciamiento de la capacidad de sujetos
sociales
 El desarrollo de las capacidades de opción, decisión
y transformación social.

23. La Promoción social
 La promoción social es el proceso
mediante el cual se intenta movilizar y
tensionar las fuerzas sociales
existentes en función de intereses y
fines sociales específicos de beneficio
para un conjunto social determinado a
fin de lograr su participación en
procesos sociales concretos.

24. La Promoción social
 Es un vehículo movilizador de
fundamental importancia y requiere no
sólo de conocimientos teóricos y
técnicos específicos, sino de métodos
y procedimientos técnicos
especializados que permitan el acceso
a los fines sociales.

25. La Promoción social
 La promoción social contribuye directamente
a crear conciencia pública y capacidad de
construcción y legitimación de un problema
en tanto público.
 En tanto proceso y función, la finalidad
última es la participación social y popular
para encarar el problema social en cuestión
como los procesos de desarrollo social.

26. La Organización Social
 Constituye el conjunto de
procedimientos que permite nuclear y
potenciar las acciones colectivas en
función de intereses y fines sociales
colectivos.
 Contempla distintas modalidades de
fortalecimiento organizacional de
núcleos de base,

27. La Organización Social
 La organización permite la estructuración de
la trama de relaciones internas para la
consecución de determinados fines sociales
colectivos, el potenciamiento de la
responsabilidad social compartida.
 La organización social apoya en la
estructuración y consolidación de un cuerpo
social sistematizado que garantice una
participación social

28.  Supone el desarrollo de niveles de cohesión
social que permita el despliegue de la
participación con compromiso y sentido de
pertenencia, es decir con un sentido de
construcción colectiva.
 ha sido enfocada como el reclutamiento de
personas y la distribución de
responsabilidades para el funcionamiento de
una actividad o proyecto afín.

29. ÁREAS DE INTERVENCIÓN Y
PROBLEMAS
Las áreas de intervención de Trabajo
Social se identifican a partir de:
 Las funciones en el Ambito Público y
Privado
 Las dimensiones en la Dimensión
Sectorial y Metodológica.
 Los sujetos sociales.
 Los niveles de la intervención

30. Desde las Funciones de
Trabajo Social
 Ambito Público: Instituciones
dependientes del Estado como la CNS,
los Ministerios, SEDEGES, Servicio
Nal. de Caminos. Poder Judicial,YPFB
 Ambito Privado: Parroquias, Centros
de Salud, Unidades Educativas,
Instituciones de Microcrédito, Banca
 ONGs

31. Desde las Dimensiones
 Dimensión Sectorial: formulación,
incidencia y operacionalización de
políticas sociales de salud, vivienda,
educación, saneamiento básico, y de
desarrollo social en general.
 Dimensión Metodológica: Trabajo
Social Individualizado y familiar; de
Grupo y Trabajo Social Comunitario

32. Desde los Sujetos
Sociales
 Se trabaja con Personas, Familias,
Comunidades, Organizaciones,
Municipios e Instituciones, abordando
problemas de diferente índole y
magnitud

33. Desde los Niveles de la
Intervención
 A través de los niveles macro, meso y
micro.
 Macro: Operativización de Políticas
Sociales Sectoriales
 Meso:
 Micro: Individuo, Grupos

34. COMPETENCIAS
PROFESIONALES DEl
TRABAJADOR SOCIAL
 Diseñar, incidir y operacionalizar políticas
sociales
 Planificar, organizar, ejecutar, dirigir y
evaluar proyectos sociales vinculados al
desarrollo social local, municipal, regional y
nacional.
 Promover e implementar procesos de
consejería, mediación, conciliación y